《我爱米兰、飞来的花瓣》课堂设计_我爱米兰、飞来的花瓣_音乐_小学

音乐欣赏歌曲-我爱米兰、飞来的花瓣课堂教学设计课题教学内容歌曲我爱米兰、飞来的花瓣欣赏歌曲，体验歌曲，情感态度与价值观目标-通过欣赏两首歌曲培养学生尊重老师的情感价值观知识与技能目标-学会歌曲的表现形式，并掌握四拍子的强弱变化规教学目标律，并会打节拍。过程与方法目标-通过聆听和律动体验不同的两首歌曲。教师课前准备多媒体课件，朗诵诗，学生课前学习活动根据歌曲进行拍手律动。教学环节教师课堂教学活动学生课堂学习活动教学资源使用1、 播放歌曲凤凰1、 上课前播放歌曲凤凰传1、 学生快乐的拍手律音乐课件传奇的幸福奇的幸福拍手歌让学快乐的进入音乐课拍手歌生快乐的走进音乐课堂，堂。2、 介绍美丽的米2、 让学生说下花的种类并2、 学生积极的说出自兰花。顺势让学生认识米兰花，己知道的花的名字3、 播放歌曲我然后让学生谈下自己的 比 U 能够想象米爱米兰老师。兰花的样子。4、播放歌曲 飞来3、播放歌曲我爱米兰3 、 学生认真聆听歌曲音乐课件的花瓣让学生初听歌曲， 对歌曲有个我爱米兰并思考提5、 配乐诗朗诵整体的感知， 并回答问题歌曲出的问题。并随音乐拍课本6、 播放歌曲长的变现形式和音乐情绪，然后手感受四拍子的强弱变大后我就成了集体朗诵歌词。化规律 , 并有感情的朗你帮助学生认识四四拍，读歌词。并掌握其规律。4、 学生认真观看合唱4、 播放新歌曲飞来的花队表演的歌曲飞瓣 并让学生思考歌曲的来的花瓣并认真情绪和演唱形式思考问题。5、 让学生看一组图片，并找5、 两位同学有感情的学生进行有感情的配乐随着音乐朗诵诗朗诵。6 、 学生随着音乐长6、 播放歌曲 长大后我就成大后我就成了你了你 在这美好的歌声中说出自己对老师想感受老师的关怀。说的话。课堂学生学习效果课堂是否活泼和谐，是否能打四拍子的节拍，是否能学会感恩评测方法设计课堂学生学习效果动手说话评测工具