浅谈中考英语之书面表达

浅谈中考英语之书面表达十八里中心中学 栗玉华英语课程标准中指出，写的技能指学生运用所学语言知识与技能进行信息沟通，再现生活经历，描述周围事物，发表意见和观点的能力。中考书面表达试题属于测试考生语言操作能力和书面交流能力的题型，它较全面地反映考生所掌握的语法知识，词汇知识，以及遣词造句和运用英语进行思维的水平，是中考试卷中的一道压轴题。 初中生在毕业时要达到五级标准：1 能根据写作要求，收集准备素材；2 能独立起草短文，短信等，并在教师的指导下进行修改；3能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；4能简单描述人物或事件；5能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。以上五点是近年各地书面表达的命题依据。纵观12,13年全国各地中考英语书面表达题，我们就会发现其命题呈现以下几个共性：1 形式开放化。 英语中考书面表达的命题，既摒弃了以往的“汉译英式的题目，也不同于命题作文，而是提供一定的语言情境，给予学生一定的自由空间，让学生表达自己的真实情感，充分展示个性，体现个人的语言运用能力。文体多种多样，主要有：（1） 看图编写对话或短文；（2） 提示性作文（根据中文或英文编写短文）（3） 应用文（包括书信，日记，通知，演讲稿，感谢信等）。 2.题材选择贴近学生生活实际，内容富有时代气息，与时俱进。 分析全国各地近两年来中考试题中的书面表达，我认为今后这一题型将会 有以下几个发展趋势：（1） 题型越来越多样化，涉及面不断拓宽，内容富有时代气息，与时俱进； （2）体裁以应用文，记叙文为主，兼有说明文和议论文等，（3）关注中国本土文化，培养考生跨文化交际能力。 3.试题留给学生的发挥空间越来越大。如2012年湖南长沙中考的写作内容是“根据提示词语，针对社会上人们对90后年轻人的某些评论些一篇英语发言稿”。这是一篇命题作文，开放性非常大，自由度非常高，这些对学生来说都是非常大的挑战4.通过书面表达加强对学生的人生观和世界观教育。如2012年四川广安中考卷的写作内容是“根据提示，就你校组织志愿者去广安敬老院开展“学雷锋，送温暖”活动一事写一封信，将活动情况介绍给美国朋友BEN,与他共享你的美好经历。5.难度逐年加大。从近两年中考书面表达的命题形式和内容来看，它已经成为全面考查学生综合运用英语进行书面交流能力的重要题型，近几年来，书面表达的写作难度逐年加大，对词汇量的要求也越来越高，前几年一般在5080个单词之间，而近两年已经达80100个单词。那么针对以上趋势，怎样才能提高书面表达能力呢？怎样才能取得高分呢？我认为应该从以下四方面进行训练:1 读。认真系统复习和背诵基础知识和优美的句子句，句型。中国有句古话叫“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。同样的道理，要使自己具有较强的写作能力，首先应该熟读和背诵一些句型和短文。许多同学写出来的句子根本不符合英语的语言习惯，相当一部分是照中文逐字翻译的，不去理会中英文的差异。大量的背诵和阅读是提高写作能力的有效办法，同学们若有大量的现成语言积累在脑海里，自己用起来就可以做到脱口而出，或是模仿，套用，甚至发挥。 2练。每练一篇书面表达题，都要真正学到一点东西，不可贪多而边学边忘。平时可以采用循序渐进，灵活多样的练习方式。从根据提示词写单词开始，到写单句，然后到写几句话，最后到写成流利的文段。尽量尝试多种形式的写作，如短信，说明，通知，便条，明信片，看图写作，根据表格或记录写短文等等。 3 写。要有针对行的多做一些英语书面表达练习，此方法是快速提高英语书面表达水平的捷径之一。多进行实战写作，要求自己在20分钟内写出80个词左右的短文，并且质量高，内容全，形式正确。这样坚持实践，多多练习，不断改进，就会形成习惯，考试时就会得心应手。 4，查。平时在训练书面表达全文书写完毕后，要养成检查的好习惯。通读全文，查是否遗漏要点，信息是否完整；查体裁格式是否正确；查时态，语态是否一致正确。查书写和标点符号是否规范，清晰。在誊写的时候要注意卷面干净，字迹工整，书写规范，特别要注意a和e和 o，m和n，r和v的书写规范，因为书面表达的阅卷首先是印象归档。具体步骤有哪些呢？ 1 。认真审题。内容包括：（1）文字信息。（2）表格，图标信息。 2，构思巧妙。利用列提纲确定写作中心，组织，筛选材料。 3，信息转换：（1）以词及点：用一，两个单词或短语写出每句话的细节要点。 （2）连词成句：用连词成句的方法将上述要点的词语扩展成句子。 ( 3) 连句成文：正确使用表示逻辑关系的连接词，使文章前后连贯，结构紧凑， 过渡自然。4. 检查修改。要提高英语写作水平，除了准确遣词造句，严谨布局外，文章的修改也是很重要的一步。文章写好后，要经过反复修改润色，才能措辞准确，句子流畅，因此修改文章是提高写作水平的有效方法。同时学生要重点检查单词拼写， 大小写，标点符号等，不要因为小的错误导致失分。5 、规范抄写。保持卷面整洁。如果书写较差，以致影响阅读，分数将降低一个档次。在平时的训练中就要坚持做到书写工整，卷面整洁，养成好的习惯。 常见题型解析 ：（一）提纲式作文 提纲式作文是中考英语书面表达比较经典的一种题型。它的主要的特点是:要点明确，范围具体，贴近生活，易于写作。但由于这类试题包括较多的文字说明，容易改变书面表达的性质，所以考生极易受中文提纲的制约，将书面表达变成汉译英，造成语法结构和语言文字的单调枯燥。提纲式作文写作时要注意：认真研读提示，写好主题句，注意段落连贯，避免中式英语。（二）（半）开放型作文 开放型作文和半开放型作文不同于其他类型的书面表达，它只给出主题，提供一，两句提示。提示语的目的就是启发考生去思考，激发考生去想象，它既指明并限制了写作范围，又鼓励学生去创新。由于考生的思维角度不同，写出来的文章无论是体裁还是内容，都会有所不同。写作是要注意： 1. 认真审题，确定中心；2.充分准备材料，列出提纲；3.语言简洁，表达流畅。 （三）看图作文 看图作文通常是通过一幅图或一组图来展示一种生动，真实的情景，并辅以一定的文字或词语提示的作文形式。看图作文要求考生根据图画或所给关键性词提供的题材和语言来写出一篇语法正确，意义连贯，逻辑性强的英语短文。它通常要求考生仔细观察，理解图示情景，认真研读提示词，逐图描述，全面考虑。写看图作文的时态常为一般现在时，但若画面所表示的是过去的故事，则要用过去的各种时态。（四）图表作文 图表作文是中考书面表达的难点。它要求考生通过观察图表，将数据，文字内容及图表 所表达的信息进行分析，将一组直观的画面内容转化为文字形式来表现。从写作体裁上看，可以说明介绍，也可记人写事，描景状物，甚至发表议论。 分析图表切记不可凭空想象，要善于抓住总的规律和趋势。时态方面，除了特定的时间用过去时外，一般用一般现在时。（五）话题作文 话题作文 一般由材料，提示语，话题和要求等部分组成。话题作文中的提示语不同于提纲式作文中的提示语：提纲式作文中的提示语重在交代写作情节，而话题中的提示语的目的是启发考生去思考，激发考生去想象，它既指明并限制了写作范围，又鼓励学生去创新。因此话题作文是一种既开放又有所限制的命题形式。写话题作文要注意以下要点： 1.紧扣话题所写内容必须在话题之内，抓住重点，有点放失；2.自定内容 话题作文追求发散性思维和创造性思维，所以写作时应注意开阔写作思路，从而使内容更加丰富。（六）说明性作文 说明性作文是用说明的表达方式来解说事物，阐明事理，从而让读者获得一定的信息和知识。说明文的种类很多，主要有事物说明文和事理说明文。常见的说明文有：解说词，说明书，书文简介，科普小品，内容提要等，它们用来解说概念或者用来解说论据。说明文常用现在时，但有时也用过去时，将来时。说明文的写作应注意以下几点：1要确切把握说明对象，抓住事物的主要特征，同时还要抓住人物或事物的本质。2.说明过程要有层次和条理，可以按照空间位置，时间顺序，比较异同，使用数据等方式进行说明。3.语言要简明扼要，用词要准确，精细，数据要真实，可靠。总而言之，书面表达的训练是综合能力的训练之一，学生只有了解了中考的趋势，然后多读，多练，坚持不懈，持之以恒，才能取得优异的成绩。6