大班诗歌叶子教案反思

大班诗歌叶子教案反思 目的：1、学习诗歌感受诗歌的优美的环境和丰富的想象。2、通过欣赏诗歌，图文匹配，制作诗集，理解记忆歌词。3、学惯用优美妙听的声音朗读诗，认识字词叶子、象、笔记、棉被。准备：1、图片四季的叶子2、幼儿理解叶子四季的变化。过程：1、关于叶子的交流活动：你们见过叶子吗？你见过的叶子是什么样子的？见过的叶子象什么？2、看图片欣赏诗歌：你们看这是一片什么季节的叶子？你是怎么知道的？你们看看这是些什么季节的？图片上有些什么？你觉得象什么？老师朗读诗歌清声一次、配乐一次出示字宝宝。出示像、笔记、歌谱、卡片、棉被3、幼儿看字宝宝提示讲述诗歌：你们听到了什么？春天的叶子象什么？夏天、秋天、冬天呢？毛毛虫怎么样？蝉儿呢？卡片送给谁？睡在冬天睡？4、根据图片提示匹配诗句：毛毛虫用嘴吧写日记；夏天的叶子像歌谱；风哥哥送给云姐姐；冬天的叶子象棉被；5、把诗歌图片制成书：如今我把这图片制成一本书，谁来帮我把它们排列好？这本书还少了什么？还有什么？封面上还该有什么？封底呢？6、模拟朗读诗歌，体会诗歌的优美：你们听了这首诗歌感觉怎么样？为什么这样好听呢？好如今请你们和爸爸妈妈比一比看谁说的好听？我们表扬他们一下吧，不会的你们去帮助一下吧。儿歌：叶子春天的叶子象笔记，毛毛虫用嘴吧写日记；夏天的叶子像歌谱；蝉儿唱了一下午。秋天的叶子象卡片：风哥哥送给云姐姐；冬天的叶子象棉被；小草在棉被里乖乖睡。活动反思：本次活动紧紧结合本班幼儿年龄特点，从幼儿感兴趣的内容入手，无论在幼儿知识储藏方面，还是老师教具准备方面，各项工作做得细致完善，因此在活动进展时孩子们积极参与，大胆创编诗歌内容，创造性思维得到了进一步开展，活动获得较好的效果，能到达预定的教育教学目的。