7《我的劳动感受》导学案

小学三（下）品德与社会活动单 第三单元 7.我的劳动感受第七课 我的劳动感受【学习内容】 课本39-42页“在我们做这些事情的时候”“让我们来试试看”板块。【学习目标】1.学习一些基本的劳动方法，能完成一些力所能及的劳动工作。2.通过活动养成爱劳动的习惯，平时乐于进行各种劳动。3.通过看录像、体验交流、小采访等活动感爱劳动的好处，培养学生在生活中乐于参加各种劳动。【活动准备】1.安排学生参加家庭、学校或社区的劳动。2.学生写体验日记。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：我的劳动感受1. 把自己的劳动日记读给组内小伙伴听听。2. 跟大家说说你的劳动感受。活动二、我的劳动打算1.在小组内说一说你本周的劳动打算。2.把你的劳动打算写下来。3.将你的劳动打算告诉大家。一、我的劳动感受。1.导入：同学们，今天老师想送一份礼物给大家，我们一起来看看吧。2.看礼物。（出示幻灯一：学生们在劳动的组图）3.谈感受：（1） 老师的这份礼物大家喜欢吗？那谁愿意来说说刚才你都看见我们班的哪些同学了？你觉得他们当时心情怎么样？（2） 你们其他同学平时有没有参加过这些劳动，你当时心理是什么感受？为什么会有这种感受？（3） 平时你们还参加过哪些劳动？ 4.进入活动一：我的劳动感受，交流体验日记。导：看来，你们都是些爱劳动的孩子！老师这里也有一位爱劳动的同学，他在劳动后还写下了他的劳动体验日记，一起来看看。（请一个学生读日记）（出示幻灯二：课本40页的体验日记）赶快也拿出你的体验日记和组内伙伴交流交流吧。（组内交流）（出示幻灯三：活动一的要求）谁愿意来把你的劳动感受说给大家听听？（班内交流）二、了解他人的劳动感受。1.导：我们的幸福生活离不开劳动，为了我们能快乐、健康地成长，在我们学校就有许多人在不同的岗位上默默地工作着、劳动着。（出示幻灯四：劳动者劳动的组图）跟图解说：他们是校长、门卫、图书管理员、食堂工作人员、实验室的实验员等等，你想了解他们吗？如果给你机会对其中一个人进行采访，你想问他什么问题？在小组内商量商量吧。2.学生讨论采访时该怎样提问。师指导学生要注意礼貌，并帮助学生归纳采访问题。（出示幻灯五：采访问题提示）（1） 一天中你要做哪些劳动工作？（2） 在做这些事的时候你是什么感觉？（3） 你喜欢自己的工作吗？为什么？3.导：今天老师就为大家请来了一直为我们服务的实验室的老师，让我们以热烈的掌声有请今天的嘉宾王老师。同学们，采访开始，你们可以现场提问，但请同学们别忘了把你了解到的情况及时记在书上41页的记录栏里，可以只记些关键词。（学生有序采访，记录）4欣赏歌曲劳动最光荣，一起感爱劳动的快乐。（出示：动画歌曲）三、我的劳动打算。导：正如歌中所唱，我们时时处处都要进行劳动，劳动给我们创造出幸福的生活，劳动给我们带来了无穷的快乐，劳动最光荣。本周你有什么劳动打算吗？在组内跟你的小伙伴说说吧，一个小组也可以一起作打算。（出示幻灯六：活动二的要求）组内交流后，把劳动打算简要地写到课本42页“我的劳动打算”栏内。谁愿意来跟大家说说你的劳动打算？（班内交流）导：同学们都能进行明确的劳动打算了，老师相信你们一定会付诸于行动。不过老师还有一些话要提醒大家：（出示幻灯七：劳动注意点）小结：懂得了这些，再加上一份乐于劳动的热情，老师相信在以后的生活中，你们一定会从劳动中得到更多的快乐！2