七年级上册知识点整理

七年级上册知识点整理 预备模块 (Module 1-Module 4)一、 常见的问候语：1. Good morning! Good morning! 早上好！2. Good afternoon! Good afternoon! 下午好！3. Good evening! Good evening! 晚上好!4. How are you? (Im) Fine, thanks / thank you. 你好吗？ 我很好，谢谢。5. Nice to meet you. Nice to meet you, too. 很高兴认识你。 也很高兴认识你。6. How do you do? How do you do?你好！ 你好！二、 句型及短语1. Mr: 先生，常用于男士的姓前面表示称呼。Miss: 女士，小姐，常用于未婚女士的姓前面表示称呼。Ms: 女士，常用于不知道是否已婚的女士的姓前面表示称呼。Mrs: 夫人，常用于已婚女士的姓前面表示称呼。2. Whats your name? 你叫什么名字？此句是一个特殊疑问句，用于询问对方的姓名，回答此句常用：My name is /Im 。特殊疑问句的结构是：特殊疑问词+助动词/be动词/情态动词+主语+（其他）？what意为“什么”，是一个特殊疑问词，常用来对“事物”提问。3. Can you spell your name, please? 你会拼写你的名字吗？此句是一个一般疑问句，回答时可以用Yes/No，一般疑问句的结构是：助动词/be动词/情态动词+主语+（谓语动词）+其他？4. This is my friend. 这是我的朋友。 This is 意为“这是”，常用于介绍某人。如果介绍两个或两个以上的人要用These are 5. Its time to go now. 现在该走了。 Its time to do sth. 意为“该做的时间了”；Its time for sth/doing sth. “该某事/做某事的时候了”。6. Are you a new student here? 你在这儿是个新学生吗？ 这是一个由be动词引导的一般疑问句，肯定回答用Yes，I am. (这里的I 和am不能缩写)；否定回答用No, Im not. (am和not不能缩写)7. What class are you in? 你在哪个班？ what class对“班级”提问。 Im in Class 3, Mr Chens class. 我在3班，陈老师班上。当class, grade, row后跟了数词时，它们的首写字母都要大写，如果数词是英文时，数词的首写字母也要大写。8. Whats your (telephone) number? 你的电话号码是多少？（此句常用来对电话号码提问） Its 9. How old are you? 你多大了？ 此句常用来询问对方的年龄，回答常用句型：Im years old。how old是一个特殊疑问词，用来对某人的年龄或某个地方的历史年代提问。10. How many +可数名词复数+are there? 这里有多少? how many是一个特殊疑问词，常对可数名词的数量提问，意为“多少”，后面要接可数名词复数，其句式为：How many +可数名词复数+一个一般疑问句？11. Whats this in English? 这个用英语怎么说？（in English 意为“用英语”。） Its a/an 12. How do you spell “pencil”? 你怎么拼写 “spell”？ how是一个特殊疑问词，意为“怎样，如何”，常用来对“做某事的方式、方法”或“状况”提问。 do在这里是一个助动词，没有任何意义，是用来构成疑问句语序而加的助动词。13. Write it on the blackboard, please. 请把它写在黑板上。 这是一个祈使句，没有主语，祈使句是以动词原形开头的句子。 on the blackboard 意为“在黑板上”，on是一个介词，意为“在的（表面）上”。14. of course. 当然。= certainly。15. Youre welcome. 不用谢。= Thats all right. / Its my pleasure.16. What colour is the pen? 这支钢笔是什么颜色？ 此句是一个特殊疑问句，常用来对事物的“颜色”提问。what colour是一个特殊疑问词，意为“什么颜色”，对“颜色”提问。【拓展】colour在这里是一个名词，意为“颜色”；另外，colour还可用作动词，意为“给上色”。17. -What day is it today? 今天星期几？ -Its Monday. 星期一。what day是一个特殊疑问词，用来对“星期几”提问。在英语中，一个星期的第一天是Sunday（星期日），最后一天是Saturday（星期六），而且一周七天的首写字母都要大写，其正确顺序是：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday。18. Whats the weather like? 天气怎样？此句常用来对“天气”情况进行提问，句子中的like是一个介词，意为“像”，Whats like?意为“怎么样？”Whats the weather like? = Hows the weather?回答时常用：Its +表示天气情况的形容词，表示天气的形容词有：warm, cool, cold, hot, sunny, windy, cloudy, snowy, stormy, rainy等。【拓展】Whats sb like? 常用来询问“某人的性格怎样”。例如：Whats your father like? He is very kind.19. in spring/summer/autumn/ winter 在春季/夏季/秋季/冬季。in作为介词时，可以意为“在里面”；也可表示“在（大地方）”；还可用于表示“季节、月、年、某段时间（morning/afternoon/evening）”等不具体的时间前面，只要是不具体到确定的某一天的时间前都常用介词in。【拓展】在确定到具体的某一天的时间状语前常用介词on，例如：on Monday; on a cold morning; on the morning of June 1st, 2014；在表示具体的时刻的时间前常用介词at，例如：at half past seven。20. -Whats your favourite sport? 你最喜欢的运动是什么？ -My favourite sport is swimming. 我最喜欢的运动时游泳。注意：favourite前的人称代词要用形容词性物主代词。21. Its my favourite sport too. 它也是我最喜欢的运动。too：副词，意为“也”，常用于肯定句句末，和前面的句子常用逗号隔开，有时也不用逗号。as well也常用于肯定句句末，意为“也”，但和前面的句子不用逗号隔开。also: 副词，意为“也”，常用于肯定句中，be动词、助动词、情态动词之后，行为动词之前。either: 作副词时，也意为“也”，常用于否定句的句末，和前面的句子常用逗号隔开。【拓展】too作为副词时，也可意为“太”，常用在形容词或副词前面表示程度。too + adj/adv +to do 意为“太而不能”。either还可用作代词，意为“（两者）中任何一个”，常用短语：either or 意为“要么.要么”，连接两个并列主语时，谓语动词要和最近的主语保持一致，either作句子的主语时，谓语动词要用第三人称单数形式。22. Lets play football after school. 我们放学后踢足球把。这是一个祈使句，Lets 的祈使句常用来“提出建议”，意为“让我们去做吧”，回答常用：OK/Good idea/Thats a great idea。let是一个使役动词，后面常跟省to的不定式（即动词原形）作宾语补足语。play football 意为“踢足球”，在英语中，“动词play+球类运动”结构中，球类运动前不能加任何冠词及修饰词。但是play后接西洋乐器时，西洋乐器前要加定冠词the。after school：放学后。【拓展】after class 课后；after work 下班后。23. I like swimming too. 我也喜欢游泳。like：动词，意为“喜欢”，like doing sth意为“喜欢做.”。24. Lets go swimming on Wednesday. 我们星期三去游泳吧。“go + 动词的-ing形式”结构是英语中常用的结构，意为“去做”。例如：go shopping 去购物；go fishing 去钓鱼；go swimming 去游泳；go sightseeing 去观光。on Wednesday: 在星期三，在表示“星期几”的名词前常用介词on。 Module one Module 12 Module 11. Useful expressions be from 来自 (相当于come from) years old 岁 what about you? 你呢？ Nice to meet you. 很高兴认识你们。（回答：Nice to meet you too） Class 4, Grade 7 七年级4班 （在英语中，一般先说小单位，后说大单位） welcome to 欢迎来到 （to后常接地点名词，如果是地点副词，则要省略to） the capital of 的首都 Good to see you. 很高兴见到你 （=Nice/ Glad to see you） a very big city 一个非常大的城市 （very意为“很；非常”，是一个程度副词，常用于修饰形容词或副词表示程度） first name 名字 （= given name） last name 姓 （= family name） （在西方国家，一般名在前，姓在后，而在中国，姓在前，名在后。在书写中，无论英文人名还是中文人名的姓和名的第一个字母都要大写，而且姓和名之间要隔开）2. 介绍用语 自我介绍Name: My name is /Im Age: Im years old.From: Im from 介绍朋友This is my friend. 这是我的朋友。Name: His/ Her name is Age: He/She is years old.From: He/She is from 3. 重点词汇或句型： Whats your name? 你叫什么名字？ My name is /Im Where are you from? 你来自哪里？ Im from How old are you? 你多大了？ Im years old.（以上三个句子是特殊疑问句，是由特殊疑问词“what/where/ how old + be动词 + 主语?”构成的句子，特殊疑问句不能用Yes或No回答的。） Im Chinese. 我是中国人。（Chinese作为名词时，意为“中文；中国人”，表示“中国人”时，单复数同行；Chinese还可用作形容词，意为“中国的”，其名词为China，意为“中国”。） My name is Li Daming and Im from Beijing too. 我叫李大明，我也来自北京。（and连词，意为“和；又；还”，常用在肯定句中连接两个并列成分，如果连接两个并列主语时，谓语动词要用复数形式；and还可以连接两个表示“并列或承接”关系的句子。）例如：Tony and Betty are our friends. 托尼和贝蒂是我们的朋友。（and连接两个并列主语） Im American and my name is Betty King. 我是美国人，我的名字叫Betty King。 （and在这里连接两个并列关系的句子） Are you from America? 你来自美国吗？此句是一个一般疑问句，把be动词提到主语前面构成的一般疑问。肯定回答：Yes, I am. 否定回答：No, Im not. Wang Hui is my friend, but he is not in my class. 王辉是我的朋友，但是他和我不同班。but：连词，意为“但是”，连接两个表示“转折”关系的并列句。but he is not in my class. 此句是一个否定句，not是一个副词，不能单独使用，必须和be动词、情态动词或助动词连用构成否定句，常常和be动词、情态动词、助动词缩写构成一个缩写词，缩写时去掉中间的字母o，在n和t之间打，例如：are not = arent, is not = isnt.但是am not不能缩写，can not= cant。【拓展】no也表示否定，即可用作副词，意为“不，不是；没有”，常用于表示否定的回答； no还可用作形容词，常用于名词前对名词进行否定。例如：We have no classes this afternoon. 今天下午我们没课。4. Grammar：be动词的一般现在时 be动词是一个系动词，可以单独作句子的谓语，其后常跟形容词、名词、数词等用来说明主语的身份、年龄、状态等。be动词的一般现在时有三种形式，即is, am, are，be动词的形式应和主语的人称和数保持一致，其用法口诀如下： I 用am；you用are；单数is，复数are。 含有be动词的句子变为一般疑问句时，直接把be 动词直接提到主语之前并大写，句末打上？即可。（注意：如果主语时第一人称I 或we时，变为一般疑问句时，常把主语变为第二人称you，所以be动词也要变为are。） 含有be动词的句子变为否定句时，直接在be动词后加not构成，并且常常缩写，但是am not除外。 be动词通常情况下可以和主语进行缩写构成一个缩写词，例如：my name is = my names； I am = Im ；you are = youre。但是在表示肯定的简略回答时，be动词不能和主语进行缩写，例如：Are you Chinese? Yes, I am. (不能说Yes, Im)【拓展】初中阶段学的be动词有一般现在是和一般过去时两种，be动词的一般过去时形式有两种，即is /am was; are were。5. 人称代词的用法人称单复数主格宾格形容词性物主代词名词性物主代词反身代词第一人称单数I me my minemyself复数weus our oursourselves第二人称单数youyou your yoursyourself复数youyou your yoursyourselves第三人称单数hehim his his himselfsheher her hersherselfitit its itsitself复数theythem their theirsthemselves人称代词的主格常在句中作句子的主语，代指人或事物；宾格常用作谓语动词或介词之后作宾语；形容词性物主代词常用在名词前作定语修饰名词，表示所属关系；名词性物主代词是一个名词，虽然表示所属关系，但是后面不能再跟名词，可以在句中作句子的主语、表语、宾语等；反身代词 Module 2 一、重点短语1. on the left 在左边2. on the right 在右边3. I see. 我明白了。 (口语中相当于I know.)4. next to 在的旁边5. in front of 在的前面 （in the front of 在(内部)的前面）6. These are 这些是7. the manager of 的经理8. at a school 在一所学校 （在小地点常用介词at，大地方用介词in）9. hotel manager 饭店经理 （hotel在这里修饰manager，中心词是manager） （注意：当两个名词连用时，第一个名词相当于一个形容词，修饰后面的名词，表示复数时只需把后面的名词变为复数。但是当man或woman修饰名词时，其复数要把两个名词都变为复数形式。例如：woman teacher women teachers。）10. at a police station 在一个警察局 （police是一个集合名词，作句子的主语时，谓语动词要用复数形式。类似的还有people。）11. at the same hospital 在同一所医院 （hospital前有冠词修饰表示“在医院工作、实习或去办事等；如果没有冠词修饰则表示与生病有关，比如入院、住院等。）例如：He works in a hospital. 他在一所医院工作。He is in hospital. 他在住院。二、重点句子及语法1. What a big family! 多么大的一个家庭啊！ 这是一个感叹句，由What a +形容词+名词！构成，省略了主语和谓语。感叹句的句型结构是： What a/an +形容词+可数名词单数+（主语+谓语）！ What +形容词+不可数名词/可数名词复数（+主语+谓语）！ How+形容词/副词+（主语+谓语）！ 由此可见，感叹句是由what还是how引导主要由感叹部分决定，感叹句的主语和谓语可以省略。 family在这里意为“家庭”，表示的是一个集体，是一个单数名词；当family表示“家人”的意思时，作主语时，谓语动词应用复数形式。类似用法的名词还有class。 2. -Is this your family? 这是你的家庭吗？ -Yes, it is. 是的。 -Are these your grandparents? 这些是你的祖父母吗？ -Yes, they are. 是的，他们是。 Thats my dad. 那是我爸爸。 Those are Pauls son and daughter, my cousins, Mike and Helen. 那些是Paul的儿子和女儿，我的表兄妹，Mike和Helen。在英语中，我们把this, these, that, those这四个词称为“指示代词”，用来指示或标识人或事物。this和that为单数指示代词，these和those为复数指示代词，these是this的复数，those是that的复数形式。通常，我们谈论离自己近的人或物时用this/these，离自己远的人或物时用that/those。这些指示代词作句子主语构成一般疑问句时，当指示代词所指的事物已确定时，后面的指示代词指人时用he, she和they来代替，指物时用it和they来代替。3. This is my mother. Shes an English teacher at a school. 这是我妈妈，她是一所学校的一名英语教师。 a和an在英语中称为不定冠词，用在单数可数名词前，如果被修饰的词是以元音音素开头的词，则用an，如果是以辅音音素开头的单词，则用a修饰。特别要注意以元音字母u开头的单词，如果发/ju:/的音时，要用冠词a，如：a university。4. Whats your fathers job? 你父亲是做什么的？ 此句是用来询问某人的职业的特殊疑问句，在英语中，询问某人的“职业”时，有三种方式：Whats sbs job?/ What does sb do?/ What is sb?job: 意为“工作”，是一个可数名词，通常指具体的工作，多指零工。work: 即可用作动词，也可用作名词，意为“工作”，作名词时，是一个不可数名词，泛指“工作”，多指抽象的工作。 Module 3一、重点短语1. be like 像2. a lot of 许多，大量 3. a map of 一幅地图4. in the middle of 在的中间5. on the left of 在的左边6. on the right of 在的右边7. near the school gate 靠近校门口8. behind the library 在图书馆后面9. between and 在和之间10. in front of 在前面二、重点句型1. Whats your classroom in England like? 你英国的教室是什么样的？ “Whats +主语+ like?”句型常用来询问人或事物是什么样的。in England在此句中是作后置定语修饰前面的名词classroom。2. How many students are there in your class in Beijing? 你北京的班上有多少人？how many是一个特殊疑问词，意为“多少”，常用来对可数名词的数量提问，后面要紧跟名词的复数，其句型结构是：How many + 可数名词复数+一个一般疑问句？3. Whats in your classroom? 你教室你有什么？此句常用来对there be句型中的主语提问，用特殊疑问词对主语提问后，要省略句中的there be，无论提问的主语是单数还是复数，都一律用“Whats + 地点状语？”。例如：There are a pen and two books in the box. (对划线部分提问)Whats in the box?4. Is there a lot of furniture? 有许多家具吗？ 句中的名词furniture时一个不可数名词。用法等同于lots of，既可修饰可数名词也可修饰不可数名词，修饰可数名词时，后面的名词要用复数形式，相当于many；修饰不可数名词时，相当于much，当a lot of修饰不可数名词作句子的主语时，谓语动词应用第三人称单数形式。5. But there is a computer on the teachers desk. 但是讲桌上有一台电脑。on: 介词，意为“在（表面）上”。teachers是在名词后打加s构成的名词所有格形式，作定语修饰名词，表示所属关系。在英语中，在表示所属关系时，除了物主代词以外，名词可以用名词所有格形式来表示，凡是表示有生命力的名词或表示时间的名词都可以在其后打加s构成名词所有格表示所属关系，如果是以s结尾的名词，为避免重复，只能在后面打。如果表示两人共同拥有的则只需在后面的名词用名词所有格表示，例如：Betty and Lucys desk 贝蒂和露西共同的桌子；如果表示各自的则需在两个名词上用名词所有格，例如：Tonys and Damings rooms 托尼和大明（各自）的房间。6. Are there any pictures on the classroom walls? 教室的墙上有图片吗？ 此句是there be句型的一般疑问句形式。any意为“一些”，常用在疑问句和否定句中，而some常用在肯定句中，any和some都可以修饰可数名词和不可数名词。【注意】在表示请求、建议、邀请等的疑问句中常用some而不用any。any还可意为“任何”，可以用于肯定句中。7. Behind the library, on the left, are the school offices. 图书馆之后，左边是学校办公室。 这是一个倒装句，句子的主语是the school offices，句子的正确顺序是：The school offices are behind the library, on the left.使用倒装句是为了和上文提到的library很好地衔接。8. Between this building and the dining hall is the classroom building with twenty-four classrooms. 在这个建筑和食堂之间是有24间教室的教学楼。 该句也是一个倒装句，把地点状语between this building and the dining hall提到了句首，句子的主语是the classroom building。with在这里是一个介词，意为“有；带有”，引导一个介词短语作后置定语修饰前面的名词the classroom building。在英语中介词短语作定语修饰名词时要放到被修饰的名词之后，称为“定语后置”。9. In front of the dining hall is the sports hall and the building in front of that is for science. 在饭堂前面是体育大厅，在体育大厅前面的建筑是用于科学的。 句子的in front of that是一个介词短语作后置定语修饰前面的名词building，其中的that代指the sports hall。三、语法（一）There be句型1. There are thirty students in my class. 我班上有30名学生。2. How many students are there in your class in Beijing? 你北京的班上有多少学生？3. Is there a lot of furniture? 有许多家具吗？ -Yes, there is. 是的，有。4. - Are there computers on everyones desk? 每个人的课桌上有电脑吗？ -No，there arent. 不，没有。5. Theres a map of the world in our classroom, but there arent any pictures on our walls. 我们教室里有一幅世界地图，但是我们的墙上没有图片。归纳总结：there be句型的意思为“有”，但是表示的是“在(范围内)有.”，句型结构为“there is/are+某人/物+地点状语”，表示某地方有某人或某物。there不是句子的主语，句子中的主语是be动词后的名词，所以be动词是用is还是are要和后面的名词的数保持一致，如果后面的名词时单数或不可数名词就用is，如果后面的名词时复数形式就应用are。但是如果be动词后的名词不止一个时，be动词的形式应和最近的那个主语保持一致，称为“就近原则”。例如： There is an orange and some apples on the table.【注意】将来时的there be句型结构为：There will be 或There is/are going to be .，而不是There will have 或There is/are going to have.。例如：There will be a computer on every students desk in the future. 将来每个学生的桌子上都会有一台电脑。There is going to be a football match in the evening. 晚上会有一场足球比赛。（二）方位介词in：在里面。（in+大地方；in后还可接表示“年、月、季节等不确定到某一天的时间。）on：在.(表面)上。（on后还可接表示具体的某一天或某一天的某段时间的时间状语。）under: 在下面。behind: 在后面。between：在之间in the middle of：在中间。in front of：在前面。next to: 在旁边。near：靠近；接近。on the left of：在的左边。on the right of：在的右边。 Module 4 Healthy food一、重点短语1. go shopping 去购物2. too much 太多3. be good for 对有益4. what kind of 什么种类的5. lots of 许多6. good idea! 好主意！7. All right. 好吧。8. be bad for 对有害9. a bit 一点 （常用在形容词前修饰形容词，a bit of后修饰不可数名词。）二、重点句型1. Tony, lets go shopping for food and drink. 托尼，我们去买食物和饮料吧。 Lets是let us的缩写形式，常引导一个祈使句用来提出建议，由于let是一个使役动词，所以后面常跟动词原形作宾语补足语，即：Lets do sth。 go后常接动词的-ing形式构成一个固定搭配短语，意为“去做”。例如：go shopping; go swimming; go running; go fishing等。 for：介词，意为“为了”，表示目的。2. We havent got any meat. 我们没有肉了。 Lets get some chicken. 我们买点鸡肉吧。 Have we got any chocolate? 我们还有巧克力吗？ How about some orange juice? 买点橘子汁怎么样？some和any的用法：从上面的四个句子可以看出，some和any都意为“一些”，即可修饰可数名词复数，也可修饰不可数名词，some主要用于肯定句中，any主要用于否定句和疑问句中。但是在表示请求、建议、邀请等的疑问句中用some而不用any。3. Too much chocolate isnt good for you. 太多的巧克力对你不好。 too much：意为“太多”，常用于修饰不可数名词。 much too：意为“太”，常用于修饰形容词或副词。 too many：意为“太多”，常用于修饰可数名词复数。 chocolate：巧克力，是一个不可数名词。 be good for：意为“对有益”；be gocod at 擅长；be good to do sth 做某事有好处。4. What kind of fruit? 什么种类的水果？ kind：名词，意为“种类”。a kind of 一种；all kinds of 各种各样的。 fruit：在这里表示水果的总称，是一个不可数名词。5. We havent got any oranges, so lets get some. 我们没有橘子了，所以我们买一些吧。 so：连词，意为“因此；所以”，引导一个结果状语从句。6. How about some orange juice? How about意为“怎么样”，用法和what about相同，常用来提出建议，由于about是介词，后面常接名词或动词的-ing形式。例如：How about going swimming this afternoon? orange juice：橘子汁，orange在这里相当于一个形容词作定语修饰不可数名词juice。7. Is your food and drink healthy? 你的饮食健康吗？ 此句中的food and drink应看作一个整体，意为“饮食”。healthy：形容词，意为“健康的”，和fit同义，health是它的名词形式，unhealthy意为“不健康的”，是其反义词；healthily是其副词形式。8. A lot of ice cream, hamburgers and cola is not healthy. 大量的冰激凌、汉堡和可乐是不健康的。句中的ice cream, hamburgers and cola都是a lot of 的修饰词，在这里应看作一个整体，所以谓语动词用的是第三人称单数形式is。9. Its important to remember: eat well, stay healthy, and dont get fat! 记得吃好，保持健康，不要变胖是很重要的。 Its + 形容词 + to do sth. 意为“做怎么样”，其中的it是形式主语，句子的真主语是to do sth，这样用主要是避免句子头重脚轻。例如：用正确的方法学习是很重要的。 Its important to learn in the right way.eat well：意为“吃好”，well是副词，修饰动词eat。well的形容词为good。well也可用作形容词，意为“（身体）健康的”。stay healthy：意为“保持健康”，stay在这里意为“保持（状态）”，是一个系动词，后面常接形容词作表语。dont get fat! 不要长胖！祈使句的否定是在动词前加助动词dont构成。get在这里是一个系动词，意为“变得”，后面接形容词作表语。10. Eat noodles or rice, not hamburgers. 吃面条或米饭，不吃汉堡。 此句是一个祈使句，or是一个连词，连接两个并列成分noodles和rice表示选择关系。noodle和hamburger是可数名词，而rice是一个不可数名词。三、模块语法（一）名词的用法名词是表示所有的人或事物的词，名词分为可数名词和不可数名词两类。可数名词有单复数形式，当其数量大于1，可数名词要用复数形式，而不可数名词没有复数形式。可数名词的复数的变化规则：1. 一般情况下在名词后直接加-s： apple apples banana bananas carrot carrots bean beans2. 以s, x, sh, ch结尾的名词变为复数时加-es： class classes box boxes brush brushes watch watches3. 以辅音字母加y结尾的名词变为复数时要先变y为i，再加-es。 university universities library libraries dictionary dictionaries4. 以o结尾的potato, tomatoes, hero的复数要加-es，其余以o结尾的名词则直接加-s： potato potatoes tomato tomatoes hero heroes piano pianos photo photos 5. 大多数以f或fe结尾的可数名词变为复数时要变f，fe为ves： leaf leaves life lives knife knives【注意】1. 有些名词的单复数同形： Chinese Chinese Japanese Japanese sheep sheep deer deer fish fish2. 有些名词的复数变化无规则，需强化记住： man men woman women child children tooth teeth foot feet policeman policemen policewoman policewomen 不可数名词的数量表示法：数词+量词+介词+不可数名词，当数词大于1，量词要用复数，但是不可数名词的形式不变。例如：a pair of jeans two glasses of water（二）have got的用法在Module 3中我们学习了there be句型表示“某地方有某物或某人”，如果表示“某人有某物”，则用have got来表达，have got相当于have，意为“有；拥有”。have got中的have是一个助动词，如果主语是第三人称单数he, she, it或单数名词，则要用has got。如果要表达“没有”，则要用have not got或has not got，have not可以缩写成havent，has not可以缩写成hasnt。如果要问“有没有”则要把助动词have/has提到句首，变成疑问句。例如：1. 我们有一台电脑。 We have got a computer. (肯定句) We have not (havent) got a computer. (否定句) Have you got a computer? (一般疑问句) Yes, we have. (肯定回答) / No, we havent. (否定回答) What have you got? (特殊疑问句)2. 托尼有许多美丽的图片。 Tony has got lots of beautiful pictures. （肯定句） Tony has not (hasnt) got lots of beautiful pictures. （否定句） Has Tony got lots of beautiful pictures? （一般疑问句） Yes, he has. (肯定回答) / No, he hasnt. （否定回答） How many beautiful pictures has Tony got? (特殊疑问句)【注意】have got表示“有”，指的是“某人有”，而there be句型表示的是“某个地方有某人或某物”，表示的是“存在”，而have got表示的是“所有”，表示的是一种所属关系。例如：I have a new English book. 我又一本新英语书。 There is a new English book on the teachers desk. 在讲桌上有一本新英语书。have got和there be有时表达的意思有些相近，但是句型和侧重点是不同的。例如： We havent got any meat in the fridge. 我们冰箱里没肉了。 There isnt any meat in the fridge. 冰箱里没有肉了。两句话都表示“冰箱里没有肉”，但是第一句强调“我们没有肉了”，冰箱是次要的；而第二句则强调“冰箱里没有肉了”，至于其他地方有没有，就无人知晓了。因此，使用是要注意表达的侧重点。 Module 5 My school day一、重点短语1. on Monday afternoon 在星期一下午 （在确定的某一天的某段时间要用介词on）2. in the afternoon 在下午 （在不确定的某段时间要用介词in）3. be good at 擅长 （相当于do well in）4. talk with 和交流 （也可以说talk to）5. go to school 去上学6. on weekdays 在工作日7. get up 起床8. in the morning 在上午9. have a break （课间）休息10. go home 回家11. in the evening 在晚上12. have lunch 吃午饭13. have dinner 吃晚饭14. watch TV 看电视15. do ones homework 做家庭作业16. go to bed 上床睡觉二、重点句型1. Whats the time? 几点了？ 此句还可用What time is it?来表示，都是都具体的时刻提问。2. Its twenty past one. 一点二十了。 在英语中的时间表达法有两种： a. 直接表达法，即先说时钟后说分钟。例如：2:10 two ten 8:40 eight forty 12:00 twelve oclock b. 间接表达法：先说分钟后说时钟，如果分钟数超过了30分钟，则用“还差几分到几点”的表达方式，即to，用60分钟减去实际的分钟数的差+to+时钟；如果分钟数在30分钟之内，则一般用“几点过几分”的表达方式，即由“分钟数+介词past+时钟”，半个小时一般用half表示，15分钟可以用a quarter表示；整点则在后面加上oclock表示。例如：9:45 a quarter to ten or fifteen to ten 11: 20 twenty past eleven 3:30 half past three 2:00 two oclock 10:50 ten to eleven 4:05 five past four3. We have Chinese at eight oclock and science at five to nine. 我们在八点上语文，8:55上科学。 have是英语中常见的一个动词，它的本意是“有”，但是在此句中意为“上（课）”，它和不同的词搭配有不同的意思。例如：have lessons 上课 have breakfast 吃早饭 have a meeting 开会 have a picnic 野餐 have a look 看一看 have a rest 休息 have a good time 玩得开心【注意】have还可用作助动词，后跟动词的过去分词一起构成现在完成时态。例如：We have ever been to the Great Wall. 我们曾经去过长城。 at：介词，用于具体的时间前面表示“在几点钟”。4. Its my favourite subject because its very interesting. 它是我最喜欢的科目，因为它很有趣。 because：连词，意为“因为”，引导一个原因状语从句。 【注意】在英语中，because和so不能连用，但是可以相互转换。例如： I like English because its very useful. English is very useful, so I like it.5. I get up at half past seven in the morning, and then have breakfast. 我在早上7:30起床，然后吃早餐。 and在这里连接两个并列成分get up和have breakfast，then是一个副词，意为“然后”，表示事情发生的先后顺序。 have在这里意为“吃”，相当于eat，在一日三餐前常用动词have，一日三餐的名词前不需任何修饰词。6. In the evening, I watch TV and have dinner with my family. 在晚上，我看电视，和家人一起吃晚饭。 with：介词，意为“和一起”，引导一个伴随状语。三、模块语法1. I go to school at half past eight and see my friends. 我8:30去上学，见到我们朋友们。2. -Do you like maths, Tony? 托尼，你喜欢数学吗？ -Yes, I do. 是的，我喜欢。3. Do we have mat