培养学生良好情感点滴谈

培养学生良好情感点滴谈 培养良好和谐的师生感情是我们教学过程中不可或缺的一个重要环节。 首先，我们要牢牢抓住每次接下的第一堂课。第一节课对孩子们来说，对我们的到来感兴趣、好奇，所以我们接下来的任务就是拉近和他们的距离。自我介绍是必需的，要注意一个细节，姓名的介绍。我们要大大方方地说出我们的全名，这样他们就会觉得我们是在把他们当朋友一般看待，而不是原始的高高在上的老师形象。我个人认为老师就该有自己独特的感召力，只有这样才能教好一个班，才能得到学生的认可。 而对于学生而言，被老师关注则是他们所渴望的，即使是差生、捣乱生也不例外。因为我总觉得好学生和一般学生是好接触的，而那些所谓的“坏学生”才是我们最应给予关注和帮助的。在第一节课上就能点到了他们的名字，且大声地叫出了他的名字，会让学生感到学习中已经被关注。同时激发他们的学习兴趣和欲望。让他体会到学习其实并不难，重要的是动脑、用心。其次，我要强调的是我们要真诚、谦虚的面对学生。无论什么时候都让他们感受到，我们很尊重他们，把他们当朋友一般看待，如果我们做错了要及时和他们说抱歉，并力所能及的弥补我们的过失。而不要因为我们是老师就强词夺理，否则我们就会因此失去学生对我们的信任。我们真诚以待，他们也不能拒人于千里之外吧。都说老师和学生之间有一道不可逾越的界线，我对此不敢恭维。老师和学生其实是平等的，不必随时随地的对此进行强调，这样并不能增强你作老师的优越感，反而会换得学生的反感，甚至是叛逆行为。我经常和我的学生们聊天，无所束缚、无所限制的，感觉挺好的。一个学生是否肯和我们说真心话也是检验他对老师信任程度的重要标准。每一位新老师几乎都会让学生给自己写建议或是对老师的意见等等， 再次，作为老师的我们除了教授学生文化知识之外，更要教会他们如何做人，正所谓“师者，传道授业解惑也”。在他们犯错误的时候，我们不要包庇他们，反而要他们自己去面对。我和他们第一次谈到“责任”二字的时候，他们都有所触动，而且也意识到了自己的责任所在。我经常对我们班的学生说，做任何事之前先考虑一分钟，或者把你应这样做和不应如此的理由列个表，看哪个理由更充分。明明白白地告诉他们应该做什么，应该怎么做，让他们学会思考，变得懂事。耐心是我们所不可缺少的有力法宝，这时就需要靠它了，慢慢开导，一步一步地来，总能把他们说动了。还有就是，我清晰记得我的教育学老师说过“打一巴掌，哄三哄”。所以为了避免学生产生心理压力，在他们认清错误的时候，我还会安抚他们：“你们现在是孩子，孩子犯错是可以原谅的。”让他们以轻松、平和的心态迎接未来。我相信只要我们用心去做，在关心和爱的前提下，去努力培养和谐融洽的师生感情并不是一件难事。