四年级上册语文五单元教材分析

四年级上册五单元教材分析本单元由四篇课文和“语文百花园五”组成。精读课文三篇：小草之歌、争吵、小泽征尔的判断，略读课文皮巧根桥。本单元的专题是“意志品质”，教材中涉及的人物，无论是伟大的艺术家，还是弱小的小草、普通的孩子，他们身上都具有一种执着专注、不懈追求的精神。本单元教学的重点是深入理解课文重点词句，联系生活实际体会人物的心灵。17课小草之歌小草之歌是一首现代诗，作者就小草这一随处可见，学生们耳熟能详的植物，以拟人化的手法，抓住小草的特点，赞美了小草的奉献精神。整首诗文字优美、意境深远，形象感强，富有音乐和节奏感，全诗共七小节，可分为特点、贡献、生命力三部分来理解。教学内容：1、 认识“渺、惭”等7个生字；会写“计、奉”等10个生字；能够掌握“计较、奉献”等词语；掌握“微不足道、天涯海角”等四字词语。2、 掌握“指责责备、惭愧羞愧”等近义词；掌握“渺小伟大、索取奉献”等反义词。3、 掌握多音字：露 l“露营”“风餐露宿” lu“露马脚”4、 了解诗歌的拟人化写法拟人是一种把事物人格化的修辞方法，即把事物当作人来写。拟人的作用： 色彩鲜明；描绘形象、生动；表意丰富，更有利于表达作者鲜明的感情色彩，增强语言的亲切感，还可以使所描写的事物生动起来。拟人手法在诗歌中的应用： 把事物直接当作人来描写；人直接和事物对话。18课争吵争吵通过写“我”和克莱谛因一点小事吵架。事后克莱谛主动与我和好，而“我”因不知悔改受到父亲批评的故事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整件事情的感受，教育我们与同学、朋友之间发生矛盾要主动承认错误，要互相谅解、彼此宽容、以诚相待，珍惜友情。教学内容：1、 认识“嫉、妒”等 5个生字；会写“骂、承”等10个生字；正确读写“石匠、墨水”等词语；掌握“诚心诚意、高高兴兴”等四字词语。2、 掌握多音字：挨 i（挨边）（挨家挨户）i（挨饿）3、 掌握“相信信任、缘故原因”等近义词；掌握“故意无意、相信怀疑”等反义词。4、 了解如何写好任务的心理活动写好任务的心理活动，是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。通过对人物心理活动的描写，能够直接深入人物内心，揭示人物内心世界，表现人物丰富而复杂的感情。 要抓住人物语言、神情、动作的描写表现人物心理。 在进行心理描写时，要注意所写的心理活动必须符合人物的年龄、身份。19课小泽征尔的判断小泽征尔的判断一文记叙了小泽征尔参加欧洲指挥家大赛决赛时，不附和音乐界权威的意见，果敢地做出判断，指出乐谱中的错误在大赛中夺魁的事。表现了小泽征尔不迷信权威，做出果敢判断时所表现出来的勇敢、自信的可贵品质。教学内容：1、 认识“谱、素”等6个生字；会写“欧、捧”等8个生字；掌握“欧洲、指挥棒”等词语；掌握“全神贯注、和谐”等词语。2、 掌握多音字 ：乐 yu（乐章）（交响乐）l(快乐)3、 掌握“著名闻名、立即立刻”等近义词掌握“最后最初、正确错误”等反义词4、 了解“用典型事例来表现人物的优秀品质”的写法。20 课皮巧根桥皮巧根桥记叙了皮巧根在爷爷的帮助下，砍倒一棵大柳树，在一条小河上造起一座木桥的事，表现了一个孩子虽然力量有限，却用爱心为人们架设起一座安全方便之桥，受到人们的爱戴和敬仰。文章结构简单，语言朴实，字里行间蕴含着真诚的“爱心”。皮巧根对人们的爱心和人们对皮巧根的爱心交织在一起，相互辉映，令人感动。教学内容：1、 认识“陡、峭”等3个生字；理解“湍急、陡峭、朽烂”等词语的意思；掌握“不声不响、不约而同”等词语。2、 掌握多音字：逮 di（逮住） di（逮捕）便 bin（便利）（便宜行事）pin（便宜）（大腹便便）3、 掌握“谈论讨论、允许准许”等近义词；掌握“容易困难、笔直曲折”等反义词。 4、了解“伏笔”的写作手法。语文百花园五教学内容：1、 掌握词语中两个字的位置变了，词语的意思也发生了变化。如：光亮-亮光、著名-名著、欢喜-喜欢、拍球-球拍、歌唱-唱歌、水井-井水。2、 背诵并默写九月九日忆山东兄弟，理解诗意3、 阅读短文尝试回答问题