《苏轼词两首》导案--新

苏轼词两首学习目标1、领略苏轼豪放雄迈的词风,初步了解豪放派词的特点.2、体会作者写景、状物、叙事、抒情的写作手法,理解词中烘托和映衬手法的运用.3、体会词中流露的作者的豪迈之情与壮志难酬的感慨.4、反复诵读,从词句入手,体会炼字炼句的妙处,提高鉴赏古诗词的能力.导学建议1、反复诵读,揣摩体会蕴含的思想情感.2、找准切入点：1从题目入手找准题眼； 2从作者入手知人论世；3从内容入手明字意、明典故；4从手法入手分析艺术手法,赏析艺术特色.第一层级：知识记忆与理解预学区不看不讲基础学习交流知识问题化问题层次化了解层级知识 解文题念奴娇赤壁怀古中念奴娇是词牌名,题目是赤壁怀古.词牌限定词的格式字数、句数、押韵、平仄等,题目表明词的内容或范围.定风波中定风波是词牌名 识作者一门三父子,都是大文豪.诗赋传千古,蛾眉共比高. 诗中三父子即文学史上著名的三苏苏洵、苏轼、苏澈. 苏轼10361101,字子瞻,号东坡居士,四川眉山人,北宋文学家、书画家.苏轼才情奔放,诗词文均有独到成就,特别是在词作创作上大胆创新,开创了豪放派词.知背景 知背景苦难中的思索1079年,苏轼因乌台诗案被抓进监狱,关押一百余天,受尽从肉体到精神上的侮辱和折磨,几近死亡边缘.经多方面竭力营救,幸免一死,出狱后被贬为黄州团练副使,1080年以罪人身份到达黄州.在苏轼被贬官之前是在#湖州当太守,而且还是文坛领袖,如今却变成了阶下囚,这是他人生第一次最沉重的打击,人生的痛苦莫过于失落的痛苦,被剥夺的痛苦,过去那些地位、荣誉,统统被剥夺掉了,在心里产生了强大的反差.通过诗词可以透视苏轼贬黄时期的心态,苏轼在黄州期间的心路历程从失意苦闷到乐观坦然再到超然豁达.在暴风雨过后的相对宁静中,苏轼开始深入思考社会、人生与理想等关系问题,从而达到澄明的境界,使精神得到升华,进而从苦难中奋起,创作了大量的优秀作品.念奴娇赤壁怀古定风波都写于此时.念奴娇赤壁怀古写于宋神宗元丰五年1082年7月,被贬到黄州的苏轼游黄冈城外赤鼻矶,此时岁.词的上阕咏赤壁,以写景为主,描写了大江、故垒、乱石、惊涛等壮丽景色,引发对古代英雄人物的怀念；词的下阕主要刻画了周瑜年轻有为、气宇不凡、从容潇洒、指挥若定的英雄形象,并发出了人生如梦,一尊还酹江月 自觉功业无成的慨叹.定风波是一首记事抒怀因事感怀之作,写于宋神宗元丰五年1082年月日,通过描写在路上遇雨这件小事,表现对社会人生的认识,于简朴中见深意,于寻常处生奇警,以小见大,表现出旷达超脱的胸襟,寄寓着超凡脱俗的人生理想.词的上阕写词人冒雨徐行时的景物和随想,下阕写雨过天晴后的景象和感受. 知识1、豪放派词和婉约派词豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派.豪放派作品气势豪放,意境雄浑,充满豪情壮志,多给人一种积极向上的力量.代表词人以苏轼、辛弃疾为主.婉约派作品语言清丽、含蓄,表达的感情婉转缠绵,情调或轻松活泼,或离愁别绪,或深沉幽怨,刻工精细,题材较狭窄,往往多是写个人遭遇,男女恋情,也间有写山水,融情于景的.代表词人有柳永、秦观、李清照等2、乌台诗案 苏轼被贬到湖州时写了谢上的表文臣愚不识时,难以追陪新进,老不生事,或可牧养小民.表中的话被人摘取,以为他有诽谤朝廷之意.于是下到御史台狱那里有柏树,所以也叫柏台,上有乌鸦,故称乌台.他写的诗中有根到九泉无曲处,此心唯有蛰龙知,差一点被处死.在这九死一生之后,东坡写了念奴娇大江东去和定风波莫听穿林打叶声.所以经过忧患苦难,苏东坡还能写出这样飞扬,这样潇洒,这样开阔,这样博大,这样超旷风格的作品来,这是苏东坡的修养.要以无生忘记自己的得失利禄的觉悟,才能够成就更伟大的有生事业.3、苏轼和儒释道苏轼一生宦海沉浮,反复面临着人生的抉择,尤其是在感到失落以与在政治上受挫、遭致贬窜之时.然自幼饱读诗书经文的苏轼,汲取了儒释道三家思想的积极因素,因而往往能做到处变不惊,在顺境中积极进取,在逆境中自得其乐：儒家的入世和有为,引导他热爱生活和人生；道家的无为特别是庄子的齐物论,又使他淡泊名利,在逆境中也显得从容自如；佛家的静达圆通,则启迪他走向圆融和通达.儒释道的积极融合标志着苏轼人生哲学观的正式形成,而超脱旷达便成为他人生的真谛.4、怀古咏史诗：写景陈迹怀古人事抒情感悟 赤壁怀古识记层级知识 归纳整理一、给下列加点的字注音：羽扇纶巾 樯橹 一尊还酹江月 二、查字典,解释下列词语：风流人物： 故垒： 雄姿英发： 樯橹：一尊：酹：阅读思考1、词人把自己和周瑜进行了哪些比较？为什么要对比？项目周瑜苏轼年龄生活外貌职位际遇基调第二层级：技能运用与拓展导学区不议不讲重点难点探究技能系统化系统个性化理解层级知识2、大江东去,浪淘尽,千古风流人物.在全词中起什么作用？3、乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪描绘出一幅什么样的画面？你觉得哪些字词用得好,为什么？4、江山如画,一时多少豪杰.这两句在全篇中起什么作用？5、下片着力塑造周瑜,为何要插入小乔初嫁了这一细节？探究层级知识6、赤壁怀古是苏轼豪放词的代表作,说说其豪放表现在哪些方面？7、赤壁怀古怀哪些古？怀古的目的是什么？8、赤壁怀古有人说,全词结尾一句人生如梦,一尊还酹江月,反映了苏轼思想上消极的一面.你是如何看待的？应该怎样面对人生中的挫折？这节课,你的学习收获是什么？请整理出来.定风波识记层级知识 归纳整理一、给下列加点的字注音：同行 吟啸 一蓑烟雨 料峭 二、查字典,解释下列词语：已而： 芒鞋：吟啸： 料峭：向来：阅读思考1、定风波写了怎样的一件事？时间、地点、天气、人物、经过2、找出你认为需要重读的字或词,阐明理由.这些字词展示出怎样形象的苏轼？第二层级：技能运用与拓展导学区不议不讲重点难点探究技能系统化系统个性化理解层级知识3、这首词,仅仅写的是苏轼面对自然的风雨吗？如果不是,自然的风雨又指的什么呢？探究层级知识4、料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎三句,给我们怎样的人生启示？ 5、有人评价定风波是于简朴中见深意以小见大,请联系全词,谈谈你对这句话的理解.这节课,你的学习收获是什么？请整理出来.总结定风波词中塑造了一个怎样的苏轼形象？第三层级：思维探究与创新固学区不练不讲1.下列各项中加点字的注音完全正确的一项是 A.故垒li 公瑾qn 纶巾lnB.还酹li 遂晴su 樯橹qinC.吟啸xio 芒鞋mn 料峭qioD.萧瑟s 绸缪mio 逸怀y2、下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是 A.大江东去 B.千古风流人物C.回首向来萧瑟处 D.同行皆狼狈3、下列词语中加点字词的解释不正确的一项是 A.一尊还酹江月 酹：将酒洒在地上,以表示凭吊B.料峭春风吹酒醒 料峭：温暖C.回首向来萧瑟处 萧瑟：风吹雨落的声音D.樯橹灰飞烟灭 樯橹：代指曹操的水军4、下列修辞方法与其他三项不同的一项是 A.卷起千堆雪B.风流总被雨打风吹去C.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开5、下列句子中读音音节停顿错误的一项是A.故垒/西边,人道是,三国/周郎/赤壁.B.故国/神游,多情/应笑我,早生/华发.C.人生/如梦,一/尊还/酹/江月.D.竹杖/芒鞋/轻胜马,谁怕？一蓑/烟雨/任平生.6、.对故国神游,多情应笑我,早生华发.理解正确的一项是 A.周瑜神游当年破曹旧地,应该笑我苏轼倾慕他的破曹伟业,而过早地长出白头发了.B.我苏轼神游当年周瑜破曹的战场,周瑜应该笑我倾慕他的破曹伟业,而过早地长出白头发了.C.我苏轼神游当年周瑜破曹的战场,人们应该笑我倾慕周瑜的破曹伟业,而过早地长出白头发了.D.我苏轼神游当年周瑜破曹的战场,应该笑自己倾慕周瑜的破曹伟业,而过早地长出白头发了.一阅读下面这首宋词,完成78题.8分临江仙 苏 轼夜饮东坡醒复醉,归来仿佛三更.家童鼻息已雷鸣.敲门都不应,倚杖听江声. 长恨此身非我有,何时忘却营营？夜阑风静縠纹平.小舟从此逝,江海寄馀生.7、作者是怎样把自己纵饮的醉意表现出来的呢？怎样理解他这份醉饮的豪兴？4分答：_8、.小舟从此逝,江海寄馀生寄托了作者怎样的情怀？4分答：_二阅读下面这首宋词,完成910题.10分满庭芳 苏 轼 蜗角虚名,蝇头微利,算来着甚干忙.事皆前定,谁弱又谁强.且趁闲身未老,须放我、些子疏狂.百年里,浑教是醉,三万六千场. 思量、能几许？忧愁风雨,一半相妨.又何须抵死,说短论长.幸对清风皓月,苔茵展、云幕高张.江南好,千钟美酒,一曲满庭芳.9、结合词的上片内容,分析一下,词人在这片中塑造了一个什么样的人物形象？5分答：_10.此词具有浓厚的哲理意味,同时也有强烈的抒情色彩.这首词主要表达了作者什么样的情感？5分答：_11、根据上下文意,在横线上填上适当句子,使内容相对,句式一致. 江南文化与西北文化是特色迥异的两大体系.比之以人物,若江南文化是眉清目秀、伶牙俐齿的才女,西北文化则是粗犷豁达、驰骋沙场的武将；比之以季节,若江南文化是_, 西北文化则是_.比之以宋词,若江南文化是_,西北文化则是_.延伸阅读江城子密州出猎老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈.为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎.酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨！持节云中,何日遣冯唐？会挽雕弓如满月,西北望,射天狼.注：亲射虎,看孙郎：三国志吴书孙权传：建安二十三年十月,权将如吴,亲乘马射虎于ling亭.马为虎所伤,权投以双戟,虎却废,常从张世,击以戈,获之.这里是诗人以孙权自比.持节云中,何日遣冯唐：史记张释之冯唐列传载,汉文帝时,魏尚为云中郡太守,匈奴不敢进犯.后因报功状上多报了六颗首级,被削职判刑.冯唐指出文帝赏罚不当,文帝采纳了冯唐的意见,派遣冯唐持节赦魏尚,复以魏尚为云中守.节,使者所持的用竹做成的符信.云中,汉郡名,在今#自治区托克托县一带.诗人以魏尚自比,是说,什么时候派人赦免我的过错,使我得到重用呢？天狼：星名,一名犬星,主侵掠,这里代指辽和夏.江城子乙卯正月二十日夜记梦十年生死两茫茫,不思量,自难忘.千里孤坟,无处话凄凉.纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜.夜来幽梦忽还乡.小轩窗,正梳妆.相顾无言,惟有泪千行.料得年年肠断处：明月夜,短松冈.注：此词是作者对亡妻的悼念之作.苏轼的原配妻子王弗,性情温顺,善事翁姑,敏静而颇知诗书,对苏轼察言、知人都有很大帮助,婚后伉俪之情甚笃.不幸的是,她十六岁与苏轼结婚,27岁便于都城汴京溘然长逝.第二年六月,葬于眉州今四川省眉山.此后,诗人生活发生了很大的变化,南北轩徙,居无定所,无法静下心来表达对亡妻的思念.这首词是作者任密州知州时所做,此时王弗已故去整整十年,诗人于正月二十日夜,与王弗梦中相逢,写下了这篇情真意切、感人至深的词作比较鉴赏：1思想感情方面：江城子密州出猎一词,上阕描绘了太守会猎时千骑奔驰如潮、倾城围观如堵的壮阔场面,再现诗人聊发少年狂的情景.下阕写诗人少年狂的胸怀,抒发他由打猎激发出来的卫国杀敌的爱国热忱.情感基调激昂狂放.江城子乙卯正月二十日夜记梦一词,是为悼念原配妻子王弗而写的悼亡词,表现了诗人对亡妻深势的怀念之情.感情深挚细腻,哀婉缠绵.2表现手法与意境营造方面：江城子密州出猎主要通过描绘阔大壮观的场面、刻画具体的人物形象、借助典故以与直抒胸臆等手法,营造出狂放豪迈的意境.江城子乙卯正月二十日夜记梦主要通过直接抒情、融情入景、摹写生活细节、白描等手法,渲染出一种凄清哀伤的意境.3语言风格方面：江城子密州出猎语言豪迈狂放、洒脱不羁,极尽夸张渲染之能事,又以凝练厚重的典故,使词作内容丰富、思想深刻.江城子乙卯正月二十日夜记梦语言平淡朴实,处处如诉家常,字字吐自肺腑,自然而又极为觉悟,平淡中寄寓着真淳.课下阅读附：苏东坡大事年表1037年生于眉州眉山,在现在的四川成都南.1056年,虚岁21岁,进京赶考.既东京汴梁,今天的河南开封.1057年考中进士,到1069年王安石变法,十多年间主要在京城任职于史馆,当然实际上没干几年,因为期间他的母亲、妻子王弗、父亲先后去世,服丧守孝近6年.1071年因上书反对变法,被革新派排挤出京城,外放任杭州通判.今#杭州.1074年改任密州,现#诸城.1076年改任徐州,现#徐州.1079年改任湖州,现#湖州.被外放十余年,本以为朝中之事与他瓜葛不大,没想到的是到湖州不到三个月,他遭遇了人生中的第一祸事,因当时李定等人故意曲解诗句,以文字毁谤君相的罪名,将苏东坡下狱,既乌台诗案,这在余秋雨的苏东坡突围中,有详细记述.苏东坡坐牢103天,受尽折磨,曾经同关在一起的一名官员曾写诗到：遥怜北户吴兴守,诟辱通宵不忍闻.几次濒临被砍头的境地.幸好宋太祖赵匡胤年间就定下了不杀士大夫的国策,苏东坡才面的一死.1080年出狱,被贬黄州,现湖北黄冈.任团练副使,相当于现在农村的民兵队副队长.职位相当低微,以至生计不能维持.于是他带领家人开垦于城东的一块坡地,东坡居士便是这时起的.也就是在这种情况下,苏轼写出前后赤壁赋,著名的念奴娇赤壁怀古,当然还包括这首定风波.1084年改任汝州,今河南地界,但因路途遥远,旅途劳顿,苏轼的幼儿不幸夭折,苏轼请求后改任常州,未到常州,宋神宗驾崩.王安石改革派被打压,司马光为相.1085年主管登州,今#蓬莱.之后被召回朝.但又因上书反对司马光全部废除新法.又遭排挤.1089年再度自求外调杭州.1091年又改任#,今#阜阳.1092年改任扬州,今属#.1093年改调定州,今#定县.1094年被贬惠州,今广东惠州.1097年再贬到儋州,在今海南.千年前的海南,那是蛮荒之地,是朝廷流放严重的、死不改悔的罪臣的首选场地.到了儋州,真乃天高皇帝远,你造不了反,发点儿牢骚也没有人听得见.家破人亡的苏轼做好了死在海南的心理准备,正如诗中所道:今到海南,首当作棺,次便作墓,九死蛮荒吾不悔,兹游奇绝慰平生.1101年遇赦,北返,途中卒于常州,葬于汝州郏县,今河南郏县.享年65岁.课外延伸阅读相关书目与文章：林语堂苏东坡传 余秋雨苏东坡突围方方喜欢苏东坡 刘艳琴来生便嫁苏东坡学习收获：温馨提示：诗歌鉴赏的方法 知人论世温馨提示：注意积累.温馨提示：联系本文的写作背景.温馨提示：整理出你不理解或者你感兴趣的问题.思考：通过1题,你能思考出小序的作用吗？思考：通过第2题,你有没有得到一个鉴赏诗歌的方法？思考：通过第3题,你有没有得到一个鉴赏诗歌的方法？10 / 10