人教版七年级语文上册课外古诗词背诵默写题含答案全册

人教版七年级语文上课外古诗词背诵 一龟虽寿 以高亢的语句，后人常用来励志的名句是： 最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是： 表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是： 强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生态度的句是： 运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是： 比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是： 表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是： 配乐所加与内容无关的句子是： 表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是： 以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限的诗句是： 抒发诗人年老雄心在的诗句是： 最能体现曹操慷慨激昂，壮怀激烈情感的，采用了比喻修辞手法的诗句是： 表现诗人越到晚年越思进取的诗句是： 表现曹操要老当益壮，积极进取，完成统一大业的诗句是： 流露出诗人要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生的想法的句子是： 我们比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的句子是： 二过故人庄 描绘优美宁静的田园生活的句子是： 借树、山来表现夏景的诗句是： 描写乡村秀丽景色的诗句是： 写出农家劳动生活的句子是： 表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是： 三题破山寺后禅院 描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是： 以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是： 写禅院幽静的环境，以及这幽景给人启示的句子是： 比喻探寻幽远盛景乐趣的句子： 被誉为千古名联的句子： 写景的句子是： 表明入寺时间的句子： 四闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 表达对友人深切同情的诗句是： 正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是： 把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是： 五夜雨寄北 想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是： 表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是： 设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是： 后来成为离情的代用语的词是： 盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景的语句是： 超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句： 诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是： 六泊秦淮 表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是： 鞭打沉溺酒色，醉生梦死的统治阶级，告诉他们将重蹈南朝亡国覆辙的诗句是： 讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是： 表现作者忧国忧民的一句是： 抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句是：七浣溪沙一曲新词酒一杯 诗中着重写今日的感伤、被誉为千古奇偶的诗句是： 说明季节的变换，年华的 交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是： 给人以哲理性启迪的名句是： 构成“新”与“旧”“来”与“去”对比的词句是： 追忆难忘欢聚，感叹流光易逝的句子是： 表现诗人沉思形象的句子： 时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“ ， ”这两句诗表示慨叹。 八过松源晨炊漆公店 登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是： 李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用过松源晨炊漆公店中的两句诗告诫他： 莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢； 正入万山圈子里，一山放过一山拦。 九如梦令常记溪亭日暮 写瞬间美的享受的句子是： 表现对往事的回忆的句子是： 写回舟迷路的句子是： 追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是： 起承上启下的诗句是： 十观书有感 表现作者哲理性思考的句子是： 借水之清澈是因有源头活水不断注入来暗喻人要心灵澄明就得认真读书，时时补充新知的句子是： 我们比喻不断学习新知识才能达到新境界时，常引用观书有感中的句子是： 成语“源头活水”的源出句是： 运用比喻的方法作比书及书中内容的句子是： 形象地描述了诗人深切而独特的读书感受的句子是： 富有哲理的句子是： 借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是： 蕴含“想要学问深，必须不断努力，常学才能常新新境界”的名句是： 表达诗人深切而独特的读书感受的句子： 1次北固山下一诗的颔联是 。 颈联是 。最能突出地表达漂泊在外的游子对家乡亲人深切思念之情的句子是 。道出新旧更替的生活哲理的名句是 。描写江上景色的句子是。运用对偶的名句是： 。运用设问的名句是： 。既写出了实景之美，又表现了虚景的壮阔的句子： 。 2西江月的名句是 。侧面烘托表现农村丰收景象和人们喜悦心情的句子是 。以动写静的句子是 。从视觉、听觉、嗅觉、听觉角度描写乡间月夜的句子有 。运用“互文”的诗句： 。 运用对偶的句子是： 。运用夸张的句子是 。预示丰收的喜悦的句子是： 。 3十二章中论述学习态度，告诉人们不要不懂装懂的名句是 。当别人不了解自己甚至误解自己时，应当采取的正确态度是 。生活中表示既要善于学习他人好的东西，又要善于从不好的方面吸取教训句子是 。全国中学生夏令营大连会场开营仪式上，主持人说：“孔子说过： 。面对着远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴，欢迎大家来到美丽的大连。”作为终身遵守的准则的句子是 。孔子心目中君子的标准是 。论述学与思想的辩证关系的句子是 。曾子经常反思的一些事是 。“士不可以不弘毅”的原因是 。“重”和“远”分别表现在 。揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是 。化为成语“择善而从”的一则是 。在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用 一句来表示。作者强调“三人行，必有我师”的依据是： 。现实生活中，表明自己周围随时都有值得学习的人，常引用 。表达要善于向周围有长处的人学习的名句是： 唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴（镜）可以知得失。”由此可以联想到孔子的话： 。要求人们对先进和落后的态度是 。4天净沙秋思中直接道出天涯游子之悲的句子是 。能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是 。词的主旨句是。从正面衬托游子的悲秋思乡之情的句子是 。程远远在异乡，面对晚霞中森林的奇异风光，心想：加拿大的景色确实迷人，但远离故土的滋味实在是不好受。感慨之中，马志远的天净沙-秋思中的名句 不觉脱口而出。5观沧海展现海岛生机勃勃的句子是 。展现大海宏伟气魄和博大胸怀的句子是 。描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗句是 。诗中描写实景的句子是： 。 诗中描写想象的句子是： 。运用互文的句子 。 与诗歌正文内容无关的句子： 。统领全诗的句子： 。6钱塘湖春行中颌联是： 。 颈联是 ， 名句是 。描写西湖花草美景的句子是 。 描写初春景象的句子是 。诗中描写莺歌燕舞的名句 。既给读者留下想象的空间，又表达诗人赞美之情的诗句： 。表明观景处所的诗句是： 。请写一句诗，所使用的修辞手法与“几处早莺争暖树，谁家新燕著春泥”的修辞一样的句子： 。以对偶、拟人写出西湖早春生机蓬勃的景象，抒发了诗人的喜悦之情的句子： 。诗人出游的季节是早春。从文中的句子中 可以看出来。七年级半期考基础知识测试卷班级 姓名 座号 总分 一 给下面加点字注音或根据拼音写汉字(54分)分q（ ） 水波lnln（ ）( ) tnhun（ ）（ ）憔悴（ ）捶（ ）打 脸颊( ) 树杈（ ） n( )笑 do( )告 菡（ ）dn（ ） 攲（ ）斜 榆（ ）钱 黑zh( ) tu( )了色 搓nin( ) 花团锦c（ ）譬（ ）如 gng（ ）（ ）震sh（ ）须臾（ ） 屏（ ）息 绰( )号 嘈（ ）杂 ynning（ ）（ ） 抖su（ ）朗润（ ）嘹（ ）亮 婉( )转 黄晕（ ） 水藻（ ） zhx（ ）（ ） 髻（ ）着（ ）落 偌（ ）大qun（ ）曲 倏（ ）忽 锥（ ）形 刹（ ）那 肥硕（ ） 栖（ ）息 鳊（ ）鱼 背lu（ ） lio（ ）廓 枯h（ ）梦mi（ ） 乌桕（ ）镰（ ）刀 清li（ ）二默写（56分）1、论语： 阐述学习与思考关系的句子是: ， 。生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话： ， 。饭疏食饮水， ，乐亦在其中矣。 ， ，仁在其中矣。当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是： ， 。 表达对远方朋友到来的喜悦之情，论语中有一句话可以表达这种喜悦:“ ， ？” 2、曹操的观沧海：这首诗是一首乐府诗。水何澹澹， 。 ，洪波涌起。 本诗描写诗人想象中的景象，反映作者博大襟怀的诗句是： ， 。 ， 。本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是： ， 。3、王湾的次北固山下： 诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是： ， 。表达乡思之情的句子是： ？ 。4.马致远的天净沙秋思： 描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是： ， 。表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是： ， 。5.白居易的钱塘湖春行:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是： ， 。体现花草茂盛的句子： ， 。6龟虽寿 ，终为土灰。 ，志在千里； ，壮心不已。 ，不但在天； ，可得永年。7过故人庄 描绘优美宁静的田园生活的句子是： ， 。描写乡村秀丽景色的诗句是： ， 。写出农家劳动生活的句子是： ， 。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是： ， 。8题破山寺后禅院 描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是： ， 。以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是： ， 。表明入寺时间的句子： ， 。9闻王昌龄左迁龙标遥有此寄正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是： ， 。10夜雨想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是： ， 。诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是： ， 。十则 论述学习态度，告诉人们不要不懂装懂的名句是_ _，_ ，_ _ 。 当别人不了解自己甚至误解自己时，应当采取的正确态度是_，_ _。 生活中表示既要善于学习他人好的东西，又要善于从不好的方面吸取教训句子是_，_ 。全国中学生夏令营大连会场开营仪式上，主持人说：“孔子说过： ， 。面对着远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴，欢迎大家来到美丽的大连。”作为终身遵守的准则的句子是_，_ _ 。孔子心目中君子的标准是_ 。论述学与思想的辩证关系的句子是_ _，_ 。曾子经常反思的一些事是_？_ ？ ？“士不可以不弘毅”的原因是_。“重”和“远”分别表现在_和_ _。揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是_，_ _。化为成语“择善而从”的一则是_，_ 。在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用_，_ _ _ 一句来表示。作者强调“三人行，必有我师”的依据是：_ 。现实生活中，表明自己周围随时都有值得学习的人，常引用_ _，_ _ 。表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：_ _，_ _ 。唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴（镜）可以知得失。”由此可以联想到孔子的话_, 。要求人们对先进和落后的态度是_，_ 。天净沙秋思能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是_，_ _ 。词的主旨句是_，_ _ 。从正面衬托游子的悲秋思乡之情的句子是_，_ 。程远远在异乡，面对晚霞中森林的奇异风光，心想：加拿大的景色确实迷人，但远离故土的滋味实在是不好受。感慨之中，马志远的天净沙-秋思中的名句_，_ _ _ 不觉脱口而出。观沧海展现海岛生机勃勃的句子是_，_ _ 。_，_ _ 。展现大海宏伟气魄和博大胸怀的句子是_，_ _。_，_ _。描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗句是_，_ _。_，_ _。诗中描写实景的句子是：_，_ _。_，_ _。_，_ _。_ _，_ _。诗中描写想象的句子是：_，_ _。_，_ _。运用互文的句子_，_ _。_，_ _。与诗歌正文内容无关的句子：_，_ _。统领全诗的句子：_，_ _ 。钱塘湖春行钱塘湖春行中颌联是： ， 。颈联是 ， 。名句是 ， 。描写西湖花草美景的句子是 ， 。描写初春景象的句子是 ， 。诗中描写莺歌燕舞的名句 ， 。既给读者留下想象的空间，又表达诗人赞美之情的诗句： ， 。表明观景处所的诗句是： ， 。请写一句诗，所使用的修辞手法与“几处早莺争暖树，谁家新燕著春泥”的修辞一样的句子： ， 。以对偶、拟人写出西湖早春生机蓬勃的景象，抒发了诗人的喜悦之情的句子： ， 。诗人出游的季节是早春。从文中的句子 ， 。 ，可以看出来。童趣阅读训练解释加点词的含义1、项为之强 （ ）（ ）2、徐喷以烟 （ ）（ ）3、果如鹤唳云端 （ ）（ ）4、以从草为林 （ ）5、兴正浓 （ ）6、方出神 （ ）7、鞭数十，驱之别院 （ ）（ ）8、必细察其纹理 （ ）9、昂首观之 （ ）（ ）10、为之怡然称快 （ ）一、 解释下列词语1. 明察秋毫 2. 怡然自得 3. 怡然称快 4. 庞然大物 5. 夏蚊成雷 6. 定神细视 7.神游其中： 三、翻译下列句子1.见藐小之物必细察其纹理。 2.夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中 3.昂首观之，项为之强。 4.神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院 5.故时有物外之趣 6.不觉呀然一惊 四、根据课文回答下列问题1童趣选自浮生六记闲情记趣，作者 ，字 ， 代 家。2.本文围绕“物外之趣”记叙了童年时的几件趣事？作者以“物外之趣”统摄几件事，意在说明什么？ 3.从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获？这段文字在全文中起了什么作用？ 4.表现作者心情的词语有哪些？有怎样的作用？ 5.“余时有物外之趣”的原因是什么？ 6.“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？ 7.一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？ 8.学了本文，你得到什么启示？ 9.阅读下列古诗，谈谈这首诗包含的情趣。古朗月行李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 论语十则阅读训练题一、根据原文填空1子曰：“学而时习之，不亦说乎？ ， ？ ， ？”2子曰：“ ，可以为师矣。”3子曰：“学而不思 ， 。”4子曰：“三人行，必有我师焉。 ， 。”5子贡问曰：“ ？”子曰：“其恕乎！ ， 。”二、 用现代汉语翻译下列句子。 1.有朋自远方来，不亦乐乎。 2.三人行，必有我师焉。 3.子曰：“学而时习之，不亦说乎” 4.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 5.子曰：“由，诲女知乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 6.子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”三、解释加点词的含义。1、 学而时习之，不亦悦乎？ （ ）2、吾日三省吾身 （ ）3、学而不思则罔，思而不学则殆。 罔（ ） 殆（ ）4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 （ ）5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 女（ ）是（ ）知（ ）6、温故而知新 （ ）7、士不可以不弘毅 （ ）8、己所不欲，勿施于人 （ ）（ ）9与朋友交而不信乎 （ ） 10然后知松柏之后凋也 （ ）四、写出这课至今还用的成语。（至少写出四个） 五、根据课文回答下列问题1. 论语是记录 的书，共 篇，是 家经典著作之一。2. 孔子：名 ，字 ， 时期鲁国人。我国古代伟大的 、 ，是 家学派的创始人。3.请按照学习方法、学习态度、品德修养给十则语录归类。 4.新学期又开始了，我校要迎来一批新同学，请你从本文中为学校选择一句话制成欢迎横幅。 5.“恕”与“己所不欲，勿施于人”是什么关系？你怎样看待“己所不欲，勿施于人”这一观点？ 6.怎样理解“岁寒，然后知松柏之后凋也”这句话的深刻含义？ 7.“ 学而不思则罔，思而不学则殆”阐述了怎样的内容？你从中掌握了什么学习方法？ 世说新语阅读训练题一、解释划线词的含义1、俄而雪骤，公欣然曰 （ ）（ ）（ ） 2、撒盐空中差可拟 （ ） （ ） 3、未若柳絮因风起 （ ） 4、太丘舍去，去后乃至 （ ）（ ）5、与人期行，相委而去 （ ）（ ）6、下车引之，元方入门不顾 （ ）（ ）7、尊君在不？ （ ）8、谢太傅寒雪日内集 （ ）9、与儿女讲论文义 （ ）10、友人惭 （ ）二、写出陈太丘与友期一文的中心思想 三、翻译下列句子。1、日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。_ 2、白雪纷纷何所似。 3、未若柳絮因风起。 4、友人惭，下车引之。元方入门，不顾。 三、根据课文回答下列问题1、世说新语是由（朝代） （人名）组织编写的。2、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了什么背景？极精炼地交代了哪些要素？ 3、咏雪一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？ 4、为什么样“公大笑乐”？你从中受到什么启发？ 5、 从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？ 6、文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意？ 7、以“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？ 8、你还知道哪些以比喻描写飞雪的古诗佳句？ 9、 元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？你受到什么启发？ 10、 有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？ 智子疑邻塞翁失马阅读训练题一、解释下面划线的词1、天雨墙坏 （ ）（ ）2、智子疑邻 （ ）3、不筑 （ ）4、其邻人之父亦云 （ ） 5、暮而果大亡其财暮：（ ）（ ）（ ）6、其家甚智其子 （ ）7、近塞上之人有善术者（ ）8、马无故亡而入胡（ ）9、其马将胡骏马而归（ ）10此独以跛之故（ ）11、此何遽不为福乎：（ ）二、翻译下列句子1、天雨墙坏。_ 2、其家甚智其子。_ 3、此何遽不为福乎？ 4、近塞之人，死者十九。 5、暮而果大亡其财 6、故福之为祸，祸之为福，化不可极，深不可测也。 7、家富良马，其子好骑，堕而折其髀 三、根据课文回答问题1、这两片短文的文体是 。智子疑邻选自 。作者 ，是 （时代）著名 。塞翁失马选自 。2、因“天雨”而导致“墙坏”，因“墙坏”而致失盗，对此儿子和邻人之父都有相同预见，而宋国富人却“智子疑邻”，这说明了什么道理？ 3、成语 出自于此篇，那么寓言中祸与福是怎样相互转化的？ 4、这则寓言故事说明祸福相依的道理，那么这对我们的思想方法和生活态度有什么积极的启示呢？请同学们联系生活、学习实际谈谈自己的理解。 人教版七年级语文上课外古诗词背诵默写题答案一龟虽寿答案： 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。幸甚至哉！歌以咏志。烈士暮年，壮心不已神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”二过故人庄答案：绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。三题破山寺后禅院答案： 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 曲径通幽处，禅房花木深。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性， 潭影空人心。 曲径通幽处，禅房花木深。 清晨入古寺， 初日照高林。四闻王昌龄左迁龙标遥有此寄答案：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 “我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。五夜雨寄北答案：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 3 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。4巴山夜雨 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 何当共