写作 勤于修改

2021/6/301第五单元第五单元2021/6/302教学目标教学目标1.1.了解并正确使用常用修改符号了解并正确使用常用修改符号修改作文。修改作文。 2. 2.通过比较、分析、实践等学习通过比较、分析、实践等学习方式，掌握修改作文的方法。方式，掌握修改作文的方法。 3. 3.培养学生习作的兴趣，帮助学培养学生习作的兴趣，帮助学生养成良好的修改习惯。生养成良好的修改习惯。2021/6/303修改作文的常用符号修改作文的常用符号2021/6/304增补号删除号调位号换用号连续号2021/6/305分段号后移号保留号离空号# # 2021/6/306作文修改范围作文修改范围一、文章语言的修改一、文章语言的修改2021/6/307字的修改字的修改 “嶙峋嶙峋”写成写成“磷询磷询” “克服克服”写成写成“刻服刻服” “棘手棘手”写成写成“辣手辣手” “贫穷贫穷”写成写成“贪穷贪穷” “士兵士兵”写成写成“土兵土兵”2021/6/308标点符号标点符号，、；。？！ . “ ” （ ）2021/6/309词、句的修改词、句的修改2021/6/3010词的修改词的修改 1.可是现在，母亲的手不再白皙嫩滑，不可是现在，母亲的手不再白皙嫩滑，不再纤纤如玉。我责怪自己：我是多么再纤纤如玉。我责怪自己：我是多么狠毒狠毒地地吞噬吞噬着母亲啊！着母亲啊！ 2. 2.沿着沿着阴森森阴森森的柏油路，我们一路的柏油路，我们一路快快乐乐地骑行。地骑行。2021/6/3011句子的修改句子的修改 1.通过老师的教育，使我明白了学通过老师的教育，使我明白了学习的重要性。习的重要性。 2.她想了半天，拿不到主意，最后她想了半天，拿不到主意，最后决定到离她家不远的王阿姨家去，决定到离她家不远的王阿姨家去，让她陪她一同回家。让她陪她一同回家。 2021/6/3012课堂练习课堂练习 他认真刻苦的学习精神，值得我们每个他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。同学效尤。 那件往事又徘徊在我的脑海里。那件往事又徘徊在我的脑海里。 通过参加这次为玉树灾区捐款捐物活动，通过参加这次为玉树灾区捐款捐物活动，让我领会了让我领会了“同舟共济同舟共济”的精神内涵。的精神内涵。 最后一天的劳动是最紧张、愉快、最有最后一天的劳动是最紧张、愉快、最有意义的一天。意义的一天。 看到他的照片，我便想起了当年我们一看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。起玩耍、同桌共读。2021/6/3013作文修改范围作文修改范围二、文章内容的修改二、文章内容的修改增增 删删 2021/6/3014增增1.增加增加细节描写细节描写2.增加增加感官角度感官角度3.增加增加修辞手法修辞手法2021/6/3015春春朱自清朱自清 桃树、杏树、梨树，你不让我，我桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。星，还眨呀眨的。2021/6/3016那年的春天，我真怀念那年的春天，我真怀念（节选）（节选） 外婆会用一双巧手，摘下河边外婆会用一双巧手，摘下河边的柳枝编成环，放在我头上，然后的柳枝编成环，放在我头上，然后抚着我的脸蛋，说：抚着我的脸蛋，说：“我的孙女是我的孙女是春姑娘，来这里陪外婆。春姑娘，来这里陪外婆。”而我总而我总会会“咯咯咯咯”的笑，那笑容像三月灿的笑，那笑容像三月灿烂的阳光。烂的阳光。2021/6/3017删1.删去内容重复的。删去内容重复的。2.删去空洞的议论和抒删去空洞的议论和抒情。情。3.删去与主题无关的内删去与主题无关的内容。容。2021/6/3018三、作文修改的方式三、作文修改的方式1.自主修改自主修改2.学生互评学生互评2021/6/3019细则 立意立意：正确、鲜明、深刻、新颖：正确、鲜明、深刻、新颖 选材选材：围绕中心，符合生活实际：围绕中心，符合生活实际 结构结构：开头结尾点题、扣题，相互照应；：开头结尾点题、扣题，相互照应；详略得当；段落层次清晰；过渡自然。详略得当；段落层次清晰；过渡自然。 语言语言：简练、通顺，无错别字，：简练、通顺，无错别字， 用词准用词准确，无语病。确，无语病。 格式格式正确，正确，字数字数符合要求。符合要求。 标点符号标点符号运用正确。运用正确。 书写书写清晰，符合汉字规范。清晰，符合汉字规范。2021/6/3020评分表格（生生互评）评分表格（生生互评） 等级项目等级项目 一类一类 二类二类 三类三类 四类四类 五类五类 评评分分细细则则1.1.立意立意 2.2.选材选材 3.3.结构结构 4.4.语言语言 5.5.格式格式 6.6.标点标点 7.7.卷面卷面 总评总评 一类文一类文 50-45 50-45分分 二类文二类文 44-40 44-40分分 三类文三类文 39-30 39-30分分 四类文四类文 29-15 29-15分分 五类文五类文 14-0 14-0分分得分得分 评语评语2021/6/3021作业：作业： 1.发挥想象力，展开合理联想，用现发挥想象力，展开合理联想，用现代汉语扩写代汉语扩写夸父逐日夸父逐日这个故事，这个故事，使其内容更加丰富，人物形象更加丰使其内容更加丰富，人物形象更加丰满。满。 2.根据修改的方法，修改自己的作文根据修改的方法，修改自己的作文并把新作文誊抄在作文本上。并把新作文誊抄在作文本上。2021/6/3022夸父逐日夸父逐日扩写扩写 很久以前，一个身材高大、力大无比的巨人，耳朵上挂着两条黄蛇，手中很久以前，一个身材高大、力大无比的巨人，耳朵上挂着两条黄蛇，手中握着两条黄蛇。看样子很可怕，其实他性情温顺善良，为族人创造美好的生握着两条黄蛇。看样子很可怕，其实他性情温顺善良，为族人创造美好的生活而勤奋努力着。活而勤奋努力着。 这个人是谁？他，就是夸父。这个人是谁？他，就是夸父。 夸父族人原本是大神后土的子孙，住在遥远的北方一座名叫夸父族人原本是大神后土的子孙，住在遥远的北方一座名叫“成都载天成都载天”的大山上。这个地方天气寒冷，冬季漫长，夏季虽暖但却很短，每天太阳从的大山上。这个地方天气寒冷，冬季漫长，夏季虽暖但却很短，每天太阳从东方升起，山头的积雪还没有融化，又匆匆从西边落下去了。夸父想，要是东方升起，山头的积雪还没有融化，又匆匆从西边落下去了。夸父想，要是能把太阳追回来，让它永久高悬在我们生活地方的上空，不断地给大地光和能把太阳追回来，让它永久高悬在我们生活地方的上空，不断地给大地光和热，那该多好啊！于是夸父就去追赶太阳了。热，那该多好啊！于是夸父就去追赶太阳了。 说干就干，夸父双脚踏出说干就干，夸父双脚踏出“咚，咚咚，咚”的沉重的响声，朝西方追赶太阳去的沉重的响声，朝西方追赶太阳去了。走着走着，他感到十分炎热，一抬头，看见了一个又圆又大的火球就在了。走着走着，他感到十分炎热，一抬头，看见了一个又圆又大的火球就在眼前。夸父第一次看见太阳，兴奋而激动，他想立刻伸出自己的一双巨臂，眼前。夸父第一次看见太阳，兴奋而激动，他想立刻伸出自己的一双巨臂，把太阳捉住带回去。就这样，太阳不停地在天空中前进，夸父不停地在地面把太阳捉住带回去。就这样，太阳不停地在天空中前进，夸父不停地在地面上追赶。他不知道跑了多长时间，火辣辣的太阳晒得他口渴难忍，他来到一上追赶。他不知道跑了多长时间，火辣辣的太阳晒得他口渴难忍，他来到一条小溪前，俯下身子，一口气喝干了小溪，抬头望了望遥遥领先的太阳，他条小溪前，俯下身子，一口气喝干了小溪，抬头望了望遥遥领先的太阳，他便俯下身去喝那黄河、渭河里的水。两条河的水顷刻间就喝干了，还是没有便俯下身去喝那黄河、渭河里的水。两条河的水顷刻间就喝干了，还是没有解渴，他就又向北方跑去，去喝北方大泽里的水。解渴，他就又向北方跑去，去喝北方大泽里的水。 夸父的脚步越跑越慢，拄夸父的脚步越跑越慢，拄着手杖一步拖一步，终于坚持不住，倒在了地上着手杖一步拖一步，终于坚持不住，倒在了地上 神奇的是，夸父丢下的手杖，竟然变成了一片桃林，永久的存活下来造神奇的是，夸父丢下的手杖，竟然变成了一片桃林，永久的存活下来造福了后人。福了后人。 若有不当之处，请指正，谢谢！若有不当之处，请指正，谢谢！