2022秋冀教版品社三上《居家的安全与保护》word教学设计

2022秋冀教版品社三上居家的安全与保护word教学设计教学目标一、知识与技能：1.探究家庭生活中存在的安全隐患，了解有关居家安全方面的常识，如防火、防触电、防中毒等。2.学习简单的自救自护的方法，懂得居家安全的重要性，初步具有家庭防范能力和自我保护能力，爱护自己的身体和生命。二、过程与方法1.通过问卷调查，学生了解生活中存在的安全隐患。2.小组合作探究，了解居家安全中如何进行自我保护。3.通过情景演练的方式，学习自护自救的方法。三、情感态度与价值观通过活动，培养学生在家遇到危险，能够沉着冷静地对待，懂得珍爱自己和他人的生命，从而树立安全意识，增强责任感。教学重点1.探究家庭生活中存在的安全隐患，了解居家安全方面的常识，如防火、防触电、防中毒等。2.树立安全意识，养成行为习惯，远离危险，健康安全地成长。教学准备多媒体课件、居家安全与保护调查表、安全爱心卡教学过程：一、导入新课，预设活动 1.师：孩子们，提到家，你会想到哪些词？（大屏幕出示家的图片） 生：温暖、甜蜜、幸福、温馨等等。 师：对，家是我们温馨的港湾，一个幸福的家庭，需要的就是每个成员的平安，如果家人受到意外伤害，那将会给家庭带来多大的痛苦啊！请看这段视频。2.孩子们，看了以上的新闻报道你有什么感受？学生简要谈感受。3.那这场突如其来的大火，可能是什么原因引起的呢？谁愿意起来说说？生：有人玩火、有人放火、打火机爆炸、放鞭炮、煤气忘关4.师小结：对，大家所说的这些不安全因素都可能引发火灾，由此可见居家安全不能小视，要时刻警惕，这节课我们就来学习居家安全与保护。（生读课题）二、活动激趣，了解常识活动一 安全隐患大搜索 1.师：“安全重于泰山，安全高于一切”，那么在家庭生活中除了可能发生这样的火灾，还可能会出现哪些危险呢？课前，老师叫大家去走访了解，并做好了记载，请拿出你们课前的调查表，同桌互相交流一下。（同桌交流）2.师：看来孩子们都是很用心的调查员，哪个小朋友愿意来汇报一下呢？ （抽生汇报，适时板书：防火、防触电、防中毒、防煤气泄漏）3.小结：是啊，在家庭生活中免不了会出点小差错，但小差错也会酿成大祸，带来极大的危险，这种种危险就是“安全隐患”。（板书：隐患）4.我们身边有这么多的安全隐患，那你有没有受过伤害的情况发生，请仔细回忆一下，当时自己的感受如何？家人的心情又怎样呢？四人小组，交流一下。（小组交流）抽生汇报交流。5.孩子们刚才说到的小小的碰伤、擦伤给我们造成身体的伤害，都让爸爸妈妈担心，更别说那一场大火、一次触电、一次中毒带来的伤害该有多大，对家庭造成的伤害该有多深啊！活动二 安全常识知多少1.师：面对这么多的隐患，我们又应该怎样防患于未然呢？一旦发生安全事故，你知道怎样保护自己和家庭吗？小组内自由地说一说，这里，老师有个小小的提示。(大屏出示：1.选择某一种安全事故，说一说该怎么办？2.一人说，全组听，小组长记录。3.可以将自己感兴趣的情景演一演。)2.分组活动，教师巡视。3.师：刚才有的小组讨论得很激烈，有的小组做了详细的记录，有的小组还进行了情景再现，下面哪个小组想最先来展示展示呢？抽生交流汇报，分组展示。（1）用电安全小组代表发言师：这组的孩子们真能干，我们把掌声送给他们，你们组还想接着补充，你来说吧？生继续交流补充。师：老师也曾经看到过这样一则新闻：【新闻网讯】xx年8月8日下午3点左右，由于天热，小雯在家中玩耍，把一根铁丝伸进挂在墙壁插座的插孔里触电了，听到孩子的喊声，奶奶急忙去救，也被电流击到，虽没有生命危险，但6岁的小雯却不幸身亡。 师：孩子们，如果你当时也在现场，看到年幼的小雯晕倒了，在这万分危急的关头，你会怎么办呢？学生畅所欲言：立即切断电源，用竹竿挑开电线，切记勿用手去触摸触电者或者赶快拨打急救电话120等。教师相机板书：120 小结：同学们想的办法可真多啊！我们班的安全宣传员还真不少呢！哪个小组接着展示？ （2）用火安全师：看来我们已经能做到安全用电了，那如何做到在家中安全用火呢？哪些小组的孩子来交流交流？你的小手举得最好，你来说！ 小组代表发言，其他小组补充发言。（可从火灾发生后如何逃生方面来说）师：火灾猛于虎，安全记心间，在家中被火围困时，一定不要（慌张），要保持（冷静），必要时我们可以拨打火警电话119。教师相机板书：119（3）食物中毒师：让我们记住他们的提醒，哪些组愿意继续交流？小组代表发言，其他小组补充发言。师：是呀，在农村，几乎每个家庭都有农药或者有毒药品存放，我们一定要远离这些农药或有毒药品。孩子们，居家安全很重要，请打开书，自由读读书中给我们的安全提示。师：看着大屏幕，我们一起大声地读读。（4）除了这些，居家安全还要注意哪些方面？结合你的调查表，继续在小组内讨论交流。抽生汇报：防止摔伤、防止划伤、防止抓伤、不攀爬阳台等等。师：孩子们说的真棒，下面我们和安全小超人一起动起来吧！（大屏出示视频，学生跟着一起拍手律动。）活动三 我是安全检查员师：小明的家庭缺乏安全常识，安全事故在他家频频发生，今天，他想请我们班的安全检查员们走进他家，检查检查存在哪些安全隐患？图片出示，请生答。如：封闭的浴室内不能安装热水器、不能用食品袋装非食品类物品、不能用湿手拿插座等。师：这些安全检查员的眼睛可真亮，很快就帮小明家排除了安全隐患，看来我们只有注意了安全(板书：注意安全)，才能让生命财产不受到威胁。活动四 情景模拟，设计安全方案1.师：在日常生活中我们不仅仅要注意安全，还要学会自我保护，遇到这样的情况，我们应该怎么办？情景一 今天，明明一个人在家，突然门外传来“咚咚咚”的敲门声，此时，她该怎么办？情景二 明明放学回家，一打开房门，就闻到一股很浓的煤气味，此时，他该怎么办？2.情景再现，联系实际，正确处理。（发现煤气泄漏，应迅速关闭气源阀门，打开门窗通风，切勿触动电器开关和使用明火等。）3.师：感谢这些有心的孩子们，替美美和明明支招解围。我们知道了虽然在家庭生活中处处隐藏着危险，但只要我们学会自我保护，就会避免一些安全事故的发生。（板书：自我保护）师：这里老师送给大家一首安全儿歌，选择你喜欢的方式自由地读一读。 窗阳台，不乱爬。 电插座，小心用。 煤气灶，要关好。 遇大火，不要慌。 家被盗，把警报。 思安危，享平安。活动五 居家安全宣传员1.学习拨打电话（1）你们知道自己家的地址吗？你来说。 （2）刚才孩子们提到了3个电话，他们是匪警电话110、火警电话119、医疗救护电话120。你们知道怎么打这些电话吗？ 抽生说一说，相机纠正。（3）如果家里发生了火灾，我们要拨打火警电话119，你该怎样拨打呢？（一定不要慌张，紧急情况一定要用最快的速度说清楚家里发生的情况和准确地址）（4）但这些电话能随便拨打吗？为什么？ 2.师小结：看来，在生活中我们一定要学会自我防护，让我们行动起来，了解更多的安全知识，下面就请孩子们制作安全爱心卡，把自己知道的安全常识写下来，提醒大家注意你所发现的危险，可以送给你的好朋友，也可以送给在场的老师们，让他们也能远离危险、快乐生活。三、活动结束，教师寄语师：居家安全很重要，为了家庭的安全与幸福，我们要时时注意安全，愿我们每一个人孩子都能安全、健康地成长！愿天下所有的人都能平安、幸福地生活！师：孩子们，今天我们的课就上到这里，下课！谢谢孩子们！120五、板书设计 居 家 的 安 全 与 保 护 隐患 防护 火灾 119 注意安全 触电 自我保护 中毒 偷盗 110附送：2022秋冀教版品社三上我和同学word教学设计教学目标知识目标：知道同学之间应该理解、尊重，珍视同学之间的友谊，彼此做好朋友和好同学。能力目标：学会与同学友好相处、平等交往，感受同学之间的友谊。情感、态度与价值观目标：与同学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互帮助，正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。 教学重点知道同学之间应该团结友爱、相互关心、相互帮助、相互尊重和理解，培养学生关心和爱护同伴的良好品质。教学难点与同学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互帮助，正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。教学过程【导入新课】（让同学们欣赏视频“借铅笔”。）老师：同学们，视频中表现得是一个什么故事呢？学生：（略）老师：在学习中，一起学习，互相帮助，是常有的事！在过去的两年中，同学们一起学习，一起游戏，你们成为朋友了吗？（过渡）【讲授新课】一、我们是好朋友（板书）老师：同学们，先打开课本第四十八页，我们看一看图中的同学是怎么做的？想一想，然后说一说。学生：（略）老师：咱们同学之间有没有互相帮助的事呢？都是怎么做的呢？大家来说一说。学生：（略）（让同学们欣赏视频“伸出友爱之手”；图片“互相帮助”系列、“帮忙”系列、“慰问康复同学”、“一起看书”等。）老师：下面我们看课本四十九页，同桌的同学之间发生了什么事情呢？认真看一看，然后说一说。学生：（略）老师：你和同学们之间有过什么不愉快的事情吗？你是怎么解决的呢？大家来说一说。学生：（略）（让同学们欣赏视频“好朋友”。）老师：大家都是好朋友，我们在一起学习，一起游戏，应该团结友爱，互相帮助，楚辞之外我们还要相互理解，互相尊重。（过渡）二、相互理解、互相尊重（板书）老师：下面我们看课本第五十页中上面两幅图中的故事，想一想，他们之间发生了什么？然后说一说。学生：（略）老师：从故事中，我们可以学到什么呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：从故事中，我们可以知道，同学们在一起非常快乐，但有时也会发生小误会，我们应该懂得友爱、宽容，要相互理解。大家说是不是？学生：（略）老师：你和同学之间发生过什么误会吗？你是怎么解决的呢？大家分组交流一下，然后说一说。学生：（略）老师：大家打开课本第五十一页，我们看一看，图中同学的做法好吗？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：给别人起外号是不尊重他人的一种行为，我们应该尊重他人，不给他人起外号。做游戏时，我们应该遵守游戏规则，不能为了自己的喜恶，而破坏游戏规则。同学之间相处，经常会遇到一些问题，你有什么烦恼，说出来，大家一起来解决一下！学生：（略）老师：当同学之间发生冲突时，我们该怎样解决呢？大家讨论一下，然后说一说。（可举出具体事例：如一同学给另一同学起外号，引起争执，该怎么办？等等事例，也可让同学们进行情景模拟。）学生：（略）老师：当发生冲突时，我们要互相理解，懂得宽容，控制自己的情绪，合理解决冲突，而不能通过打架、骂人等极端方式解决。大家明白了吗？学生：（略）老师：同学、朋友之间，除了要团结友爱，互相帮助，相互理解，还要诚实守信！（过渡）三、诚实守信（板书）老师：大家打开课本第五十二页，我们看上面的故事，然后猜猜国王为什么将王位传给了没有种出鲜花的小男孩了呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）（让大家欣赏音频“手捧空花盆的孩子”。）老师：你收集了哪些有关诚实的格言呢？把你喜欢的写下来！和同学们交流一下！学生：（略）（老师可参考文本资源“诚实守信格言（一）”、“诚实守信格言（二）”给同学们介绍一些诚实的格言。）老师：下面大家看课本五十三页和五十四页的图片，看图中的同学都发生了什么故事！然后说一说。学生：（略）老师：这几个故事都说明了什么呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：这几个故事告诉我们做事要诚实守信！诚实守信是我们的传统美德，无论是在家庭生活、学校生活，还是在社会生活中，对人、做事都要讲诚信。你知道哪些诚实守信的小故事呢？将给大家听吧！学生：（略）（让同学们欣赏视频“诚实的列宁”、“诚实守信”；图片“诚实”、“守信”、“诚信伴随你和我”；还可给大家讲“诚实的小男孩和小偷”、“诚实的晏殊”、“华盛顿和樱桃树”等故事，详见文本资源。）【课堂小结】通过这节课的学习，使同学们知道了同学之间应该团结友爱、相互关心、诚实守信、相互帮助、相互尊重和理解，培养了学生关心和爱护同伴的良好品质。