三年级音乐教案上

三年级音乐教案(上)主备人：董珏铄 第一单元 森林音乐会主题一：美丽的大森林【一】教学内容：欣赏自然之声森林的歌声、节奏模仿练习、歌表演大树妈妈。【二】教学目标1、情感目标：通过聆听、节奏练习、创编表演等形式，让学生感受森林的美，激发学生对森林的热爱，从而达到教育学生爱护环境的目的。2、知识目标：引导学生认识十六分音符，进行多声部的节奏配合练习。3、能力目标：通过多声部节奏练习，培养学生声部之间的协调能力，通过歌表演教学活动，培养学生的感受、表现能力。【三】教具准备：风琴、录音、打击乐器【四】教学过程一发声练习1、呼吸练习：吸气时腹部涨开，处于饱的状态，保持在横隔膜处，然后呼出体外，发出一个“思”音。然后随着教师的手势进行练习腹肌弹力。2、“lu”的发音练习：教师给出固定音高，让学生发出“lu”音来，要求音要准，音量不宜重，不能发重音来。3、1=C - G 2/45 4 3 - 3 2 1 - lu lu lu lu lu lu二欣赏音乐森林的歌声1、师：你听了音乐后，森林里有哪些声音？请你模仿一两种动物的声音。2、抽生模仿森林里有趣的声音。3、按节奏学习布谷鸟和青蛙的叫声。（1）学习布谷的声音： （咕 咕 咕咕 咕）（2）学习青蛙的声音： （呱 呱 呱呱 呱）（3）分两组分别练习，再合起来练习。三跟着老师唱一唱1、高声部练习2、低声部练习，认识十六分音符：四个十六分音符等于一个四分音符，即四个教学随笔或改进意见1 / 35“呱”（）等于一个“咕”。3、二声部合练四歌表演大树妈妈教学1、听录音大树妈妈，跟着学唱歌曲，初步感受音乐。2、根据自己的理解，跟音乐进行表演歌曲大树妈妈。五小结：同学们，根据本课的学习，你知识在大自然里有什么优美的声音？是什么声音你最喜欢？大树上的小鸟幸福吗？我们就像大树上的小鸟，幸福的生活，幸福的成长。教学反思：主备人：董珏铄 主题二：欢腾的大森林【一】教学内容：欣赏音乐童话剧龟兔赛跑，音乐剧表演龟兔赛跑【二】教学目标1、能力目标：通过音乐剧的教学活动，培养学生的感受、表现、创编能力。2、音乐与相关文化：通过音乐剧的表演活动，引导学生进行戏剧表演的实践。【三】教具准备：风琴、录音【四】教学过程一发声练习1、呼吸练习：吸气时腹部涨开，处于饱的状态，保持在横隔膜处，然后呼出体外，发出一个“思”音。然后随着教师的手势进行练习腹肌弹力。2、“lu”的发音练习：教师给出固定音高，让学生发出“lu”音来，要求音要准，音量不宜重，不能发重音来。3、1=C - G 2/45 4 3 - 3 2 1 - lu lu lu lu lu lu二欣赏音乐童话剧龟兔赛跑。1、欣赏主题一（小白兔的音乐）2、欣赏主题二（乌龟的音乐）3、欣赏音乐剧龟兔赛跑三讲述龟兔赛跑故事四表演音乐剧龟兔赛跑抽生扮演：小熊、小鸟、小兔、乌龟、小猴、小猪，根据音乐进行表演龟兔赛跑。五小结：小朋友们，你们的表演真好看，我们要认真学习表演技巧，在以后的各种表演中表演得更有水平。教学随笔或改进意见教学反思：主备人：董珏铄 主题三：我们爱森林【一】教学内容：欣赏音乐我们爱森林（童声合唱），学习歌曲小树快长高。【二】教学目标1、情感目标：通过歌曲学习，让学生感受森林的美，激发学生对森林的热爱，从而达到教育学生爱护环境的目的。2、知识目标：通过节奏的对比练习，认识八分休止符和四分休止符。【三】教具准备：风琴、录音【四】教学过程一发声练习1、呼吸练习：吸气时腹部涨开，处于饱的状态，保持在横隔膜处，然后呼出体外，发出一个“思”音。然后随着教师的手势进行练习腹肌弹力。2、“lu”的发音练习：教师给出固定音高，让学生发出“lu”音来，要求音要准，音量不宜重，不能发重音来。3、1=C - G 2/45 4 3 - 3 2 1 - lu lu lu lu lu lu二欣赏我们爱森林（童声合唱）三学习歌曲小树快长高1、歌曲介绍：（略）2、聆听教师范唱歌曲小树快长高。3、学生跟师学唱，采用轻唱的方法。4、用“lu”唱全曲。5、用感情演唱歌曲。四节奏练习：1、 - ，认识八分休止符：02、 0 0，认识四分休止符：03、找歌曲小树快长高乐谱中的四分休止符和八分休止符。4、再次感受音乐中的休止符的作用。五小结：森林，太美了，有美妙的声音，有美妙的自然环境，有美妙的自然奇观，我们要爱护大自然，保护大自然，自觉做大自然的卫士，让我们同小树一样长高。教学随笔或改进意见教学反思：主备人：董珏铄 第二单元 黄桷树下 主题一：黄桷树下歌儿多【一】教学内容：学习儿歌朗诵黄桷树高又高，欣赏重庆小景（独唱），学习歌曲黄桷树下有我家。【二】教学目标1、情感目标：通过教学活动，学习黄桷树坚韧顽强、随遇而安、默默奉献的精神，培养学生热爱家乡，热爱生活的态度。2、认知目标：通过欣赏、歌曲演唱，感受川渝地方音乐的风格，特征。【三】教具准备：风琴、录音、打击乐器、课件【四】教学过程一发声练习1、呼吸练习：吸气时腹部涨开，处于饱的状态，保持在横隔膜处，然后呼出体外，发出一个“思”音。然后随着教师的手势进行练习腹肌弹力。2、“lu”的发音练习：教师给出固定音高，让学生发出“lu”音来，要求音要准，音量不宜重，不能发重音来。3、开口闭口练习1=C - G 2/41 3 3 55 i i 55 3 3 11 - a i a i a i a 二儿歌朗诵表演黄桷树高又高，黄桷树下放书包，捉迷藏，做游戏，我们快乐像小鸟。黄桷树高又高，片片绿叶摇呀摇，你唱歌，我跳舞，我们都是幸福鸟。方法：1、看课件，听范诵。2、利用手中的打击乐器自己编配伴奏朗诵。三欣赏音乐重庆小景（独唱）1、看课件。欣赏重庆的夜景，欣赏音乐。2、学生诉说对重庆的印象。3、用重庆方言朗诵歌词片段。4、再欣赏音乐。四学习歌曲黄桷树下有我家1、看课件，欣赏图片，初赏音乐。教学随笔或改进意见2、谈感想，说出对黄桷树的印象。3、跟师学唱歌曲。4、抽生检查：小组唱、男女唱、抽生唱、合唱。五小结：边看课件边提示：你家有没有黄桷树？黄桷树有哪些品质值得我们学习？（坚韧顽强、随遇而安、默默奉献的精神）我们对自己的家乡有一种什么情感？（热爱之情）。教学反思：主备人：董珏铄 主题二：摆摆家乡的龙门阵【一】教学内容：学习歌曲黄桷树，山茶花，欣赏四川清音黄桷树下小茶馆。【二】教学目标1、情感目标：通过教学活动，学习黄桷树坚韧顽强、随遇而安、默默奉献的精神，培养学生热爱家乡，热爱生活的态度。2、认知目标：通过欣赏、歌曲演唱，感受川渝地方音乐的风格，特征。初步学习二声部合唱，注意掌握合唱中的音准。【三】教具准备：风琴、录音【四】教学过程一发声练习1、呼吸练习：吸气时腹部涨开，处于饱的状态，保持在横隔膜处，然后呼出体外，发出一个“思”音。然后随着教师的手势进行练习腹肌弹力。2、“lu”的发音练习：教师给出固定音高，让学生发出“lu”音来，要求音要准，音量不宜重，不能发重音来。1=C 4/43 3 4 55 4 3 21 1 2 33 2 2 -3 3 4 55 4 3 21 1 2 32 1 1 - lu.二音阶练习以1为低音按序唱音阶：1234567i,i7654321。三复习黄桷树下有我家。复习小节线、小节、终止线。四欣赏四川清音黄桷树下小茶馆，学习儿歌：黄 桷 树 撑 绿伞，妈妈树下开茶馆，沱茶泡出龙门阵，瓜子越吃味越鲜。婆婆唱段小川剧，爷爷说段金钱板，我唱儿歌大家听，笑声飞出小茶馆。五学习歌曲黄桷树，山茶花1、欣赏范唱黄桷树，山茶花2、学习歌词。3、教师范唱歌曲。4、跟师跟琴学习歌曲。5、用“lu”演唱全曲。6、用“lu”的方法和音量来演唱歌词。，教师唱二声部。要求：不出重音，不喊叫，要互相配合，协调统一。教学随笔或改进意见六巩固练习1、改写第一句和第二句歌词，赞美自己的家乡，然后进行演唱。2、有感情地演唱歌曲黄桷树，山茶花。五小结：家乡的龙门阵很多，你知道自己家里还有些什么龙门阵？家乡的黄桷树也很多，它给我们带来了不少的快乐和幸福，我们要珍惜它，爱护它，保护它。教学反思：主备人：董珏铄 主题三：摆摆家乡的龙门阵【一】教学内容：学习二声部歌曲黄桷树，山茶花，学习音乐童话剧表演黄桷树的故事。【二】教学目标 1、认知目标：学习二声部合唱，注意掌握合唱中的音准。2、能力目标：通过音乐童话导师的创编表演，培养学生合作学习、大胆想像、自信表演的能力。【三】教具准备：风琴、录音【四】教学过程一发声练习1、呼吸练习：吸气时腹部涨开，处于饱的状态，保持在横隔膜处，然后呼出体外，发出一个“思”音。然后随着教师的手势进行练习腹肌弹力。2、“lu”的发音练习：教师给出固定音高，让学生发出“lu”音来，要求音要准，音量不宜重，不能发重音来。1=C 4/43 3 4 55 4 3 21 1 2 33 . 2 2 -3 3 4 55 4 3 21 1 2 32 . 1 1 - lu.二音阶练习以1为低音按序唱音阶：1234567i,i7654321。三二声部练习。1、分组练习，注意第二组（第二声部）的二声部节奏：前两拍休息，后两拍念节奏。2、配合练习四童话剧表演黄桷树的故事1、教师讲述。2、抽生讲述。3、抽学生两人表演。4、学生分三组分别表演。（自己设计一点情节，自己编导）5、师生评价，鼓励。五小结：本课，我们认真学习了黄桷树，了解了黄桷树的生长特点，我们应该学习黄桷树那种坚韧顽强、随遇而安、默默奉献的精神，努力学好科学文化知识，热爱家乡，热爱生活。用黄桷树把祖国装扮得更加美丽。教学随笔或改进意见教学反思：主备人：董珏铄 第三单元 乘着歌声的翅膀主题一：飞向天空【一】教学内容：学习歌曲鹰（合唱）【二】教学目标通过学习，接触外国优秀少儿歌曲，掌握合唱的基本方法；认识力度记号：渐强、渐弱、中强、中弱，并了解力度记号在音乐中的作用。【三】教具准备：风琴、录音机【四】教学过程一基本练习1、发声练习：（1）抬头张嘴，张嘴吸气：伸手贴胸，手摸下巴，抬头张嘴，张嘴吸气。（2）哈欠张嘴，张嘴吸气：自然打哈欠，深吸一口气，使上腭有一丝凉气，保持悬挂，想象还有气不断地进入体内。（3）惊吓张嘴，张嘴吸气：突受惊吓，张嘴吸气。（4）开笑肌，笑着唱：ma me mi mo mu2、合唱练习准备：i. 5 5 -0 0 0 0i 5 5 -5 - - -la la la la la la 0 0 0 06 3 3 -6 3 3 -3 - - - la la la la la la二学习新歌1、导入：三毛到日本流学了，他很爱唱歌，他来到一所小学，听见了一首非常优美的少儿歌，你听：2、学生初听歌曲鹰（合唱）。3、教师介绍歌曲（略）4、学习歌词，理解词义。雄鹰飞起来了，是因为它有一身好的本领，从小在妈妈的培养教导下，学习掌握了一身硬功夫，才飞翔在蓝天上。我们也要飞翔，飞翔在祖国的蓝天上，必须学习掌握好科学文化知识，将来飞翔在太空、飞翔在宇宙。5、教师演唱歌曲（分高低声部演唱）。认识高低两个声部。6、学习歌曲鹰。三毛感觉这首歌太美了，他也想学习，你们想学唱这首歌吗？教师领唱，学生跟着学习。认识力度记号：渐强、渐弱、中强、中弱。掌握力度记号在音乐中的作用。7、巩固练习。分组、抽生演唱。教学随笔或改进意见三合唱练习1、教师指挥合唱，让学生学会看教师的手势。2、学生指挥，教师伴奏。四欣赏飞机先生1、听音乐飞机先生五练习1、用线条表示鹰音乐的起伏变化，并唱一唱，还要求说出你的感受。2、对比欣赏鹰和飞机先生，请根据自己感受选择答案。（用不同的颜色和不同的线条来表示不同的情绪和不同的速度。六小结：我们今天到了日本，学习了日本歌曲鹰，我们要掌握科学文化知识，将来真像雄鹰一样飞翔在蓝天上，把祖国的明天建设得更加美好。教学反思：主备人：董珏铄 主题二：飞向海洋【一】教学内容：学习歌曲出海，用打击乐器为歌曲配伴奏。欣赏钢琴独奏南海之歌，感受大海的涛声。【二】教学目标通过学习歌曲出海，掌握三拍子的演唱方法，学会划拍演唱。【三】教具准备：风琴、录音【四】教学过程一发声练习1、抬头张嘴，张嘴吸气：伸手贴胸，手摸下巴，抬头张嘴，张嘴吸气。2、哈欠张嘴，张嘴吸气：自然打哈欠，深吸一口气，使上腭有一丝凉气，保持悬挂，想象还有气不断地进入体内。3、惊吓张嘴，张嘴吸气：突受惊吓，张嘴吸气。4、开笑肌，笑着唱：ma me mi mo mu二导入新课师：三毛到了日本，很想到海边玩一下，有一天，他兴致勃勃地到了海边，跟着大海的波涛、涛声、浪花一起玩了起来，他边玩着，边唱着一首三拍子的歌曲出海（板书题目），你们想知道这一首歌吗？想听一听吗？三学习歌曲出海1、欣赏音乐出海，边听音乐边闭目思考大海的情景。2、教师介绍歌曲。（略）3、学习三拍：四三拍，表示以四分音符为一拍，每小节唱三拍，第一拍是强拍，第二三拍是弱拍。划拍方法是用手划一个三角形，第打下去是第一拍，稳定速度，不断循环。4、跟师唱歌。边学习，边划拍。5、巩固练习，用打击乐器为歌曲配伴奏。6、抽生检查。四欣赏音乐钢琴独奏南海之歌。想像大海的涛声是一个什么样子的？在你心目中大海是一幅什么画卷？五小结：在祖国的东边，也有美丽的大海，如东海，大海真美，我们爱大海，我们更爱自己的祖国。好好学习吧，我们将来飞向海洋，去挖掘海洋之宝，去开发未来的海洋世界。教学随笔或改进意见教学反思：主备人：董珏铄 主题三：飞向远方【一】教学内容：欣赏合唱歌曲乘着歌声的翅膀，学习集体舞亲爱相融。【二】教学目标1、通过教学活动，让学生进一步了解不同国家的优秀歌曲及相关文化，培养学生的创新精神和实践能力。2、通过学习歌曲和创编活动，指导学生用优美的声音进行演唱和创造性的表演。【三】教具准备：风琴、录音【四】教学过程一发声练习1、抬头张嘴，张嘴吸气：伸手贴胸，手摸下巴，抬头张嘴，张嘴吸气。2、哈欠张嘴，张嘴吸气：自然打哈欠，深吸一口气，使上腭有一丝凉气，保持悬挂，想象还有气不断地进入体内。3、惊吓张嘴，张嘴吸气：突受惊吓，张嘴吸气。4、开笑肌，笑着唱：ma me mi mo mu二欣赏音乐乘着歌声的翅膀（合唱）德国听音乐，边听边跟着音乐动起来。可以是划拍、可以是体态动作。三学习集体舞蹈亲爱相融匈牙利1、复习巩固四三拍的含义。2、跟着录音熟悉音乐，边哼唱边划拍。3、学习集体舞蹈动作。四小结：我们学习了本单元教材，熟悉了日本、阿根廷、意大利、英国、德国、匈牙利等六个国家的儿童音乐，开阔了我们的音乐视野，我们要和世界上各个国家的小朋友做好朋友，学习好科学文化知识，将来乘着歌声的翅膀飞向世界、飞向未来。教学随笔或改进意见教学反思：主备人：董珏铄 第四单元 丰 收 乐主题一：秋色美【一】教学内容：学习配乐朗诵秋叶飘飘，欣赏齐唱溜溜歌和音乐游戏丰收乐。【二】教学目标1、通过欣赏、配乐朗诵、音乐游戏等，感受金秋丰收，盛世欢歌，人民生活幸福的喜悦心情，培养学生热爱祖国山水，热爱劳动，培养他们乐于助人的高尚品格。2、学习配乐朗诵，创编朗诵词，并用肢体语言表现。【三】教具准备：风琴、录音、打击乐器、课件【四】教学过程一发声练习1、张嘴练习：抬头张嘴、哈欠张嘴、惊吓张嘴，张嘴吸气，做到下巴不动，只动上口盖。2、开闭口发音练习：开口吸气弹发“哈”，要很有弹性；开口闭口发“哼”音。3、ma me mi mo mu4、欢乐颂练声曲 1=C-F 4/43 3 4 55 4 3 21 1 2 33. 2 2 -3 3 4 55 4 3 21 1 2 32. 1 1 - lu 二欣赏秋天，导入课题三赞颂秋天教学配乐朗诵秋叶飘飘1、看课件读秋天的小诗。2、展开想像，怎样读好这首诗？（声音轻巧、表情自然、体态大方、动作优美、咬字清晰、吐词清楚）3、试读秋叶飘飘小诗。可以个人读、小组读、分角色读。统一配上音乐，同时即兴配上动作，用肢体语言表达对秋天的赞美。四表现秋天你用什么办法来表现秋天？用画？用诗？还是用歌？用舞？抽生表现秋天。五歌唱秋天欣赏溜溜歌1、初赏音乐，看课件，欣赏画面，初步感受音乐溜溜歌。然后提问：（1）秋天是什么颜色？（2）秋天有什么果实成熟？（3）用色块表现秋天。教学随笔或改进意见2、再赏音乐，看课件，模唱歌曲溜溜歌感受衬词、下滑音的作用，进一步感受秋天的美。3、根据秋天丰收的景象创编二至四句歌词哼唱。六欢庆秋天音乐游戏丰收乐给学生打击乐器进行节奏游戏，表现秋天的喜悦心情。七小结：秋天到了，果子熟了，树叶黄了，枫叶红了，到处呈现一片丰收的景象，这是一幅美的画，是一幅美的秋天的画。教学反思：主备人：董珏铄 主题二：秋收忙【一】教学内容：欣赏我赶着丰收的小马车（独唱）、秋收忙（弹拨乐），学习歌曲大家都来采金秋、音乐游戏摘果子。【二】教学目标1、通过欣赏、歌曲演唱、音乐游戏等，感受金秋丰收，盛世欢歌，人民生活幸福的喜悦的心情，培养学生热爱祖国山水，热爱劳动，培养他们乐于助人的高尚品格。2、学习用自然、愉快、有弹性的声音歌唱。3、通过聆听，感受巴渝音乐的风格和三弦的独特音色，培养学生热爱民族音乐。【三】教具准备：风琴、录音【四】教学过程一发声练习1、张嘴练习：抬头张嘴、哈欠张嘴、惊吓张嘴，张嘴吸气，做到下巴不动，只动上口盖。2、开闭口发音练习：开口吸气弹发“哈”，要很有弹性；开口闭口发“哼”音。3、ma me mi mo mu4、金钩钩银钩钩练声曲1=C-F 3/4二欣赏音乐我赶着丰收的小马车1、音乐介绍：我赶着丰收的小马车是一首具有北方音乐特点的独唱歌曲，歌词运动简练，旋律欢快活泼，表现了农家少年赶着丰收的小马车，飞驰在乡间大道上的动人情景和自豪喜悦的心情。歌曲为四二拍，大调式，ABA三段式结构。2、欣赏，感受丰收的喜悦。三欣赏秋收忙（弹拨乐）。1、音乐介绍：秋收忙是一首弱拨乐器合奏曲。旋律简洁明快结构紧凑严谨，ABA三段式结构，旋律塑造了北方农民朴实憨厚的音乐形象，抒发了人们对丰收对生活的觉悟赞美。2、欣赏，感受丰收后的忙景。（四）学习歌曲大家都来采金秋1、听录音范唱歌曲，学生初步感受音乐。2、学习歌词，理解词义。3、学习歌曲演唱。（1）跟教师学习演唱，要求轻声唱，用“lu”的音量。（2）跟琴用“lu”来演唱，随后唱歌词。教学随笔或改进意见（3）学习旋律演唱。五巩固练习。1、带着激情进行演唱。2、抽生检查。六音乐游戏：摘果子（我们都来采金秋）1、出示带有各种节奏的果子图片，请学生摘出来，组成两小节的节奏。2、学生摘果拼节奏。3、拍拍节奏。（1） （2） 0 五小结：金秋时节，人们都很忙，因为是一个成熟的秋天，春天播下的种子，秋天收回来，我们的学习也一样，教师播下的是一颗希望的种子，到了秋天（期末）是否有很大的收获呢？教学反思：主备人：董珏铄 主题三：庆丰收【一】教学内容：欣赏把丰收的喜悦跳出来（女声独唱），歌表演丰收之歌。【二】教学目标 1、通过欣赏、歌表演等，感受金秋丰收，盛世欢歌，人民生活幸福的喜悦的心情，培养学生热爱祖国山水，热爱劳动，培养他们乐于助人的高尚品格。 2、学习用自然、愉快、有弹性的声音歌唱，创编动作进行歌表演。【三】教具准备：风琴、录音【四】教学过程一发声练习：1、口腔肌肉训练：舌头上下顶、左右顶，顺逆时针旋转。2、开闭口发音练习：开口吸气弹发“哈”，要很有弹性；开口闭口发“哼”音。3、ma me mi mo mu4、金钩钩银钩钩练声曲 1=C-F 3/4二欣赏女声独唱把丰收的喜悦跳出来1、歌曲介绍：把丰收的喜悦跳出来是一首具有土家族民歌风格的独唱歌曲，旋律欢快，活泼，高亢，节奏富于舞蹈性，表现了土家族人民的喜获丰收时载歌载舞的动人情景和火热喜悦的炽热情感。歌曲四二拍，六声商调式，一部曲式，由六个乐句组成。2、欣赏音乐，学生感受丰收后喜庆的场面。三学习歌表演丰收歌。1、歌曲介绍：丰收之歌是一首广为流传的丹麦民歌。歌曲大调式，六个乐句组成，每乐句四小节，旋律跳跃活泼，节奏富于舞蹈性，表达了人们载歌载舞、欢庆丰收的炽热情感。2、听音乐丰收之歌，学唱歌曲。3、用“lu”来演唱歌曲。4、学习旋律。教学随笔或改进意见四表演丰收之歌学生随音乐节奏的变化，即兴表演歌曲丰收之歌。五小结：丰收了，人们欢庆了，成功了，人们欢呼了，获第一名了，你们“yes”这种热闹的场面，人生有之，我们要珍惜丰收，珍惜成功，让丰收伴我成长，让成功与我一路同行。教学反思：主备人：董珏铄 第五单元 谢谢您，老师主题一：亲切的目光【一】教学内容：学习第一主题“亲切的目光”，欣赏歌曲老师的目光，学习配乐诗朗诵啊，老师，学习歌曲老师像妈妈。【二】教学目标1、通过唱歌、欣赏、配乐朗诵，感受师生之间的深厚感情，表现孩子们尊敬和热爱老师的心情。2、学习用轻而有弹性、柔和而深情的声音歌唱。3、感受演唱形式对音乐情绪的表现所起的作用。【三】教具准备：风琴、录音、打击乐器【四】教学过程一口腔肌肉练习学习舌头“舔、顶、伸”三种不同的动作，以活动口腔肌肉。1、舔：舌头上卷往里舔到小舌头、舌头下卷舔到舌根；2、顶：嘴微闭，用舌头左右顶腮，让其形成一个包，不断交替进行；上下顶，舌头伸在牙外上下顶，不断交替进行；舌头按顺逆时针方向顶一圈。3、伸：嘴先竖着张，再横着张开，打开笑肌，保持口形，舌头用力伸出缩回，不断反复交替进行。4、牙关练习，用手摸着咽腔，上下张嘴到极限，嘴越大，咽腔越大。5、摇下巴。6、发声练习：音阶练习1 2 3 4 5 6 7 i | i 7 6 5 4 3 2 1en（1）先用唱名唱，做到轻巧，不能有重音；（2）用en唱旋律，用富有弹性的感觉来唱。二欣赏音乐老师的目光1、导入师：老师是人类灵魂的工程师、老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师是摆渡人，送走一批又一批到彼岸，自己却还在原处；老师是桥梁，让别人踏着自己的身躯走向前进；老师是铺路石，老师是灯笼，老师是妈妈同学们，你们的老师可爱吗？老师的目光中带着期望，带着希望，带着对孩子们的关爱。你听老师的目光（童声齐唱）2、欣赏歌曲老师的目光（童声齐唱）。教学随笔或改进意见师：歌曲是用怎样的比喻来描绘老师的目光，叫人终身难忘，给人向上的力量的？这首歌的情绪怎样？生：答（略）3、再赏老师的目光4、请你讲一件老师关怀你的一件事，谈出自己的感受与体验，其他学生聆听故事。5、根据学生自己的感受，边听音乐，边用自己的动作情绪来表现音乐。三配乐朗诵啊，老师1、自学诗词，讨论朗诵的基本方法和情绪。2、分组朗诵，学生评价。3、自创朗诵词朗诵，学生评价，教师鼓励。四学习歌曲老师像妈妈。1、学习歌词，理解词义，在学习歌词中受到尊师的思想教育。2、教师范唱（或录音），感受音乐的美，在美的熏陶中受到思想教育。3、跟师学习歌曲，小声轻唱，声音要有弹性4、巩固练习：用自己喜欢的方式演唱歌曲老师像妈妈，有独唱、齐唱、表演唱、领唱，要求用优美柔和的声音进行演唱，并配以优美的动作来表达情绪，同时配上打击乐器作伴奏。五小结：教师的职业是太阳底下最光辉的职业，因为老师是崇高的，具有无私奉献的高尚品质，具有为人师表的师德风范，具有关爱孩子的崇尚修养，我们的前途是老师在为我们铺路，我们的未来是老师在给我们计划，我们要热爱老师，尊敬老师，立志走老师的光辉之路，继续高举我们永不熄灭的蜡烛。教学反思：主备人：董珏铄主题二：老师，谢谢您【一】教学内容：欣赏歌曲飞来的花瓣、长大后我就成了你，学习歌曲老师，谢谢你，音乐创编活动多想。【二】教学目标1、通过唱歌、欣赏、创编活动，感受师生之间的深厚感情，表现孩子们尊敬和热爱老师的心情。2、继续学习用轻而有弹性、柔和而深情的声音歌唱。3、尝试创编朗诵词。4、认识连音线和圆滑线。【三】教具准备：风琴、录音【四】教学过程一口腔肌肉练习复习舌头“舔、顶、伸”三种不同的动作，以活动口腔肌肉。1、舔：舌头上卷往里舔到小舌头、舌头下卷舔到舌根；2、顶：嘴微闭，用舌头左右顶腮，让其形成一个包，不断交替进行；上下顶，舌头伸在牙外上下顶，不断交替进行；舌头按顺逆时针方向顶一圈。3、伸：嘴先竖着张，再横着张开，打开笑肌，保持口形，舌头用力伸出缩回，不断反复交替进行。4、牙关练习，用手摸着咽腔，上下张嘴到极限，嘴越大，咽腔越大。5、摇下巴。6、发声练习：音阶练习1 2 3 4 5 6 7 i | i 7 6 5 4 3 2 1en（1）先用唱名唱，做到轻巧，不能有重音；（2）用en唱旋律，用富有弹性的感觉来唱。二复习歌曲老师像妈妈三欣赏1、飞来的花瓣（合唱），感受混声合唱丰满的和声、丰富的音色及力度细微的变化对音乐情绪的表演所起的作用。2、长大后我就成了你（女声独唱）感受两首歌曲虽然演唱形式不同，但都表达了同样的音乐情绪，然后让学生随音乐哼唱音乐的第乐段。四学习歌曲老师，谢谢您1、按节奏朗诵歌词，以加深对带有叙述说唱音调的感受。练习时要求声音连贯，音色柔和甜美，以情带声，以声传情教学随笔或改进意见2、教师范唱歌曲，给学生以完美的感受。3、学生跟师学唱歌曲，声音轻巧，用有弹性的声音来表达对老师的热爱，从内心深处谢谢老师的培养和教育。在学习歌曲时学习连线：表示唱（奏）为同音时为连音线，时值占用两个同音时间的和；演唱（奏）为不同音时称为圆滑线，要唱得圆滑和连贯，如教材中红色方框和蓝色方框分别代表连音线和圆滑线。通过对比方法让学生掌握其唱法。歌曲在结尾时有换气记号，做到气息要饱满，精力要充沛。4、巩固练习。用打击乐器为歌曲伴奏。五创编活动多想先小组讨论如何创编多想，来报答老师的培养之情，表达孩子们对老师的尊敬和深情的爱戴。然后请学生表现自己的创编结果。1、诵：请你朗诵一段自己创作的歌词多想，教师配上多想的音乐主题。2、唱：请你演唱一段表现对老师的赞美的歌曲。3、舞：请你用自己的舞蹈来表达对老师的爱戴之情。4、画：请你用自己的画来表达对老师的尊敬之情，教师配上多想的音乐。六小结：谢谢您，老师，是您给了我的知识，是您给我净化了心灵，是您给我带来了快乐，是您长硬了我的翅膀，我记住您，我永远不会忘记您，我永远爱戴您。教学反思：主备人：董珏铄 第六单元 大海的歌主题一：美丽的大海【一】教学内容：学习第一主题“美丽的大海”，欣赏歌曲大海的声音和吉他与乐队潜海姑娘，学习歌曲大海。【二】教学目标1、通过倾听大海的声音，模仿大海的“恣态”，欣赏大海的美景，表现关于大海的童话等各种音乐活动，引导学生体验美、感受美、表现美、创造美，从而培养学生对大自然美的追求和乐观向上的生活态度。2、在欣赏和歌唱中感受不同节拍的强弱规律，掌握好轻快活泼与抒情优美四三拍风格的歌曲演唱方法及特点。3、在音乐实践活动中通过体验、模仿、合作交流，培养学生丰富的想像力和创造能力。【三】教具准备：风琴、录音、打击乐器【四】教学过程一发声练习：1、音阶练习1 2 3 4 5 6 7 i | i 7 6 5 4 3 2 1en（1）先用唱名唱，做到轻巧，不能有重音；（2）用en唱旋律，用富有弹性的感觉来唱。2、变式音阶练习1=C 2/412 3454 3212 3456 7121 7654 3212 3454 3212 3456 7121 7654 321 - 二新课教学一、导入师：大海是地球的母亲，是人类的生命之源。你看（课件，播放一组大海的画面，配上大海的声音），蔚蓝色的大海，鱼儿跃天空，海菜绿青，海上日出无比壮观，然后请学生描述大海，用自己的语言表达对大海的热爱。二、感受大海，欣赏大海音乐1、听童声合唱大海的声音，要求静心闭目，边听边想。然后请学生描述听到了什么？想到了什么？仿佛看到了什么？2、听音乐潜海姑娘。请学生边听音乐边随音乐舞蹈，充分感爱大海的美丽教学随笔或改进意见三、体验大海，学习歌曲大海1、歌曲介绍：这首歌曲是四三拍，大调式，一段体。歌词形象生动，采用夸张的手法，表现了大海的宽广无限，旋律舒展流畅，配以三拍子节奏，使歌曲犹如大海一样具有动感。2、看课件，初步感受歌曲大海。3、跟师学唱大海。4、理解三拍子的含义，边划拍边歌唱。5、巩固练习，抽生检查学习效果。四、合作学习，用打击乐器为歌曲大海伴奏。1、请设计恰当的节奏填入高声部，共同为歌曲伴奏。2、分声部进行伴奏。抽生用自己的体态表达对大海的爱。三小结：大海真美丽，我们爱大海，我们爱地球，我们更爱我们的家园。教学反思：主备人：董珏铄主题二：走，赶海去主题三：大海的童话【一】教学内容：配乐诗朗诵捉浪花、学习歌曲赶海的小姑娘，音乐小品渔夫和金鱼的故事。【二】教学目标1、情感目标：通过倾听大海的声音，模仿大海的“恣态”，欣赏大海的美景，表现关于大海的童话等各种音乐活动，引导学生体验美、感受美、表现美、创造美，从而培养学生对大自然美的追求和乐观向上的生活态度。2、知识目标：在欣赏和歌唱中感受不同节拍的强弱规律，掌握好轻快活泼与抒情优美的二拍子风格的演唱方法及特点。3、能力目标：在音乐实践活动中通过体验、模仿、合作交流，培养学生丰富的想像力和创造能力。【三】教具准备：风琴、录音【四】教学过程一发声练习：1、音阶练习1 2 3 4 5 6 7 i | i 7 6 5 4 3 2 1en（1）先用唱名唱，做到轻巧，不能有重音；（2）用en唱旋律，用富有弹性的感觉来唱。2、变式音阶练习1=C 2/412 3454 3212 3456 7121 7654 3212 3454 3212 3456 7121 7654 321 - 二复习歌曲大海。三配乐朗诵捉浪花1、听范读2、配乐请生读3、抽生配乐朗读四学习歌曲赶海的小姑娘1、感受音乐赶海的小姑娘2、跟师学唱。3、边划拍边跟琴。4、巩固练习。教学随笔或改进意见五主题三“大海的童话”音乐小品渔夫和金鱼的故事表演。1、自看故事，小组合作讨论如何表演。2、抽小组同学表演故事渔夫和金鱼的故事。3、学生评价，改进表演，提高表演效果。4、教师评价。六小结：大海的童话太美了，表达了人们追求美好生活的愿望。我们不要以老太婆的贪图享受为目标，要有金鱼知恩图报的良好心愿，要学会感谢别人，更应学会感谢老师，感谢父母。教学反思：