福建师范大学21秋《学前心理学》在线作业二满分答案41

福建师范大学21秋学前心理学在线作业二满分答案1. ( )是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。A.教育管理部门的支持B.校内各部门的紧密配合C.高素质专业教师队伍的缺乏D.理论研究滞后参考答案：C2. 快乐不是人努力追求而得到的结果，更不是成人教给幼儿或通过模仿能获得。( )A.正确B.错误参考答案：A3. 传统的健康观经历了( )阶段。A.神赋说B.失衡说C.生物观D.心理观参考答案：ABC4. 学习理论要解决的问题有：( )A.学习时间B.学习结果C.学习过程D.学习规律与条件参考答案：BCD5. ( )又称达尔文反射。物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住。A、吮吸反射B、眨眼反射C、怀抱反射D、抓握反射参考答案：D6. 儿童的思维发生在感知、记忆等过程发生之后，与言语真正发生的时间相同，即2岁左右。( )A、错误B、正确参考答案：B7. 个性是指个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的( )的心理特征系统。A.稳定B.发展C.分化D.独特参考答案：A8. 智力发展是心理健康的基础，而心理健康是智力发展的标志之一。( )A.正确B.错误参考答案：B9. 幼儿时期分享行为中，对物品分配上，均分观念已占主导地位。( )A.正确B.错误参考答案：A10. 环境陶冶即指通过教育情境(包括物质的、文化的和社会关系的结构)有意无意地帮助幼儿心理健康发展、创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境。( )A.错误B.正确参考答案：B11. 奥地利生态学家( )在研究鸟类自然习性时发现，个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在这期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。A、洛仑兹B、达尔文C、劳伦兹D、马赫参考答案：C12. 1岁半2岁幼儿处于( )。这一阶段的特点是婴儿开始按一定的目标或方向去发现解决问题的方法。A.手段与目的协调期B.偶然发现期C.有目的动作形成期D.有目的发现期参考答案：D13. 1885年( )出版论记忆一书A.奥苏贝尔B.艾宾浩斯C.华生D.罗杰斯参考答案：B14. 儿童概括地反映客观事物的能力，是逐渐发生发展的。儿童概括的发生发展可以分三个阶段，这不包括( )。A.直观的概括B.动作的概括C.语词的概括D.抽象概括参考答案：D15. 学习心理辅导的内容有( )、( )、( )。A.激发学生的学习动机B.培养学生学会学习C.适应认知差异的教学D.对学生进行心理辅导参考答案：ABC16. 学校集体对儿童品德发展的影响因素有( )。A.集体舆论B.班风C.校风D.教师的态度参考答案：ABCD17. ( )是3-4岁幼儿的主要学习方式，他们往往通过( )掌握别人的经验。A、游戏B、活动C、劳动D、模仿参考答案：D18. 下面对幼儿的无意想象，认识错误的是( )。A、想像有预定目的B、由外界刺激直接引起C、想像的主题不稳定D、想象的内容零散，无系统参考答案：A19. 现实生活中，人的基本心理冲突可分为( )。A.趋趋冲突B.避避冲突C.趋避冲突D.不趋避冲突参考答案：ABC20. ( )的出版标志着科学儿童心理学的诞生。A.幼儿心理学B.家庭教育C.儿童心理之研究D.儿童心理参考答案：D21. 学前儿童的情绪过程，主要带有情绪特点，逐渐出现情感的特点。( )A.正确B.错误参考答案：A22. 注意的转移可以发生在同一活动的不同对象之间，也可以发生在不同活动之间。( )A.正确B.错误参考答案：A23. 新生儿的口腔触觉探索要( )手的触觉探索。A、晚于B、滞后于C、早于D、同步于参考答案：C24. ( )研究学前儿童教育的规律。A、发展心理学B、普通心理学C、学前教育学D、儿童解剖生理学参考答案：C25. 在再认方面，幼儿发展的阶段包括( )。A.2岁的幼儿可以再认几个月以前认识的事物B.3岁的幼儿可以再认几个月以前认识的事物C.4岁时可以再认一年以前认识的事物D.5-6岁时则能够再认三年以前的事物了参考答案：BCD26. 心理健康教育活动目标是指通过心理健康教育活动的开展最终所要达成的结果。( )A.正确B.错误参考答案：A27. 德西效应：过分运用奖赏来增强学生的外部动机，反而会削弱其内部动机。( )A、错误B、正确参考答案：B28. 幼儿自言自语的表现有( )两种形式。A、情境言语B、游戏言语C、问题言语D、交际言语参考答案：BC29. 用喜欢的行为作为不喜欢的行为的有效强化物，这是什么原理( )A.普雷马克原理B.强化原理C.修正原理D.重复律参考答案：A30. 归因训练的基本步骤如下：(1)了解学生的归因倾向; (2)让学生进行某种活动，并取得成败体验; (3)让学生对自己的失败进行归因; ( )A、(4)引导学生进行积极的归因B、(4)确定问题所在C、(4)针对学生的不同特点选择方法D、(4)让学生参与特定的活动参考答案：A31. ( )也叫儿童自闭症，是发生在儿童早期的全面发育障碍，是一种比较严重的儿童精神疾病，这种病涉及感知、语言、情感、智能等多种功能。A.儿童孤独症B.儿童多动症C.儿童厌食症D.儿童遗尿症参考答案：A32. 美国心理学家格塞尔提出婴儿动作发展的机体不对称原则。( )A.正确B.错误参考答案：A33. 理智感是由( )。A.是否符合道德标准而引起的B.是否符合精神方面的需要引起的C.是否符合成人的要求引起的D.是否满足认识的需要引起的参考答案：D34. 遗传素质对儿童心理发展的作用是( )。A、物质前提B、决定C、主导D、一般参考答案：A35. 注意的( )，不仅指在同一时间内各种有关心理活动聚集在其所选择的对象上，而且也指这些心理活动“深入于”该对象的程度。A.指向性B.集中性C.特质性D.顺序性参考答案：B36. ( )是教师表达思想、传授知识和塑造学生心灵的最基本的工具。A.全面掌握与科学设计教学内容的能力B.了解学生的能力C.言语表达的能力D.教学监控的能力参考答案：C37. 幼儿想象力是遗传性的，后天几乎不能进行训练。( )A.正确B.错误参考答案：B38. ( )是一个人心理活动的动力特征。A.个性B.气质C.性格D.智力参考答案：B39. 发展性个性卫生问题辅导，关键是要让学生学会正确地看待自己、他人和环境。( )A.错误B.正确参考答案：B40. “幼年健忘”指的是( )的现象。A.3岁前儿童记忆力超常B.3岁前儿童记忆力丧失C.3岁前儿童记忆不能永久保持D.3岁前儿童神经系统的一种病症参考答案：C41. 完整的学校心理健康教育课程体系由( )课程和融合型课程综合而成A.隐性课程B.选修课程C.独立型课程D.必修课程参考答案：C42. 3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。这种现象称为“幼年健忘”。( )A、错误B、正确参考答案：B43. 刚吃过巧克力再吃水果，会觉得水果特别酸，这是( )现象。A.味觉适应B.嗅觉适应现象C.对象与背景的关系造成的D.对比现象参考答案：D44. 系统脱敏法一般包括三个步骤为( )。A.排列出焦虑的等级层次表B.暴露焦虑C.进行放松训练D.进入系统脱敏过程参考答案：ACD45. 婴儿初生情绪反应随心理需要的出现而出现，并随其减弱、消失而停止。( )A.正确B.错误参考答案：B46. 归因训练的基本步骤如下：了解学生的归因倾向; 让学生进行某种活动，并取得成败体验; 让学生对自己的失败进行归因; ( )A、(4)引导学生进行积极的归因B、(4)确定问题所在C、(4)针对学生的不同特点选择方法D、(4)让学生参与特定的活动参考答案：A47. 3-6个月婴儿选择性注意越来越受知识和经验的支配。( )A.正确B.错误参考答案：A48. 再造想象在幼儿生活中的地位是( )。A、次要地位B、主要地位C、影响不大D、主导活动参考答案：B49. 根据学习策略适用的范围，学习策略可分为：( )。A.特殊性学习策略B.一般性学习策略C.元学习策略D.重复学习策略参考答案：ABC50. 幼儿具体形象思维有哪些特点?试举例说明。参考答案：(1)经验性。幼儿的思维是根据自己的生活经验来进行的。比如，一个3岁的孩子给埋在土里的小鸡浇水的行动。幼儿会拒绝“假设情景”下的推理。(2)拟人性。幼儿往往把动物或一些物体当作人。他们把自己的行动经验和思维感情加到小动物或小玩具身上，和它们交谈。幼儿常常问“冬天来了，春天去哪里了?”“月亮飞的高，还是星星飞的高?”也正是为此，幼儿特别喜欢童话故事。(3)表面性。幼儿思维只是根据接触到的表面现象进行。因此，幼儿的思维往往只是反映根据事物的表面联系，而不是反映事物的本质联系。比如，幼儿听妈妈说：“看那个女孩子长得多甜!”他问：“妈妈你舔过她吗?”。还有幼儿难以理解“反话”。(4)片面性。由于不能抓住事物的本质特征，幼儿的思维常常是片面的。他们不善于全面地看问题。幼儿喜欢问“谁是好人?”“谁是坏人?”思维的片面性在守恒实验中表现尤为明显。(5)固定性。思维的具体性使幼儿缺乏灵活性。幼儿比较难掌握相对性概念，比如幼儿很难回答“小华比小贝高，小东比小贝矮，谁最高?谁最矮?”的问题。在日常生活中，幼儿常常“认死理”，比如两个小朋友在抢一个玩具，成人拿出一个同样的玩具，让他们各玩一个，幼儿往往一时转不过来，谁都要原来那一个。(6)近视性。思维的具体性还表现在幼儿只能考虑到事物眼前的关系，而不会更好地思考事物的后果，例如：孩子看见妈妈刚买的护肤品就好奇的拿到厕所里倒了，玩的特别的开心，并没有考虑到妈妈看到这件事之后是不是会很生气。51. 心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。( )A.正确B.错误参考答案：A52. 美国心理学家( )把价值取向和其他因素结合起来，提出一个较为完整的道德行为综合理论，叫作社会行为理论。A.斯陶布B.布鲁姆C.罗杰斯D.班都拉参考答案：A53. 个人中心法的理论基础为人本主义理论，始于二十世纪七八十年代。( )A.错误B.正确参考答案：A54. 心理健康教育的基础目标是防治心理疾病，增进心理健康。( )A.正确B.错误参考答案：A55. 奥苏伯尔依据学习内容的复杂程度，将有意义学习的过程分为( )。A.符号表征学习B.概念学习C.辨别学习D.命题学习参考答案：ABD56. 幼儿注意的范围比较小，教师在指导幼儿活动或教学中，要努力做到以下几点?( )A.具体明确的要求B.呈现挂图C.呈现直观教具D.喜闻乐见的方式参考答案：ABCD57. 场独立型与场依存型反映了个体信息加工、形成假设和解决问题过程的速度和准确性。( )A.正确B.错误参考答案：B58. 在多数情况下，( )是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。A.权威型B.人际关系型C.民主型D.放任型参考答案：C59. 儿童多动症又叫儿童多动综合症、注意缺陷多动障碍(ADHD)，是儿童常见的一种以注意缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。( )A.错误B.正确参考答案：B60. 从判断的内容看，儿童的判断首先是( )。A、以直接判断为主B、反映事物的表面联系C、以对待生活的态度为依据D、没有意识到判断的根据参考答案：B