六级完型填空讲义

-六级完型填空讲义第一 近义词区分是完型高分的突破口：（一）名词的区分（1） 名词的处所区分名词顾名思义是给事物命名的，按照处所给事物命名在现代英语中依然普遍存在。比如，台式电脑desktop 和笔记本电脑laptop; 再比如，空难事故英语用crash，海难事故用wreckage，而陆路交通事故则用accident。（2） 名词的形状区分按照形状给事物命名是人类祖先的共同发明，汉语如此，英语也不例外。英语的筷子叫做chopsticks (意思是砍短的棍子)，而火车叫做train (形状像婚纱的长摆，拖在后面)，装甲车被命名为tank 更是因为其形状酷似水箱而得名。四级阶段要区分的大檐帽cap 而女士戴的帽子则必须用hat。Rice 这个词作为作物意思是水稻，作为食物意思则是大米或者米饭。（3） 名词的数量区分 数量标准是区分英语名词的关键步骤，英语名词本身就可以分为可数与不可数，单数与复数不同类型。比如四级阶段的equipment （设备、装备）只能用作不可数名词，而facility常用复数，表示有专门用途的设施、设备。还有machine 指机器，而machinery则指机器的总称， clothes 是衣服的复数，clothing 则是衣物的总称，cloth则是布料，材料。 再就是business作为单数名词是生意，事情，作为复数businesses 则指商号、公司；而work不可数意义是工作，变成复数 works 则指作品，也可用来指工厂，比如FAW 就是The First Automobile Works 第一汽车制造厂。（4） 名词的时间区分英语中的许多近义词有明显的先后次序，或者明显的时间差别。比如行为（behavior）和习惯（habit）；风俗（custom）和传统（tradition）之间有明显的时间沉淀，因此也就比较容易区分。另外英语中的旅行journey (一般指长时间陆路旅行), trip(短途旅行) tour (专门目的的旅行) voyage (长时间的海上或者太空旅行) travel (泛指旅行，尤其指了旅程)的个单词也必须借助时间概念才能明确区分。 最后就是表示工资概念的单词也得通过时间尺度来区分，wage (按小时、天或者周计算的工资) salary (按年或者月计算的工资) pay (尤其指武装部队的军官工资)。（5） 名词的用途区分 按照名词的用途，很容易区分它的异同。比如recipe (菜谱)给厨师学习用，而 menu (菜单)给食客点菜用。同样的例子，英语中的license (执照、许可证) certificate (证书、证明)前者是法律文件，许可*人从事*种职业，而后者则是一般文件，证明*人有能力或者曾经做过*事。还有表示仪器，器械的近义词也可以因为用途不一，而加以区分Appliances (家用电器), equipment (军用装备，野营用具) instrument (乐器，仪器) apparatus (一整套相连的设施) devices (专门用途的设施) implements (农用工具) 。另外incident （有历史意义的事件、插曲） event （重大事件，体育比赛的赛事）affair （时事、要事，桃色事件）emergency （急诊，紧急事件）。（6） 名词的行业区分英语中的许多名词都有明显的行业标记，因此通过行业区分近义名词也是非常实用的做题技巧。比如英语中的牙医dentist，内科医生physician，外科医生surgeon，实习医生用intern，而全科从业医师practitioner。另外crew 指航班、列车、轮船上的乘务人员， faculty 指全体教职员工，而staff则指商务、军事等机构的全体工作人员，比如总参谋部则是department of general staff。（7） 名词的搭配区分 固定搭配也是区分名词近义词和同义词的有效途径。四级词汇真题和完型真题这样的例子很多。比如beyond ones means 这个短语中只能用means 而不能用measure 也不能用method更不能用approach。还有by mistake 这个短语能说成by error但不能说 by fault。再有就是短语catch a glimpse of 就不能说catch a sight of, 同样的道理，catch the sight of 也不能说成catch the glimpse of。由此看来，一些名词短语还是必须牢记不忘，才能在完型填空中取得高分。（8） 名词的情感区分 语言的情感色彩是语言运用中最为精彩的部分，但是也是语言学习中最容易混淆的部分。情感色彩的把握在名词辨析过程中非常重要，consequence 意思是后果，情感色彩是负面，result意思是结果，情感色彩是中性的，而 oute 意思悬而未决的事情的结果、结局。 在英语中chance和 opportunity 都可以表示机会，但是前者指侥幸，而后者则是希望得到机遇。最后就是表示动物的名词animal 是个术语，动物的总称，又时可以指人；beast 是凶猛的四足兽，指人时含有暴虐的意思；monster 是怪物，指令人恐怖或者厌恶的人。（二）形容词区分的技巧通过对最近四、六级完型真题的分析，形容词辨析是完型高分的瓶颈所在。首先学习形容词时应当注意下面几种关系：（1）品质形容词和关系形容词，前者可以用比较级和最高级，后者则不具备这个特质。（2）动态形容词和静态形容词，前者可以用在祈使句，而后者则不能。（3）表语形容词和定语形容词，前者只能作表语，而后者只能做表语。（4）形容词同形异义（5）形容词近形异义（6）形容词同根异义（7）形容词搭配限制 （8）形容词情感色彩。 另外，考试中应当注意从正反对立、近形异义和情感褒贬三维角度辨析形容词的近义词。（9） 品质形容词和关系形容词英语中的品质形容词用来描述事物的品质，所以可以用比较级。比如四级阶段的important和significant等就可以用作比较级。 而关系形容词则是用来说明事物之间相互关系的，他们由于词义的缘故，本身不能用比较级。比如四级阶段的simultaneous (同时的),mutual (相互的), inevitable (不可避免的), 和eternal (永恒的)等，就没有比较级。四、六级词汇大纲中不能用作比较级的常见形容词还有：Absolute (绝对的，十足的) chief (首席的) plete (完全的、彻底的) e*cellent (优秀的、卓越的) e*ceptional (例外的、特例的) e*clusive (专有的、独家的) fatal (致命的) favorite (喜欢的、钟爱的) final (最终的、最后的) infinite (无限的) main (最主要的) major (主要的) minor (次要的) perfect (完美的、极好的) primary (最初的、首要的) right (正确的) sufficient (足够的) supreme (最高的、至上的) thorough (完全的、彻底的) unanimous (一致同意) universal (宇宙的) utter (彻底的) vital (至关重要的) whole (整个的) 等。（10） 动态形容词和静态形容词根据形容词的意义区分，英语中间大多数形容词属于静态形容词，它们一般不能用在祈使句当中，而部分形容词则很有动作的意义，它们则可以用在祈使句中。静态形容词的典型例子有reasonable (合理的) stable (稳定的) 而动态形容词的典型例子有rational (理性的、合理的) steady (稳健的、稳固的、扎实的)。静态和动态概念也是区分形容词近义词的重要途径。在四、六级大纲中，其它常见的静态形容词和动态形容词比较的对子还有：economic (经济的、经济学的) economical (节俭的、节约的) fast (快速的、快的) quick (急促的、快速的) grave (严肃的、严重的) serious (认真地、严肃的)。（11） 表语形容词和定语形容词形容词在英语中的语法作用因语境而不同，有些形容词既可以做定语，也可以做表语，但是有些却只能做表语，而另一些则只能做定语。只能做表语的形容词被归类为表语形容词，比如大纲中的ill (生病的，如果该词用作定语，它的意思则是坏的，恶意的)与sick (生病的，既可用作标语，也可用作定语) alive (活着的，只能用作表语) 与lively (生动的、活泼的) , alone (独自，孤独，只能用作表语) 与lonely(孤独的，寂寞的，既可以用作表语，也可以用作定语) afraid（害怕，恐惧，只能用作表语） 与fearful (恐怕的，害怕，既可以用作定语，也可以用作标语) able （能够，只能用作表语）与capable (有能力的，既可以用作表语，也可以用作定语) , glad (高兴的，只能用作表语) happy (高兴得，愉快的，既可以作表语，又可以作定语)。新四级词汇大纲中其它只能用作表语的形容词：aware (意识到的，觉察到的) well (身体健康的)worth (值得的) awake (醒着的，未睡着的) ashamed (害羞的) content (满意的) sure (确信的) alike (相像的、相似的) asleep(睡着的) fond (喜欢的、爱好的) sorry (伤心的、难过的) unable (不能，没有能力)。新四级词汇大纲中其它只能用作定语的形容词: daily (每日一次的、日常的) weekly (每周一次的，按周的) monthly (每月一次的、按月的) yearly (按年的、每年一次的) former (前面的、前者的) latter (后面的、后者的)elder (较年长的) inner (内侧的、靠内侧的) outer (外侧的、靠外侧的) occasional (偶尔的) utter (全然的、绝对的) spare (备用的、多余的) wooden (木质的、木头做的)golden (金子做的、金的)（12） 近形异义形容词在英语形容词当中，有许多形容词形式非常相近，但是意思却差别很大，而四、六级考生却经常容易弄混。本文从辨析的角度给大家提供完型高分的解决办法：比如rough (粗略的、粗糙的、粗暴的) tough (强硬的、艰苦的、粗暴的); rare (稀罕的、珍贵的、半熟的) bare (赤裸的、无遮蔽的、空的); plimentary (恭维的、夸奖的、称赞的) plementary（补充的、补足的）effective (有效果的，有效的) efficient (有效率的); 新四级词汇大纲中这类形容词还有：adapted (适合的) adopted (被收养的、被采用的); apparent (明显的、显然的) transparent (透明的、明晰的); artificial (人工的、假的、非自然的) superficial (表面的、肤浅的); brief (简明的、扼要的) grief (悲伤、不幸、伤心事); causal (因果的，有因果关系的) casual (随意的，随便的) ; cautious (小心谨慎的、仔细的) conscious (有意识的、有觉悟的); plimentary (恭维的，赞誉的) plementary (补充的、补足的); pulsory (强制的、必修的) pulsive (强迫症的、禁不住的)；conducive (有利的、有益的 be conducive to) conductive (导体的，有传导能力的) ; constant (不变的、持续的、坚决的) consistent (一致的、连贯的)；consequent (作为结果的、随后发生的) subsequent (并发的、后来的); descriptive (描述的) prescriptive (规定性的、处方的); deliberate (故意的，有意的) elaborate (复杂的，精心制作的，精细的); effective (有效果的) efficient (有效率的); elusive (难懂得，难捉摸的) illusive(错觉的、迷惑人的)；ethnical(种族的) ethical(伦理的、道德的); furious (暴怒的，激烈的) curious (好奇的);imminent（即将来临的，逼近的）prominent (显著的，突出的); important (重要的、重大的) impotent (无力的、虚弱的、性无能的、) lovely (可爱的) lively (活泼的、生动的); later (后来，随后) latter (后者、后来的)；literal (字面的) liberal (自由的); literary (文学的) literate (有学问的、会读书的) ; natural (自然的) neutral (中立的); obvious (明显的、显然的) obscure (无名的、模糊的) ; personal (个人的) personnel (人事的); affective (情感的、与感情有关的) effective (有效果的) infective (会传染的、易传染的); primitive (原始的) primary (基本的、首要的); popular (流行的、受欢迎的) populous (人口稠密的); rigorous (严格的、严酷的、严峻的) vigorous (精力旺盛的、有活力的); prospective (有希望的，有前景的) perspective (透视图、透视的画法); protective(保护性的) preventative (防御性的); simultaneous (同时的) spontaneous (自发的); specific (具体的) special (特殊的); technological (科技的、技术的、因技术进步而引起的) technical (技术的、技巧的)；virtual（虚拟的、实质上的）virtuous（善良的、道德的）（13） 同根异义形容词Additional (附加的、另外的) additives (附加的、添加的、附加剂); affective (情感的，与情感有关的) affectionate (慈爱的，充满爱意的)；parable (可比较的、比较的) parative (比较级的、比较的)； prehensive (综合的) prehensible (可以理解的); conceivable (可能的、想象得到的) conceptive (概念上的，有想象的)；considerable(大量的、可观的) considerate (体贴的、善解人意的); continual (持续的，反复发生的) continuous (连续的、持续不断的); deceivable (可骗的) deceptive (欺骗性的、容易使人上当的); decided (坚定的、果断的) decisive (决定性的、确定的); definite (肯定的，明确的，限定的) definitive (权威性的，确定的); democratic (*的) demographic (人口学的) destructive (破坏性的，具有毁灭性的)destructible (可摧毁的，可破坏的); disinterested (无偏见的、无私欲的) uninterested (不感兴趣的)；distinct (清楚的、明显的) distinctive (独特的、与众不同的)；distinguished (著名的、闻名的) distinguishable (可以区分的)；economic (经济学的) economical (节俭的、经济的); educational (教育的、与教育学有关的) educative (有教育意义的)； electrical (电学的) electronic (电子学的) electric（以电为动力的）; e*haustive (详细的，详尽的) e*haustible (可耗尽的，会枯竭的); e*plicit (讲述的，清除明白的); e*tinct (灭绝的，绝种的) e*tinctive (趋于灭绝的，使灭绝的); implicit (暗示的，含蓄的，盲从的); farther (更远的)further (进一步的); favorable(有利的) favorite (喜爱的，钟爱的) favored (被优惠的，最优惠的); gracious (亲切的，高尚的) graceful (优美的) ; handy (手边的、就近的) handful (一把，少数)； healthy (健康的) healthful (有益健康的); historic (历史性的、有历史意义的)historical (历史学的、历史上的); heterogeneous (不同种类的，异类的) homogeneous (同种类的、同类的)；heterose*ual (异性恋的) homose*ual(同性恋的);honorable (尊敬的、可敬的、光荣的) honorary (荣誉的、名誉的) ; imaginative (想象力丰富的、富于想象力的) imaginable(可以想象的、值得想象的) imaginary (想象中的，想象出来的); incredible（令人难以置信的）incredulous（怀疑的，不轻信的）；industrial (工业的，产业的) industrious (勤劳的，勤奋的); informed（见多识广的，消息灵通的）informative（信息饱满的，增进知识的）；instructional (教育的，指导的) instructive (有教育意义的); intelligent (明智的、聪明的) intelligible (可以理解，可以读懂的); lawless (不受法律的、法律不及的)unlawful (不合法的，非法的) ; lovable (值得爱的、可爱的) lovely (可爱的、活泼的); numerical (数字的、用数字表示的) numerous (大量的、众多的、无数的); officious (非正式的、爱管闲事的) official (官方的、正式的)；populated (有人居住地) populous (人口密集的); respective (分别的、各自的) respectful (尊敬的、敬重的) respectable (值得尊敬的、可敬的); responsible(负责人的、责任心强的) responsive (踊跃的、活跃的); satisfactory (满意的) satisfying (令人满意的) satisfied (满意的); sensible (理智的) sensitive (敏感的、灵敏的); successive (连续的、继承的) successful (成功的) ; tolerant (有忍耐力的) tolerable (可以容忍的) valuable (值钱的、珍贵的)valueless (不值钱的、无价值的) invaluable (无价的、弥足珍贵的) （14） 形容词的情感色彩在英语的形容词辨析中，情感色彩构成了一个重要的区分坐标，褒贬分明是形容词学习的重要内容。比如childish (孩子气的，幼稚的)明显含有贬义，而 childlike (孩子般的，天真的)就没有这个含义；再比如conceited (骄傲的、自大的)就有贬低的意思，而 proud (骄傲自豪)则是个中性词，可以为什么而自豪。从情感色彩的角度出发，很容易辨析完型填空中出现的形容词辨析题。大纲中常见的类似形容词还有： continual (持续的，反复发生的) continuous (连续的、持续不断的); dramatic (引人注目的，令人吃惊的)drastic (激烈的、极短的、剧烈的); e*cess (过量的、过多地、超过合理限度的) e*cessive (数量上或程度上超过了所能忍受的限度); e*hausted (耗尽的、筋疲力尽的) e*haustive (详尽的、无遗漏的); intense (强烈的、剧烈的、紧*的) intensive (精深的、透彻的)；long (长的) lengthy (冗长的); mass (巨大的、大众的) massive(巨大的、规模、程度上因为大而给人留下深刻印象); odd (古怪的、奇怪的) strange (陌生的，奇怪的)；repeated (反复的、重复的) repetitive (重复的、啰嗦的，与repetitious 意思相)（三）动词区分的技巧完型填空在新六级考试中不仅题型得以保留，而且出题的思路和语言点也呈现出了集中、反复、变幻、趋同的发展势头。本文结合完型填空真题对动词辨析的考查实例，给大家讲解英语动词学习的一些奥秘，以及在完型填空做题过程中可以实现成绩突破和提高的技巧和经验。英语学习的常识告诉我们，没有谓语动词，就没有英语句子，可见英语动词在语言交际和教学中占有重要的地位。但是由于生活环境的不同和语言文化的差异，外语学习环境下的四、六级考生对动词理解就比较困难，再加上学习习惯不好，多数学生过分依赖英汉词典、甚至是电子词典的简明注释，因此对英语动词的理解比较肤浅。在日常书面和口头交际中，甚至会出现Do man must do honest man”（做人一定要做诚实的人），和eat medicine (吃药、服药)，open TV (打开电视) ，甚至有些同学还说cook night (熬夜) 等大白话。在大学阶段，英语课堂教学基本上淡化语法讲授，强调口头交际。只有在备考四、六级考试时，教师和学生们才会对动词的非谓语动词形式、特殊的时态、语态等进行点评。然而测试中关于动词考点却经常集中在近义词的辨析、形似词的辨析、固定搭配的选择、习语和谚语的考查上面。下面，笔者就从多年课堂教学和应试辅导的经验出发，给大家列举英语动词学习的一些窍门。（15） 动词的及物与不及物碰到英语动词，首先要弄清楚的就是及物动词与不及物动的区别。这一点非常重要，因为不及物动词是不能直接跟宾语的，它们需要介词的帮助，才能与名词或者代词发生一定的逻辑关系。而及物动词则可以直接跟名词或者代词做宾语，有时候甚至可以跟双宾语。在六级完型考试中，对于动词及物与否的考查有如下几道真题比较典型：2008年12月份第62题考查不及物动词result 与介词from的搭配，表示源自于什么，由什么产生或者引起。2008年6月份六级真题第62题，本题考查的是soar 作为增长的意思，在题目中表示看着美国经济增长，只能用作不及物动词，重点是区排除amplify和 intensify，这两个词汇都可以用作及物意义，而且前者表示声音扩大，放大，后者表示程度上，力度上增强，加强。而08年1月份的真题第65则是考查emerge 作为出现，浮现的意思，只能选择不及物动词，本题的难点在于排除形似干扰submerge意思是潜水，淹没。在六级完型种，经常考查一些及物动词+宾语+介词+介词宾语的结构，比较典型的例题有2008年12月份第75题考查distinguish it from，意思是把一个产品同其它产品区分开来，难点在于区分排除distract sb from 分散注意力；differ from sth只能用在不及物的结构里；disconnect sth from sth意思是断开两者之间的联系。 2008年1月份第74题考查threw himself into a month-long frantic endeavor意思是投身到时间长达一个月的疯狂努力当中去。 2007年6月份第70题考查protect themselves from guaranteed threats保护他们自己使免受必将来临的灾难。在动词及物与否的考查中，六级完型最为经典的题目应当是2007年6月份的第75题：So what has happened in the year that _75_ the disaster on the Gulf Coast A. ensuedB. followedC. tracedD. occurred正确选项为followed在此意思是紧随,随后的，是个及物动词。而大纲词汇ensue首先比较陌生，使用频率肯定不高，但是这个词的学习要求对动词学习具有普遍的指导意义。首先作为不及物动词，它的意思符合题干的需要，但是不能满足结构要求；而这个词又可以作为及物动词来用，但是意思却发生了变化，表示追求的意思，相当于pursue。选项occurred 是不及物动词，意思是出现，不合结构要求；选项traced意思是追溯，跟踪，主语一般是人或者动物，所以也不符合题干的要求。这道题目给考生的提示有如下两点：首先是完型填空中的第一直觉是避生就熟”，这也是笔者多年辅导学生的经验总结。第二就是熟词引申”，学习词汇切忌浅尝辄止，而要真正融会贯通，信手拈来。（16） 及物动词与名词的搭配强调了动词及物与否的重要性，我们还得再说一说英语及物动词与名词搭配的重要性。大家都知道及物动词是可以直接跟宾语的，但是跟什么样的名词做宾语，却是很有讲究的。比如表示获得”这个概念的动词，就可以有不同的英语动词来表示，这些动词我们就可以称之为近义词。Acquire /obtain/gain/win/ get这些词的区分可以有不同的途径，与名词的搭配无疑是其中非常重要的一种。比如为了把acquire区分开来。我们的老师就完全可以告诉学生，（尽管这样做未必就完全符合理论语法，但是在教学层面来讲，仍然是符合语法的）acquire的宾语往往是抽象名词，除非它的意思不再是获得”。具体讲, acquire 可以和acquire skills/degrees/information/knowledge/license 等抽象意义的名词搭配，但是如果这个单词的意思变为收购，合并，则宾语完全可以是企业，工厂等经济实体。而为了区分gain我们则可以告诉学生，它的宾语一般是说话人希望得到的东西。比如gain praise/profit/support等，即使是gain weight 也和put on weight有点情感上的区别，前者表示说话人希望增肥，比如说为了特殊需要，而后者则指发胖，发福。再比如为了区分win我们就可以告诉学生win/ones support/love/vote/sympathy 等，但是就是不能说win sb, 因为在英语中打赢了*人，必须说defeat sb 或者beat sb，而绝对不能说win sb. 这个搭配是不符合英语习惯的。六级完型对及物动词的考查还有双宾语这一现象。比如2008年元月份真题第63题就考查了短语convince sb of sth 意思说服*人相信*事。类似的例子在大纲中还有warn sb of sth 警告*人*事 remind sb of sth 提醒*人*事inform sb of sth通知 rob sb of sth抢劫*人*物 deprive sb of sth 剥夺*人*物relieve sb of sth解除*人*个义务等。（17） 不及物动词与介词的搭配 为了强调不及物动词与介词搭配的重要性，我们写一本书都未必能说清楚，所以在这里，笔者就结合教学经验和六级考试的频率，给大家总结完型填空必考的一些常用动词的例子。比如动词cope 设法应付，处理，就是不及物的，因此需要与介词with 搭配，才能跟宾语。具体讲cope with difficulty/crisis应付处理困难或者危机。由于在语法规则中这样的介词搭配往往是固定的，绝大多数是有区别意义的，所以学习过程和使用过程中都不能混淆。再比如常用动词turn 与介词in 搭配，构成上缴和自首等意义，而与介词on 搭配，则可以表示打开，加大音量，激起*人的性趣等。2007年6月六级第72题，2008年1月份六级真题第62题就连续考查了固定短语turn out意思是结果是，结局是，结果被证明是，往往与预料的相反。另外，这些介词短语又可能由于宾语是人或者物而构成意义上的区别。比如turn in sth 就是交出*事，上缴什么东西，而turn sb in意思则是出卖*人，或者自首。像这样的情况在英语完型填空中是非常普遍的，因此区分动词的及物与否是学习动词的第一步，而弄清楚这些动词宾语则是学习深入和运用灵活的必由之路。还有值得一提的就是六级完型和四级完型在动词短语的测试方面更进一步趋向深入。比如2008年元月份真题73题就考查了短语e up with 这样一个非常熟悉，却又相当陌生的固定搭配，意思是提出了，想出了。其实在六级阶段，经常测试的复式短语并不多，可是都非常实用，能够体现语言功底。比如put up with 意思是忍耐，忍受；catch up with 意思赶上，追上；keep up with 意思是与什么保持同步。再比如set 这个动词在英语测试中就经常出现，这么熟悉的词，要说容易也可以，要说困难也不过分。2007年6月四级完型中出现了before winter set in（在冬天降临之前），好多学生找不着答案；2006年12月，四级完型中出现过set human being apart from animals（把人类与动物区分开来），考生同样有人找不着答案。这是为什么呢？就是大家盲目追求单词数量的扩大，而忽略了词汇的深度学习。下面推荐给大家这样的11个动词，希望大家从它们的介词搭配入手，寻找英语学习突破的奥秘。 这些动词包括make /take /get/set/let/e/go/give/turn/hold/look等，由它们和介词构成的短语都是六级完型和翻译经常会光顾的命题热点，因此也是广大考生必须仔细甄别，牢固记忆，并能熟练运用的语言要点。英语动词辨析同样涉及态度、情感、方向等不同的衡量角度，另外形似干扰也是广大考生引起重视的完型热点，由于篇幅的关系，本文就重点从动词搭配的角度出发，给大家介绍这么多做题的技巧。第二语篇把握是完型高分的助推器（一）通读全文，了解文章大意这是做完形填空的第一步，以快速阅读的方式浏览全文，了解文章大意，抓住主题和关键词，为解题做好准备。通过全文，了解文章大意的好处在于对语篇有一个整体的了解，可以避免断章取义，减少解题时的盲目性。但在迅速浏览全文的过程中，切勿望生词而却步，恰恰相反，碰到不明白的地方应掠过去，等到填空需要细读时再去理会。（二）、抓住首尾句在阅读时要特别注意文章的第一句和最后一句，因为它们通常是文章的主题句，是全文的中心所在。从第一句中可以窥见作者的写作目的，把握作者的写作思路以及文章将要叙述的内容。而最后一句是作者对文章内容的归纳总结，表明作者的观点和态度，有利于加强考生对文章的理解。（三）联系上下文，进行逻辑推理完形填空中有些空格的四个选项从词汇搭配、语法和单句的角度考虑均行得通。但由于文章是一个完整的统一体，词、句、段三者存在着内在逻辑关系，此时，需要在上下文中寻找有关的提示或暗示，对文章的情节进行逻辑揄，抓住仁慈语言信息的词语，理顺句与句之间的关系，确定合理的答案。（四）根据语言知识和语法知识解题完形填空中有相当一部分题涉及各种句子结构、基本语法要点、固定搭配以及习惯用法。因此，在解题时需要运用掌握的语言知识和语法知识解题。（五）运用背景知识解题背景知识在解答填空题时往往具有重要的辅助作用。有些空格不需要花费太多的时间去研究上下文，有些无论从上下文还是从词汇、语法着眼都无法找到解题信息，而运用背景知识也许很快能找到答案。因此，注意背景知识的运用是很有必要的。CET-6 中的完形填空是对考生英语水平的综合测试。要想取得好成绩，除了运用必要的解题技巧之外，考生应更注重平时语言知识的积累，扩大知识面，提高阅读理解能力。第三 做题步骤是完型高分保障(一) 完型填空题测试点完型填空题测试点主要在语法、词法、理解、综合、背景知识几方面。具体讲：语法题包括词序、结构词（连词、介词的搭配）、动词词形（时态、语态、语气、动名词、不定式、分词）、不定代词的用法、比较级的使用。这类题的选择一般在句子里就可做出正确判断。词汇题一般是实义词，包括名（(词组）、形容词、副词等，不仅包括它们的同义词、近义词，而且还包括词的搭配、习惯用法。选择时要根据上下文，甚至在通篇理解的基础上，往往不能根据一句话做出准确的选择，要防止见树不见林”的现象。背景知识题主要是考查读者的常识。有时文章中提供的信息并不够，还需要与读者头脑中储存的一般知识信息结合起来考虑，最后做出符合常识的最佳选择。当然，试题的设计者应尽量避免这类题的出现，因为它已超出了语言考查的*围。综合题在英语知识运用（Cloze Test）中也占一定的比例。特别是在近几年考试中，这种题的出现加大了试题的难度，它往往在一道题中对词汇和语法同时进行了考查。（二）做完型填空试题的一般方法、步骤(1)细读首句、启示全文。完型填空所选短文一般无标题，但首句通常不设空格，因此它往往是了解文章全貌的窗口”；因此可判断文章体裁，推测文章大意，对我们理解全文有重要的启示作用。(2)通读全文，掌握大意。先要稳下心来，硬着头皮”把短文从头到尾快速阅读一至两遍，以从整体上感知全文，掌握大意。跳过空格、不看选项、快速阅读，困难肯定是有的。但要注意文中的暗示，努力找出关键词。如果是故事性文章，那时间、地点、人物就是关键词； 抓住了关键词就抓住了故事的线索，进而理解全文，此时选填就不会是胡猜乱填。可见，通读全文进而掌握大意是做好完型填空”的先决条件。在掌握了短文大意之后，才可边读短文边选择答案。在阅读过程中，也许有些答案会在脑海中浮现，有些觉得很有把握或是不大，这时最好不要急于动笔，先读完。因为有些空白处，从单一的句子本身来看是难以确定答案的。因此，完型填空难度在于要能大致读懂一篇留有许多空白的短文，这就要求考生具有相当的阅读能力和通过长期大量阅读而形成的语感。(3)瞻前顾后，先易后难。瞻前顾后即前后观察，对空格前后句子作深入分析，确定空格在句中的意思。如果是语法问题，不仅要考虑时态、语态，还要考虑整个词法、句法。如果是语义问题，要从上下文分析，依据短文自身完整的语言环境进行合乎逻辑的推理判断。先易后难就是首先选出那些只根据上下文就能确定的、直接的、明显的答案，诸如固定词组、常见句型等。这就增强了信心，减轻了心理压力，以便集中精力解决难度较大的选项。瞻前顾后，不要忘记首尾照应，首句之重要大家已注意，同时不要忽视尾句的画龙点睛的作用。另外要牢记文章的中心思想，每个空白处的含义与前后句的意思要联系起来理解。文章最前面的空格提出的问题很有可能要到文章的末尾才能找到答案。(4)上下连贯，合乎逻辑。这是从句子结构的角度来考虑。如果空白处位于引导状语从句的位置上，则首先要分清是何种状语从句（时间、原因、条件、结果、目的、让步、比较关系、行为方式），然后再选择适当的词填空。总之，填入单词后要使句子意思和结构都完整，上下连贯，合乎逻辑。(5)复核全文，消除疏漏。填空全部完成后，还要通读一遍，检查是否前后贯通、内容清楚、主题突出。复读过程中，如果有*些地方意义含混或矛盾，就应该依据文章的中心意思来重新考虑。凡不通之处，必有待推敲的疑点。应从意义和语法两个角度仔细权衡，加以改正，以便弥补疏漏。从语法上，检查一下所完成的句子是否主谓一致：时态、语态是否正确；句词、代词的性、格是否一致；动词、形容词、名词与介词的搭配是否准确无误。对于个别难度较大的空项，可以凭着自己的语感，坚持第一感觉选择的答案。第四 真题训练是完型高分的不二法门2009年6月份六级完型填空真题Some historian say that the most important contribution of Dwight Eisenhowers presidency （总统任期） in the 1950s was the U.S. interstate highway system.It was a _62_ project, easily surpassing the scale of such previous human _63_ as the Panama Canal. Eisenhowers interstate highways _64_ the nation together in new ways and _65_ major economic growth by making merce less _66_. Today, an information superhighway has been builtan electronic network that _67_ libraries, corporations, government agencies and _68_. This electronic superhighway is called the Internet, _69_ it is the backbone （主干） of the World Wide Web.The Internet had its _70_ in a 1969 U.S. Defense Department puter network called ARPAnet, which _71_ Advanced Research Projects Agency Network. The Pentagon built the network for military contractors and universities doing military research to _72_ information. In 1983 the National Science Foundation （NSF）, _73_ mission is to promote science, took over.This new NSF network _74_ more and more institutional users, may of _75_ had their own internal networks. For e*ample, most universities that _76_ the NSF network had intracampus puter networks. The NSF network _77_ became a connector for thousands of other networks. _78_ a backbone system that interconnects networks, internet was a name that fits.So we can see that the Internet is the wired infrastructure （基础设施） on which web _79_ move. It began as a military munication system, which e*panded into a government-funded _80_ research network.Today, the Internet is a user-financed system tying intuitions of many sorts together _81_ an information superhighway.”62. A.conciseB.radicalC.massive D.trivial64. A.packedB.stuckC.suppressed D.bound 65. A.facilitatedB.modified C.mobilized D.terminated66. A.petitive B. parative C.e*clusive D.e*pensive67. A.mergesB.connects C.relays D.unifies68. A.figures B.personalities C.individuals D.humans69. A.and B.yet C.or D.while70. A.samples B.sources C.origins D.precedents71. A.stood by B.stood for C.stood againstD.stood over72. A.e*change B.bypass C.switch D.interact73. A.their B.that C.when D.whose74. A.e*panded B.contracted C.attracted D.e*tended75. A.what B.which C.these D.them76. A.joined B.attached C.participated D.involved77. A.moreoverB.however C.likewise D.then78. A.With B.By C.In D.As79. A.conte*ts C.messages B.signs D.leaflets80. A.citizen B.civilianC.amateur D.resident81. A.intoB.amid C.over D.toward2008年6月六级完型真题Seven years ago, when I was visiting Germany, I met with an official who e*plained to me that the country had a perfect solution to its economic problems. Watching the U.S economy -62- during the 90s, the Germans had decided that they, too, needed to go the high-technology -63- . But how In the late 90s, the answer seemed obvious: Indians. -64- all, Indian entrepreneurs accounted for one of every three Silicon Valley start-ups. So the German government decided that it would -65- Indians to Germany just as America does: by -66- green cards. Officials created something called the German Green Card and -67- that they would issue 20, 000 in the first year. -68-, the Germans e*pected that tens of thousands more Indians would soon be begging to e, and perhaps the -69- would have to be increased. But the program was a failure. A year later -70- half of the 20, 000 cards had been issued. After a few e*tensions, the program was -71-. I told the German officials at the time that I was sure the 72would fail. Its not that I had any particular e*pertise in immigration policy, -73-I understood something about green cards, becauseI had one (The American -74-). The German Green card was misnamed, I argued, -75it never, under any circumstances, translated into German citizenship. The U.S green card, by contrast, is an almost-76-path to being American (After five years and a clean record). Theofficial -77my objection, saying that there was no way German was going to offer these people citizenship. We need young tech workers,” he said. Thats what this program is all-78-.” So Germany was asking bright young -79to leave their country, culture and families, move thousands of miles away, learn a new language and work in a strange landbut without any 80of ever being part of their new home. Germany was sending a signal, one that was 81received in India and other countries, and also by Germanys own immigrant munity. 62.A） soar C） amplify B） hover D） intensify63.A） circuit C） trait B） strategy D） trait64.A） of C） in B）