四年级语文下册考点归纳

苏教版四年级下册复习资料1 走，我们去植树一、看拼音，写词语。zh 1 sh u gu q u hu i dg yin f u b n t u gud gud gng chTg（）（）（）（）（）（）（）二、比一比，冉组词。渠（）栽（）乖（）建（）版（）厂（）梁（）载（）乘（）健（）板（）场（）三、四字词语。欢声笑（） 翩翩起（）四、课文内容。1、这是一首诗歌,以生动活泼的语言，描绘了 少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们 植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林、改造自然的决心。2、最后一句“走，我们一起去植树！ ”在全文中的作用是 与开头首尾呼应，表明了少先队员 植树造林的决心，点明了全诗的中心。3、“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了 少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。4、“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。”这句话是说：少先队员是祖国的未来，他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。5、“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。”一句中，“版图”指国家的疆域,“染” 字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林、我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。6、课文中，“绿色工厂”指树木有光合作用，“绿色宝库”指的是祢林，“绿色的希望”指 小树苗。7、植树的好处有：送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞。8.一棵树就是 ,片片树叶都是 ,给我们 ,让每个人 。9.多栽一棵树，就 就;亿万棵树连起来,今天栽下成沙鸟o叫风,让百0这三段诗告诉我们植树好处多，你能概括地写出植树的好处横线上所填的内容，就是要求学生掌握的内容！2第一朵杏花学习要点一、看拼音，写词语。y 1 zh u m ing m d ch eng d u zh 币g zh eng zh Tg w o c 6g j ing j mg qu e（）（）（）（）（）（）（）zh o m 6 zh mg k d g uj i d ag d gu i l u y Tg w mg（）（）（）（）（）（）二、比一比，冉组词。株（）泛（）仰（）皱（）曾（）确（）估（）掌（）珠（）乏（）抑（）破（）增（）触（）苦（）撑（）三、四字词语。阳光明（）四、课文内容。1、本课讲了我国科学家 竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了 竺可桢一丝不苟的科学研究 态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。2、”便走近杏树数了数”、“竺爷爷弯下腰来，习惯地问、“爷爷，您又看花啦”等语句，可以看出竺可桢爷爷坚持长期观察，养成了认真观察的习惯 。“我是问第一朵是哪天开的”可以看出竺可桢爷爷观察的精确、细致。3、从第三段（第16小节）中引用的竺可桢说的话中可以体会到 他对科学研究的态度是长年 不懈，精确、细致的观察。4、“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗?“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动 探索科学的行为已经成为他的一种习惯。5、竺爷爷顷刻问像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。充分表现了竺可桢爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后的激动心情。6 .时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹（）了柳梢，吹（了河水，吹（）了杏树的花苞。这段话中把时间比作 飞箭，这是用了比喻的修辞手法。你还能把时间比喻成什么？试着写一写。）了小草，吹（）7 .竺爷爷顷刻问像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。这句话中“顷刻间”是 形容时间极短 问一瞬间霎时间转眼间的意思，请你再写和它几个意思相近的词语：刹那8 .“我需要的是搞科学研究，不能从竺爷爷说的话中我们可以看出他是个对待科学研究严谨认真，一丝不苟的人。9课文以“第一朵杏花”为题是因为 这“第一朵杏花”是故事的中心线索集中体现了竺爷 爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。2第一朵杏花附:1走，我们去植树 以中心事件命题以中心事物命题由1-2课引申出的词语 成语 古诗句千（）万（）：千辛万苦、千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千秋万代、千头万绪、千丝万缕、千家万户、千真万确、千差万别描写树：郁郁葱葱、古木参天、遮天蔽日、根深叶茂、树大根深、树高千丈、枯枝败叶、枝繁叶茂形容时间短暂的 词语: 转眼间、眨眼间、 顷刻问、 一瞬间、一刹那、一眨眼、弹指问 、霎时间、骤然问形容时间短暂的成语：白驹过隙、稍纵即逝、岁月如梭、光阴似箭关于杏花”的诗句：A、古木阴中系短篷， 杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。志南绝句 B、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁游园不 值C、苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑？燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。戴叔伦苏 溪亭3燕子学习要点、看拼音，写词语。wd f mg j in qi do hu o p o j i l ing d mg y mg c n l m d do ti n（）（）（）（）（ ）（ ）（）l u gu o du 汗 yu n y n y ing ch n xi n y n sh mg h n y i ji n（）（）（）（）（）（）（）二、比一比，冉组词。微（）掠（）稻（）翼（）沾（）晕（）杆（）痕（）拂（）徽（）凉（）蹈（）冀（）占（）浑（）秆（）狠（）佛（） 三、四字词语。乌黑光（）俊（）轻快活（）机灵灿（）无比四、课文内容。1几对小燕子飞倦了，_在电线上休息。在蓝天的 ,电线杆之间连着的 ,多么 像。停着的燕子 ,谱出一支春天的歌。在这句话中，电线杆之间连着的几痕细线 好比五线谱,停着的燕子好比音符,大自然为 我们谱写出一首春天的歌。这支 春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生 世的歌2二三月间，微风 ,毛毛细雨 。千万条 展开了的草，的芽，的花，都像 ,形成了。小燕子从南方 赶来，为春光增添了许多 。这段话描绘了 生机勃勃、明媚动人的美好春景 。这段 文字描写了春天的（微风、毛毛雨、柔柳、草、芽、花、小燕子）。3燕子是一篇 散文,描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖 面上飞行，在电线上休息 的情景,表达了作者 对春天和燕子的喜爱 之情。4与燕子”有关的诗句：A、：迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。-（唐）杜甫绝句B、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。白居易钱 塘湖春行C、细雨鱼儿出， 微风燕子斜。 城中十万户， 此地两三家。杜甫水槛遣心D、一曲新词洒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。晏殊浣溪纱4古诗两首学习要点一、 看拼音，写词语。y n y u l du t d ji u q i t xi n hu Sg y ing（）（）（）（）（）二、课文内容。1江南春是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。“江南春”，顾名思义，就是 描写江南春天的 美丽景色。作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，慨叹 南朝的覆灭、流露兴亡之感、 寄托了讽喻之意。其中第一二两句 必，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面，三四两句 坯古。（写作手法：借古讽今）2春日偶成是 宋代诗人程颍的作品。这首诗是作者 春日郊游.触景牛情，意兴所至 而写下 的。它描写了风和日丽的春日景色，抒发了春日郊游的愉快心情。其中第一二两句 巴堇，三四两句杼情。3春日偶成中有三个动作表现了诗人流连春景时的行踪，分别是 傍（意：靠近）、随（意：沿着）、过（意：至U）。 诗中的成语是:云淡风轻傍花随柳。4这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体 5、诗意。3-4课引中出的成语 古诗1描写春天的成语：春暖花开，春意盎然，春光无限，绿草如荫，春光明媚、春回大地、春色满园、春深似海、桃红柳绿、姓紫嫣红、鸟语花香、莺歌燕舞；2描写花的成语:百花齐放、繁花似锦、花团锦簇、含苞欲放、桃红柳绿3出自古诗的成语：万紫千红 春色满园草长莺飞 柳暗花明4杜牧的古诗：A、山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。B、清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。填诗句，感春意：1、春风：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（唐）杜甫绝句2、春雨：好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。（唐）杜甫春夜喜雨3、春风、春雨：古木阴中系短篷， 杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风。一 一（宋）志南绝句4、春花：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 宋）朱熹春日5、春水：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 宋）苏轼惠崇春江晓景6、春树：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 贺知章咏柳7、春草：大街小雨润如酥，草色遥看近却无。 韩愈早春呈水部张十八员外等闲识得东风面，万紫千红总是春。 一一（南豚蒿满地产芽短，正是河豚欲上时。一一（北 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。一一（唐）最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（唐）习作一春天来了，建议班级举行一次春游活动。去哪里好，请大家把自己的意见写出来，说出自己的建议。看谁的理由最充分。题目自拟练习一一、 写拟人句。1、春风吹，杏花开了。改：春风吹，杏花露出了粉红的笑脸。2、春风吹，青蛙从洞里爬出来了。改：春风吹，青蛙从家里走出来，在外面悠闲地踱步。3、蜜蜂在花丛里飞来飞去。改：蜜蜂在花丛里快乐地舞蹈。4、布谷鸟咕咕叫。改：布谷鸟在向人们诉说，传递着春的信息。二、四字词语。春深（ ）海 （ ）月无边世外桃（ ） 山（ ）有山飞（ ）流泉 古木（ ）天 诗（ ）画意 （ ）为壮观5苹果里的五角星学习要点mg ch ong m d l i、看拼音，写词语n y o sh eng sh u t u n g n ch u x in w (!n t() () ( ) () () () ( )n w a r en zh iy du er yu n x m gu i d O j u xi（） （） （）.、比一比，冉组词。） 黄（ ） 蔬（） 循（ ） 距（ ）焦（ ） 横（） 疏（ ） 盾（ ） 矩（ ）四字词语循规()矩 ()为人知 深有感()四、肯文内容。1 .“鲜为人知”的“鲜”是 少的意思。根据这个意思还可以组成下列词语：鲜有 、寡廉鲜耻。2 .“循规蹈矩”的意思是 遵守规矩。循：遵守 。它在文中具体指 的常规的从顶部往下切苹果的 做法，而与之相反的做法 是 拦腰切苹果。3 .我们 通常的切法是从顶部往下切 ,而他呢，却是拦腰切苹果。我们的切法，课文中用了一个成语来形容，就是 循规蹈矩。邻家小男孩的切法，课文中用了一个词语来形容，就是鲜为人 。4 .课文记述了邻居家的小男孩“传”给“我” 一个鲜为人知的“秘密”：把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”的图案 ,这使“我”从中受到启迪一一创造力来源于打破常规的思维方式。(课文中心思想)5 .与 鲜为人知”意思相反的成语： 众所周知 家喻户晓 人尽皆知 驰名中外名闻遐迩举世闻名6创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，就是换个角度思考问题。6、最佳路径一、看拼音，写词语。cuicU g mg k e mi n y n s i x u qifa y u y a jion zh u()()()()()()()sh eji fmg ximgy n ji u h 百 binh n ji si w engao zh i()()()()()()()xu n z e gu 百 w n二、比一比，冉组词。斯（）稿（）催（）滨（）拐（）择（）踩（）窄（）躁（）撕（）搞（）摧（）缤（）别（）泽（）彩（）咋（）燥（） 三、四字词语。（）不足道 （）山遍野 优（）自然四、课文内容。格罗斯是,他从卖葡萄的做法“ ”上受到启发，产生 了 “”的路径设计策略，使迪斯尼公园的路径设计被评为 。7人类的“老师”学习要点一、看拼音，写词语。po sui jico xinxinsh i t n k e ch o gu o j n y（nji n g u（）（）（）（）（）（）（）j i y i q i sh i y n ji u yu n l i j u li e ch n d du m o f g ti do yu e（）（）（）（）（）（）（）（）二、比一比，冉组词。亡（）祸（）训（）均（）省（）某（）坦（）忘（）锅（）圳（）匀（）劣（）煤（）但（） 三、四字词语。机（）人亡 轻而易（）四、课文内容。1、人类的“老师”指的是 自然界的种种生物。2、自然界可以充当人类“老师”的生物又何止以上六种。请读课文第六自然段，然后 在省略号处补充一两句话，并用上“模仿”这个词语。人们模仿响尾蛇发明了红外线接收器，模仿蝙蝠造出了雷达，模仿电鱼造出了会充电的伏特电池。3、自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，本文列举了以下六个例子。(1 ) 科学家从 鱼儿在水中自由升降 的现象中得到启示,发明了 潜水艇。(2) 科学家研究了 鸟类飞行的原理发明了 飞机并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发,不断提高飞机的性能。(3 ) 工程师模仿 鲸的形体，改进了船体的设计，提高了航行的速度。(4) 建筑师根据“薄壳结构” 的特点,设计出 许多既轻便又省料的建筑物。(5 ) 人们模仿堡此造出了会跳跃的越野汽车。(6) 人们模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克。4、我还知道：(7) 科学家从蝙蝠身上得到启示,发明了雷达。(8) 科学家从萤火虫身上得到启示,发明了高效的冷光源。(9) ) 人类根据野猪鼻子发明了防毒面具，根据蛙眼发明了电子蛙眼5、b 6(轻薄)m 6 (模仿)薄 b ao (薄壳结构)模bo(薄荷)sh由g (省吃俭用)m U模样)(大模大样)xing（反省）6、与 轻而易取”结构相同的成语： 公而忘私望而生畏 取而代之 死而后已华而不实铤而走险习作2你们班级里在阅读、表演、礼仪、体育、学习等方面表现突出的同学一点不少。请同学 们推荐一位，把他们的事例写出来，展现给大家。如果事例多，要突出主要事迹，做到详略 得当，题目自拟。第2单元复习要点、按要求写成语。1、学习、做事不深入：浅尝辄止、囱囹吞枣、浮光掠影、不甚了了、一知半解、蜻蜓点水、走马观花、半途而废2、学习、做事很深入：寻根问底、刨根问底、追根究底、追本穷源3、形容注意力集中：全神贯注、聚精会神、目不转睛、屏气凝神、专心致志4、形容熟练：熟能生巧、滚瓜烂熟、运用自如、得心应手、游刃有余、倒背如流5、描写学习刻苦：悬梁刺股、凿壁借光、囊萤映雪、韦编三绝、闻鸡起舞、手不释卷、孜孜不倦6、表小创新的成语：别出心裁 别具匠心 标新立异 另辟蹊径7、表示按照常规：循规蹈矩因循守旧规行矩步墨守成规二、巧用成语。1、小明在阅读三国演义时 一目十行，囱囹吞枣。结果，对书中的内容 不甚了了，在 回答老师有关主国”的问题时总是张冠李戴。2、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何。我说：“由于时间紧迫，我对 于西湖的印象只是 浮光掠影，要我详细描述，有些困难。”3、在学习上，我们遇到问题时就要 寻根问底，即便遇到掌握的内容也不能 浅尝辄止，还 应该勤加练习，这样就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。上天就是偏爱于勤奋的人改善（生活）改变（方法）攻克（难题）清理（思绪）（老人）优先三、词语搭配。增长（见识）增进（友谊）增添（光彩）显示（本领）发现（秘密）吸取（教训）（性能）优良（成绩）优秀（条件）优越四、简单的关联词1、并列关系一边一边既又2、递进关系不但而且不仅还3、转折关系虽然但是4、假设关系如果就即使也5、条件关系只要就只有才6、选择关系（两者选其一）不是而是不是就是要么要么7、取舍关系与其不如 （舍前者 取后者）宁可也不 （取前者舍后者）近义词轻而易举（易如反掌）微不足道（不值一提）反义词微不足道（举足轻重）自由（拘束） 轻便 提高（降低） 开放焦躁（平静） 优雅一、看拼音，写词语b & f g y鲜为人知（众所周知） （笨重）破碎（完整） （关闭）清晰（模糊） （粗俗） 担心（放心）循规蹈矩（墨守陈规）循规蹈矩（标新立异）剧烈（轻微）分散（集中）生疏（熟悉）提前（延期）隐藏（暴露）秘密（公开）8三顾茅庐学习要点（）（）（）（jing x ing t 6 ji（）（）（）（二、比一比，冉组词。顾（）茅（）颜（）矛（）三、四字词语。诚心诚（）秀丽（）人四、课文内容。do q ing f u zh u ji e b d z m zh eng t)()()()()e y r n x ing sh i c e l u em)()()()()诸()葛()宜()堂(猪()喝()且()尝(eng f ddo l u t)恭()添(蜿（）起伏 疏疏（）（） 清（）见底m co m i c co tangdo l in zh u g e li mg）晌（）讨（）响（）过（）青翠欲（）（）（）敬敬 群（）纷争 （）塞顿开1、课文写刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮、邀请他出山、辅助自己实现统一中国的大业。文章重点表现了刘备对肾才的虔诚和渴求：同时看出诸葛亮的确是一位旷世奇才。2、“那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。”表面上看，这句话是把蜿蜒起 伏的山冈比作等待腾飞的卧龙,写出隆中山冈的非凡气势,实际上是把隐居在隆中的足智多谋的诸葛亮比作一条等待时机腾飞的卧龙，显示出诸葛亮是一位旷世奇才。3、“刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。” “拨开云雾见到了青天”实际上是成语“拨云见天（日）”的活用，比喻冲破黑暗，见到光明。这句比喻句是把刘备听了分析群雄纷争形势和提出三分天下、最后取胜的策略后，那种茅塞顿开的心情，比作拨开 云雾见到了青天。刘备求贤若渴,当他求得了贤才，并听了贤才的一番话语之后，心里 顿时变得疏朗、明澈多了，这种感觉就像拨开云雾见到了青天。刘备这种美好心境，再 一次表明他对诸葛亮的器重和信赖。4、“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”刘备这么说，是把自己比作鱼，把诸葛亮比作水，把自己得到诸葛亮比作鱼儿得到了水。从这个比喻句中,我们能进一步地 感受到胸怀大志的刘备对贤才的器重和厚望，同时也使我们感受到诸葛亮的确是一位旷世奇才，以 及他与刘备之间的亲密友情。5、本文叙写了刘备三顾茅庐，侧重描写第 三次拜访诸葛亮的经过，表现了刘备（尊重 人才）、（求贤若渴）、（诚心诚意）的思想品格，也体现了诸葛亮（洞悉天下大势胸中早有应付 之策）的雄才大略。6、课文三顾茅庐是根据 罗贯中写的古典小说三国演义的内容改编的。课文按 事物 发展的顺序写了刘备三次亲自到隆中拜访 诸葛亮,邀请他出山,辅助自己实现统一中国的大 业。文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴望、同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才。7、“诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。”这句话点明了刘备请诸葛 亮出山的且的.，既反应出了刘备是个 胸怀大志的人、也反映出诸葛亮的 雄才大略。8、本文的写作特点：鲜明的对比精妙的比喻细节描写环境烘托 。其中的环境描写 巧妙地烘托了诸葛亮性格的特点。9、中国古代四大名著：吴承恩写的西游记， 主要人物有：唐僧、孙悟空、猪八戒、 沙和尚等：罗贯中写的三国演义 中要人物有:曹操、刘备、诸葛亮等：曹雪芹写的红楼梦,主要人物有： 林黛玉、贾宝玉等：施耐庵写的水浒传主要人物有: 林冲、 武松、宋江等。10、来源于三国演义的成语： 三顾茅庐 草船借箭 万事俱备，只欠东风11、形容人猛然醒悟的成语：茅塞顿开恍然大悟豁然开朗9祁黄羊学习要点一、看拼音，写词语。zh mg du o b azh u zh mg f a t Sg l ing ji dy u zhu i x u c i zh i zh i z e()()()()()()()()h e sh i zh也g zh Sg jujin zheng renpi n xint i d d n w d sh 出 zhSg()()()()()()()()j i r n q in p d tu i ji n ji e t i y i w d()()()()()二、比一比，冉组词。霸()伐()晋()悼()荐()召()慎()避()雾()代()普()掉()存()绍()填()壁()三、四字词语。()床不起不计私家恩怨，不避个表现了祁黄羊(出以公四、课文内容。1、本文叙写了春秋时期，晋国中军尉祁黄羊，为了国家的利益( 人亲仇)，即(外举不避仇，内举不避亲)，两度为国荐贤的故事 心，正直无私)的高尚品格。2、祁黄羊是一篇历史故事,按事情发展的顺序讲述祁黄羊让位荐贤的事、表现了他“外举不避仇，内举不避亲” 的思想境界、塑造了一个 做事出以公心，行事光明磊落 的 人物形象。3、祁黄羊向悼公推荐的最合适的中军尉人选竟然是他的 杀父仇人解狐、从中可以体会他 公私分明、不计前嫌 的高尚品德。解狐病逝，祁黄羊举荐 自己的儿子祁午是万般无奈而又十分慎重的决定。从中可以看出举荐仇人和亲人的目的都是为了 国家的利益，标准只 有一个：是人才而不是亲与仇。4、举荐一荐举（意思相同）：代替一替代 合适一适合 喜欢一欢喜 后退一退后鸡蛋一蛋鸡（意思不同）：回来一来回 科学一学科 过去-去过 愿意一意愿（课堂上所讲 的“蜜蜂” “奶牛”等也正确）安危（两字反义，组成新词）： 开关 缓急 兴亡 伸缩形容品格高尚的成语：两袖清风大公无私奋不顾身舍己为人公正无私铁面无私拾金 不昧 视死如归大义灭亲先人后己10公仪休拒收礼物学习要点一、看拼音写词语。z d xi mg gu n ji a xi m m d sh eng q ing t u w u b i zhu n g o n n mi n（）（）（）（）（）（）（）（）w a f on h d w d（）（）二、比一比，冉组词。拒（）鲁（）宰（）盛（）腥（）奈（）违（）犯（）悟（）矩（）兽（）辛（）盗（）醒（）夺（）伟（）范（）语（）三、四字词语。心（）意足为（）为民 日夜（）劳无可（）何恍然大（）四、课文内容。1、这篇课文是个独幕剧,讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来鲤鱼的故事，反映出公仪休是个以身作则、清正廉明、聪明机智 的人。2、“正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要照 人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？ 现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？”这句话的意思是：如果收了人家的鱼，就耍照人家的意思办事而会违犯国家法纪；如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上鱼了 。从而得 出结论：“不能收人家的鱼。”从这意味深长的话语中，我们可以感受到 公仪休高人一筹的 见识和清正廉洁的品格。3、剧本开头写明故事发生的 年、典国 AW Q方括号里主要交代布景和人物活动情况。 剧本主体是人物对话,也叫台词。括号内交代的是 人物说话时的表情、动作 等。幕起就是卷 布拉开,幕落就是 幕布闭合。4、人物特点分析：公议休以身作则、清正廉洁、聪明机智 子明谦逊有礼、勤学好问大 夫及其管家阿谀奉承、别有用心习作3你在日常生活中有哪些新的发现？请写下来，题目自拟。练习3、句子。1、过五关，（）2、（），只欠东风。、四字词语。初出（）庐才华横（）（）事如神（）大心细鞠躬尽（） 死而后（） 独木（）支 （）天无力11永远的白衣战士学习要点、看拼音，写词语。hu 1 d mgshu 山g lgsh i h u f u w d zhOuy e b o dOuxi g yanj i bing（）（）（）（）（）（）（）（）p i b d p i ju n b 出 ch i b l n mSg l u x tn sh i l o l u xi do l u（）（）（）（）（）（）（）（）xi n sh u j i y u ji m c e t mg ch mg（）（）（）（）二、比一比，冉组词。疾（）呈（）予（）测（）堵（）症（）钉（）悔（）遗（）包（）痴（）程（）矛（）侧（）诸（）征（）盯（）诲（）贵（）但（） 三、四字词语。万物复（） 身先士（） 烦（）不安斩钉（）铁真情无（） 声色俱（） 心甘情（）四、课文内容。1、永远的白衣战士一文按 时间顺序描写了广东省中医院的护士叶欣，在一场“没有硝 烟的战争”一一抗击“非典”的战斗中,临危不惧，身先士卒、舍己为人，英勇牺牲的感人事迹。2、赞美叶欣的成语：身先士卒临危不惧舍己为人救死扶伤玉洁冰清舍生忘死3、说叶欣是永远的”的白衣战士是因为：她虽然离我而去了，但是她的临危不惧、身先士 卒、舍己为人的崇高精神永留在了人间，她永远活在了我们每个人的心中。12“番茄太阳”学习要点、看拼音，写词语uzh u ji由 n n m Sg t eng t e bi e f u mo n & x in f n qi e q n q i()()()()()()()()jing zh i gu 百 zh mg b mg w n q ing cu i ju n xi n ti n sh i sh u c d（）（）（）（）（）（）（）、比一比，再组词。茄（）盲（）碌（）蔬（）戚（）脆（）屋（）捐（）献（）加（）育（）禄（）疏（）威（）跪（）居（）捐（）默（）三、四字词语。（）空如洗四、课文内容。1、“蕃茄太阳” 以“我”的见闻为主线,按时间的顺序叙述盲童明明的言行举止，描 绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间包含着对 盲童的喜爱之情。课文以 番 茄太阳”为题，给人以心灵的震撼和面对困难的（勇气）。2、学了这篇课文，我的感受是 明明虽然失明了，却是个很美丽的女孩，她活泼开朗，个性 爱笑，笑声感人，她很机灵，很聪明，她用手摸着认识了许多蔬菜，能判断“我”是“用双拐 走路”的；虽然自己双目失明，却懂得关爱和帮助别人3、明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一用地追着人走。这句话把卫 比作 。4、文中的盲姑娘明明是个 乐观开朗、感恩、善良，富有爱心 的女孩。从她爱笑看出她乐 观、开朗，从她说长大了把腿给“我”看出她感恩、善良，富有爱心。5、课文中三处“番茄太阳”的不同含义：第一处：明明听了爸爸的话，用手摸了番茄后， 感到天上的太阳就像番茄，这是指太阳。第二处：“我”看到明明的笑脸就像明明心中的 “番 茄太阳”那么美丽，这是指 明明的笑脸。第三处：“我”听了明明的话，心里受到了巨大的 震撼，因此，觉得明明童真和爱心就像 “番茄太阳” 一样温暖而美好，这是指 明明真诚的爱 心美好的心灵。6、她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。明明虽然自己先天性双目失明了，可她坚强、乐观，当她知道别人为她捐献了眼角膜时，她 想到的是像好心人一样，等长大了要把自己的腿“送”给“我”，懂得感恩，富有爱心。明 明的话令“我”感动万分。7、红红的“番茄太阳” 一直挂在我的心中，温暖着我的心。明明虽然与我分别了，可她那活泼开朗、纯真善良的心灵，就像她所摸到的“番茄太阳”那 么美丽，那么温暖，永远留在“我”的心里。8、好心人为明明捐献了（眼角膜），明明打算为我”捐献（她的腿）。可见明明是个（善良、富有爱心的）孩子。9、和“碧空如洗”结构相同的成语：胆小如鼠心乱如麻 心急如焚 观者如堵 挥汗如雨 暴 跳如雷绿草如茵宾客如云堆积如山日月如梭号令如山挥金如土气喘如牛巧舌如簧13第一次抱母亲学习要点一、 看拼音，写词语。LS li u sh du h u g n j in y ong mi n shu d d go j ing r n zh eng dm()()()()()()()ch eng sh du ku i ji u sh Ou xi ao d n q ing f m f u b ozi b i sh ong()()()()()()()二、比一比，冉组词。脖()摔()翻()瘦()勃()率()翩()嫂()三、四字词语。()山越岭 年()一年 力大无() 突发()想四、课文内容。1、第一次抱母亲课文重点记叙了 “我”与护士与母亲的对话，简介生动地描写了 “我” 抱母亲的情景,表达了 “我”对母亲的崇敬和爱戴。2、“我”心里很难过的原因是第一“我”与母亲在一起生活了几十年. 一直以为母亲有100 多斤，竟然不知道她的身体只有 80多斤，“我”太粗心了，太不关心母亲了。“我”的心里 很难过；第二在我的记忆中.母亲总是手里拉着我.背上再背着妹妹.肩上再挑着100多斤重 的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们 放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用 80多斤的身体，去承受那么重的 担子。“我”因为一直不懂事，竟然没能帮母亲挑重担，减轻一点负担而难过；第三想到母亲 几十年以这.样瘦弱的身躯承受那样重的担子，不怕劳累，毫无怨言，现在却病成这样，“我” 的心里很难过。3、文章的结尾非常感人，”两行泪水从母亲的眼角流下来”，这是( 激动)的泪，(欣慰) 的泪，(幸福)的泪。4,我们每个人都有一位了不起的母亲，母爱是难以回报的，正如孟郊游子吟中所说：“谁言寸草心，报得三春晖。”（汉代）刘安：慈母爱子，非为报也。（意思：母亲爱自己的孩子，并不是为了让孩子来报答自己。这句话证明了母爱的无私，母爱的伟大。）5、赞美母亲的成语有：任劳任怨、含辛茹苦、呕心沥血、无怨无悔、勤勤恳恳、秀外惠中6、表示有孝心的成语：寸草春晖、乌鸟私情、孝子贤孙、孝思不匮7、和“翻山越岭”结构相似的成语：东张西望左顾右盼南征北战千言万语东奔西走8、表示想的成语：冥思苦想搜肠刮肚绞尽脑汁突发奇想异想天开奇思妙想14我不是最弱小的学习要点、看拼音，写词语m n r e ku mg di f uj in qi mg w d lido tin ji o n n xi m ru o ru o xi co（）（）（）（）（）（）（）（）、比一比，再组词。亚（）旷（）滴（）掀（）娇（）纤（）业（）矿（）摘（）欣（）轿（三、四字词语芳香（）鼻 （）精会神 大雨如（）（）声大作 （）沱大雨四、课文内容1、我不是最弱小的一文记叙了萨沙在爸爸妈妈的影响下,杷爸爸妈妈让给他的雨衣盖 在了 “比自己弱小”的蔷薇花上，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品格。2、“最弱小的”就是 年龄最/I、的：力气最/I、的：身体最弱的3、“每个人都要保护比自己弱小的人”妈妈回答说。这句话的含义是：妈妈告诉萨沙无论何时何地，每个人都应该保护比自己年龄小的，比自己力气小的，或者比自己身体弱的人。“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。含义：这是萨沙在反问妈妈：现在我保护了比我弱小的蔷薇花，我不是最弱小的了一一你们保护我，我也能保护别人了。4、我不是最弱小的一文让我们明白了这样一个道理：“（每个人都要保护比自己弱小 的人。）5、形容雨大的词语：大雨如注滂沱大雨倾盆大雨 瓢泼大雨 狂风暴雨 疾风骤雨6、雷声大隹：作：起。2、大雨如注：注：灌入习作4生活中经常会发生一些值得我们关注的事情。请围绕最近发生的这类事情，相互间谈 谈看法，再写下来。练习4、四字词语白衣大（）玉洁冰（）救死（）伤处变不（）万（）一心众志成（）含辛（）苦（）死忘生二字经摘录。为人子 方少时 香九龄 能温席 融四岁 能让梨 背诵、默写、意思亲师友 习礼仪孝于亲 所当执悌于长 官先知15鸟语学习要点、看拼音，写词语。ji 出 ji n t mg xi 出 kcoshigku d y i shi tn cu i c u qinlcoshahua（）（）（）（）（）（）（）（）t i x mg sh u hu d d m n x i qu e s Tg y in n w d y ing y n m Sg l u（）（）（）（）（）（）（）（）cd xi g bi n zh i y i ch mg j i l u（）（）（）（）、比一比，再组词。冶（）勤（）拘（）傻（）怠（）鹊（）嗓（）验（）慰（）治（）谨（）驹（）俊（）忍（）鹃（）噪（）检（）蔚（）、四字词语无（）无束 （）感亲切 （）劳刻苦 四、课文内容。1、鸟语是一篇文质兼美的散文，主要讲述了“我”与鸟儿的交流，倾听并揣摩鸟语的情景,体现了 “我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。2、从 的燕子那里，我认识到 的可贵；从的大雁那里，我懂得了 的重要；从 的苍鹰那里，我学到了 的精神（虽然不要求背诵，但是横线部分的内容要求能够正确填写）（1）这是一组排比句；（2）结尾的“”表示：列举缺省。（的作用有三种：A内容缺省B列举缺省C声 音的断续） 模仿该段语句，补充处的内容：从 反哺的乌鸦那里,我认识到孝顺的可贵；从笆 结一致的天鹅 那里、我懂得了齐心协力的重要；从为树木捉虫的啄木鸟 那里、我学到了默默 无闻，甘于奉献的精神（4）这段话表现了： “我”倾听鸟儿们丰富的语言，学到了很多做人的道理。3、爱鸟护鸟的宣传标语：A爱鸟护鸟是人类的美德。 B同在地球上，共享大自然！4、仿照“无拘无束”写几个成语： 无缘无故无边无际无法无天 无忧无虑无依无靠无影 无踪无声无息16天鹅的故事复习要点、看拼音，写词语。m o s i k e e lu o si h do q i h u p n zh 出 z e h n ch O ji mg l in h cn ni 出()()()()()()()()h u xidoq mg cu i t i ji o deng y n ximg p u ch n dSgta xin k ulmg（）（）（）（）（）（）（）（）bi n yu n h co zi jie sh u（）（）（）二、比一比。杰（）潮（）腾（）塌（）缘（）续（）扩（）号（）昂（）杏（）嘲（）滕（）蹋（）椽（）犊（）旷（）亏（）最（） 三、四字词语。一无所（）（）空而起 （）首挺胸四、课文内容。1、天鹅的故事主要讲述了 一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的 身体破冰的神奇壮观的场面,反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。2、描写天鹅齐心协力破冰的句子： 有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只， 都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来 阵阵“克噜一克哩一一克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐 心干哪，加油！”3、突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力， 像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次（1）、文中把 老天鹅 比作石头，说明老天鹅用力之重，简直是奋不顾身；把冰面比作镜子, 不仅写出了冰面的平滑和反光、也暗示冰面非常坚硬的。（2）、”接着是第二次，第三次”这里的省略号省略了 老天鹅重复同一动作的次数.表 明老天鹅重复的是同一个动作，它也是在将生命的重量无数次扑打在这坚硬的冰面上。4、文中的“破冰勇士”是指 老天鹅,说它是“破冰勇士”是因为 它为了天鹅群的牛在奋不 顾身、不怕疼痛、不怕牺牲、顽强不屈、一次又一次地扑打冰面。5、老人没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸，这是因为他目睹了天鹅为了生存，齐心协力，团结一致，用身体和生命为代价，英勇破冰的战斗场面。他从心底里喜 爱这些生灵：鸟儿这么可爱，这么有灵性，是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，保护它 们，怎么能忍心开枪打它们呢？6、关于奉献的名言： 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐）落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）埋在地下的树根使树枝产生了果实，却并不要求什么回报。（泰戈尔）7、形容团结协作的成语：齐心协力 众志成城 万众一心 同舟共济同心合力17生命的壮歌复习要点一、看拼音，写词语。b u sh 出 ximg lin qiu lingsuoxigow n x i s i n uf!n sh o ji o chdu（）（）（）（）（）（）（）（）t u w d b o li e ji o zhu o sh du li e xu n y a xi a zhu i h u xi n qi co dm（）（）（）（）（）（）（）（）su 1 j 1（）二、比一比，冉组词。链（）丘（）陵（）怜（）惜（）肆（）臭（）俱（）乱（）莲（）兵（）凌（）岭（）措（）律（）嗅（）具（）甜（） 三、四字词语。（）身火海 束手待（） 肝胆（）裂（）序井然 眼花（）舌L目（）口呆四、课文内容。1、生命的壮歌一文是由“蚁国英雄”和“生命桥”两则故事组成的一曲激动人心.感 人肺腑的生命壮歌，讴歌了动物们在生命攸关的时刻所表现出的团结合作和勇于献身的精神。2、“肝胆俱裂”肝胆都破裂了。形容生命处在极度危险之中。也比喻竭尽忠心，不怕牺牲。 在文中还指外层蚂蚁被烧焦而身体爆裂却仍不放弃自己的岗位。还可以换成词语：粉身碎骨。称外层蚂蚁为“蚁国英雄”是因为 外层蚂蚁宁可自己被烈火灼焦也要保护蚁团里边的蚂 蚁，它们至死也要坚守岗位，毫不松动，把生的希望让给别人，把死亡留给自己，表现出一 种英勇献身、至死不渝的伟大精神。（与课堂笔记表述不太一样，学有余力的同学可以尝试 接受这一答案）3、“没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃 ”这四个短语，表现出一队队羚羊面对被 猎人活捉的危险时团结合作、沉着冷静的精神。4、那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。这句话把羚羊跳跃时所划出的一道道的弧线比作“生命桥”，这是因为年轻羚羊成功飞 跃是以老羚羊的死亡作桥墩，架起了年轻羚羊的生命桥，老羚羊让自己的生命在年轻羚羊身 上延续。之所以说这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩的 是因为老羚羊在下面作了铺垫，年轻羚羊得以成 功飞跃是以老羚羊的生命作为代价。如果没有老羚羊坠入山涧前一刹那的支撑，年轻羚羊就 不会完成第二次飞跃而获得新生。5、描写鸟类活动的成语：草长莺飞、莺歌燕舞、鸟语花香、倦鸟知还习作5植物王国里有无穷的奥妙。请选择一两种植物，仔细观察，认真研究，然后把你的发现、你的研究成果写下来。题目自拟。练习5一、四字词语。（）鸟知还成群结（）一唱一（）呼（）引类欢呼（）跃 如（）如醉 夜（）人静昏昏（）睡二、古今贤文合作篇（上）：人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮c 一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯, 三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。18沙漠中的绿洲学习要点一、看拼音，写词语。sh a mo l u zh u d d ji a p a zh i ku a zh mg p6 y u y n ji n e li e（）（）（）（）（）（）（）（）sh i y i sh u ch u sh ash i zh a y sh i n eng（）（）（）（）（）二、比一比，冉组词。碱（）霎（）价（）劣（）挖（）填（）漂（）侍（）减（）需（）介（）省（）探（）镇（）飘（）待（）三、四字词语。星罗（）布 绿树成（）不（）之地纵（）交错 源源不（）四、课文内容。1、沙漠中的绿洲向我们介绍了 阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。2、“绿树成阴” “鲜花遍地” “没有更没有”体现了 人们对花草树木的珍爱。因为阿 联酋人民不惜一切代价营造绿洲，所以说“在阿联酋培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。” “白花花的盐碱” “硬硬的壳” “不毛之地”说明了沙漠环境的恶劣，也说明建设绿洲困难之巨大。三个“买来”以及“挖去” “填上” “埋下”说明了建设绿洲的艰巨和复杂，代价之昂贵，也说明了阿联酋人民战胜困难的决心之大、对美好生活的追求之坚定。3、阿拉伯朋友的一句“人类有了绿洲、鲜花和小草，生活才更加美丽。”说出了阿联酋人民不惜一切代价改造环境的目的。4、园林工人的两个“不”字，首先是否定了作者问句中的意思。作者用的是反问句，意思是“地下有自然水管，就不要潜水了。”园林工人认为这岸不对的。然后他用具体的劳动过程，还做了个洗脸的动作， 说明豆水是为了让花草更干净、更漂水，而这.单靠地下的自然水 管是做不到的。这也充分说明了阿联西人民侍弄花草树木像爱护孩子一样精心。5、这里, 。地上没有一片落叶，更 不见有人 树枝，鲜花，或是 。6、这里的 小树， 小草，都是国家 培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树地 费用抵得上 。7、眨眼之间，树叶，小草 ,鲜花 。8、“十年树木，百年树人。”是说 培养人不容易，而在阿联酋培育一棵树的代价抵得上（）。可见那里的生存条件是多么（恶劣），要种活一棵树是很艰难的，但阿联酋人却做到了，造出了一个个绿洲。这充分显示了他们（克服困难的决心和勇气。）9、阿联酋人民（）爱护孩子（），（）侍弄着这些（）。正是因为有了这些（）和（），沙漠里的人们（）良好的生存环境。所以阿拉伯朋友说：“人类有了（）。”10、描写树的成语：郁郁葱葱、古木参天、遮天蔽日、根深叶茂、树大根深、树高千丈11、描写自然环境恶劣的成语：不毛之地、寸草不生、荒无人烟、蔓草荒烟、飞沙走石、穷山恶水19云雀的心愿学习要点、比一比，再组词。x in yu n ku mg f mg t 出 y n mm yu n m do mi p in j i p do xi do h e di()()()()()()()()ch mg ku a y n m o xi mg m 出g f n l n x u shu i sh u gu n ch mg shu a()()()()()()()t u r g c ah m zh e d g y 卫 sh mg()()()()、比一比，再组词。苔()厌()滥()贫()垮()抬（）庆（）监（冠（）刷（）壤（）擦（）邀（）寇（）涮（）嚷（）察（）激（）三、四字词语。（）天飞舞 乱砍（）伐 （）滥成灾 枯枝（）叶四、课文内容。1、云雀的心愿是一篇童话故事。讲的是 小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被 砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，小云雀 懂得了保护森林的重要。2、云雀妈妈把 森林 比作大水库,是因为 森林能蓄水。树冠可以挡住雨水，苔葬和枯枝败叶 可以吸水，土壤能储存水。文中讲到的森林作用有 蓄水保土、阻挡风沙、调节气温。3、文中，小云雀和妈妈看到黄沙漫天飞舞、大河泛滥成灾，了解到这都是人们乱砍滥伐的 结果，知道了森林有阻挡风沙、蓄水保土 的作用，从而感受到“森林实在是太重要了! 于是产生了 “到沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲 ”的心愿。4、人们乱砍滥伐，森林越来越少，这会导致 （土地沙漠化）、（水土流失）、（气候变暖） 等后果。5、读了课文你会萌发（植树造林，绿化祖国）的美好心愿，同时也产生了 （人们乱砍滥 伐，我们生活的环境会越来越坏的） 忧虑。6、森林实在太重要了，它可以（蓄水），是一座（大水库）；可以（调节气温），像一台（空 调器）；还可以（释放氧气，净化空气）像一个（绿色工厂）。7、走，我们去植树、沙漠中的绿洲、云雀的心愿这3篇课文让我深切地感受到了保护环境、植树造林 的重要性。20古诗两首学习要点、看拼音，写词语。z mg j i f up ing（）（）、比一比，再组词。）艇（）萍（）稚（）侧（）每（）掌（）挺（）苹（）推（）测（）、诗文。1、池上是唐代白居易所作,描绘了小娃偷采白莲的情景,表现了小孩的天真无邪、淳 朴可爱。表达了作者对乡村孩子的喜爱 之情。前两句写事,后两句写景。全诗由事到景，景 中抒情。2、小儿垂钓是唐代胡令能所作,描绘了 一个乡村儿童在河边学钓鱼的