2022北京版数学一上《9加几》word教案

2022北京版数学一上9加几word教案教学目标：1. 通过问题解决，让学生学会“9？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中的实际问题。2. 教师尊重学生独特的思考，促进学生提出问题能力的培养，让学生自己有学数学的兴趣。3. 理解凑十法的含义。4. 在游戏中培养与人合作的观念及互相谦让的合作能力。教学重、难点：理解凑十法的含义。教学过程：一、复习铺垫1下面我们进行抢答比赛，我先听到谁的声音，谁就看算式直接说得数。10+8= 10+5= （贴）怎么算得都这么快呀？有什么窍门吗？哦！都有数朋友10，十加几就得十几。10+（ ）（贴）2老师说括号里是几，你来读题说得数。括号里是3，生：10+3=13括号里是7，生：10+7=17 3这道题你还能找到10的朋友吗？9+1+5（指名算）你是怎么算的？9+1=10， 10+5=15。（指板书算式） 这两题还能吗？2+7+8= 6+7+3= 我们算的这么快，一直是10在帮我们的忙，看来数10真是我们的好朋友。二、情境中引出新知（出示课件）1. 学生看图说图意。2. 根据图意列式。3. 解决问题（动手摆一摆）。4. 小组交流。5. 汇报结果（你们看，这道题又是找到好朋友10帮我们解决了问题，好朋友10是怎么找到的？）。6. 演示学生计算过程（多种方法）。小结：观察黑板上的算式，有什么相同的地方？生：都是9+几。说的真好，我们今天学的就是9+几的算式。（生：都把后面的数分成1，1和9凑成10。）师：为什么都要分成1和几呀？见9想1凑成10。三、开放摆1我们接着送爸爸妈妈一些水果，选两种他们爱吃的水果，一种选9个，另一种选的不能超过9个。然后用今天学的方法算算一共送他们几个水果。2汇报（板书算式及得数）9+2=119+3=129+4=139+5=149+6=15四、找规律观察：9加29的算式和得数，你发现了什么？为什么得数的个位要比加的数少1，1哪去了？（1）都是9+（ ）（2）得数比10大（今天我们学的就是9+几的进位加法）出示课题9 + = 19+9还可以怎么算？2不管9在前还是在后，都是见9想1凑成10。五、解决生活实际问题。 有一座桥，旁边有一个标志，你知道什么意思吗？在桥上不能超过15吨，如果超了会怎么样？所以我们绝对不能超过标示牌上的数。这三辆车，哪两辆能同时过桥呢？9+8=17不行 9+4=13可以 8+4=12可以小结：今天的9+几，10来帮忙了，8加几，10能不能帮忙呢？7+几呢，6+几呢？10都能给我们帮忙，10真是我们的好朋友。让我们一起来谢谢好朋友数10。附送：2022北京版数学一上一、数学就在我身边word教案一、课题：数一数二、前端分析： 新入学的一年级小学生对学校的生活充满着好奇。学校什么样？数学要学习什么？学校的学习生活好玩吗？针对学生的这一心理需求，我们设计了“数学就在我们身边”这一单元。旨在通过“数一数”、“看一看”、“比一比”、“说一说”这四个各有侧重的活动型专题，把学生已有的数学本领调动出来。在数学活动中，使学生直观地了解“数学是研究什么的”，体验、领会到 “数学是有用的”、“数学就在我们身边”。1.教学内容分析： 在通过“数一数”让学生认识校园环境的活动中，教师可以了解学生关于数与计算方面的知识掌握情况，同时还可以培养学生有序观察、分类观察等行为习惯。2.学习需求分析： 本单元内容的学习是学生学习数学的起始阶段，通过数学活动激发学生对学习数学的兴趣是至关重要的，只有对数学产生浓厚的兴趣的学生，才有可能去主动发现问题、解决数学问题，从而逐渐形成良好的数学素养。三、教学目标:1.知识与技能：初步了解学生的数数能力，知道大小、长短、高矮、同样多、多些、少些的含义。2.过程与方法：培养学生观察能力、口头表达能力，渗透对应的思想。3.思想与情感：培养学生爱学校、爱老师、爱同学的思想感情。四、教学重难点：重点：培养观察能力，熟悉校园环境，渗透“数与数量”的关系，爱国主义教育。难点：激发学习兴趣，培养良好的习惯。五、教具、学具准备：书中的插图六、教学过程： 教学意图、教师活动、学生活动（媒体使用及目的）（一）导入： 你们在学校生活好吗？你们认识咱们的学校吗？数学书上也为我们介绍了另一所学校，我们一起去看一看。激发学习兴趣1.认识数学书：（二）新授（主题图，帮助学生更好的观察）1.仔细观察图画，思考：图上画了什么？2.指名说一说培养观察能力，熟悉校园环境，渗透“数与数量”的关系，爱国主义教育3.请同桌两个小朋友一起看看图中的人都在做什么？（1）在学校我们每星期一都要参加庄严的升国旗仪式，作为中国人我们很自豪。爱国主义教育（2）学校还会有评比栏，咱们班里也有，通过它来评选出谁在学习、纪律等方面表现最好，谁的小红旗最多，谁就最棒，那个班就最好！爱集体教育（3）我们要注意锻炼身体，热爱体育运动。这在学校的体育课上都会得到训练。看看操场上都有什么？有几位小朋友在玩篮球？练习跳高的有几人？增强锻炼意识（4）小学生进到校门后，要向老师主动问好，做个懂礼貌的好孩子。培养良好的习惯（5）对小动物要有爱心，不能欺负小动物。（6）校园里还有许多树，你数一数有多少棵呀？第一棵树上有几个苹果？第二棵树呢？第三棵树呢？你知道一共有多少棵吗？你是怎么知道的呀？渗透顺序和观察的方法4.观察图画应该有一定顺序，谁知道都有什么顺序？5.按一定的顺序观察并按顺序说一说。6.你们觉得我们的校园美丽吗？想不想在这样的校园中学习呀？爱校教育7.我们刚才说了很多的数字，你能不能按照一定的顺序说说这些数字呀？8.咱们一起来数数。巩固数数9.看到了数学离我们并不遥远，它就在我们的身边。（三）仔细观察，数一数周围的事物：例如：教室的门窗 墙面上的图画一行课桌椅等等（四）小结：1.这节课你学到了哪些知识？受到了什么教育？2.观察图要有顺序数数：110爱同学、爱老师、爱学校3.自己说、指名说4.刚才同学们看图数数时，想一想我们是按什么顺序数的？1、2、3、4、5、6、7、8、9、10从小到大 5.那同学们回家后，把你看到的数学数字告诉家里的人。七、板书设计：准备课从上到下从左到右1、2、3、4、5、6、7、8、9、10八、作业设计：（巩固本节课知识点的练习、每日一题、补充提高题）（巩固本节课知识的练习、每日一题、补充提高题） 在生活中发现学到的数学知识，数给家里人听。九、教学反思：（成功点、不足之处、弥补措施）