2022春辽师大版品生三上《我懂事了》word教案

2022春辽师大版品生三上我懂事了word教案一、课前体验，初步感悟1、课前让孩子在家为家人做一件力所能及的事，认真观察父母的反应以及是怎么说的，自己心情怎样。、回忆一下你为自己会做些什么。、回忆为爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆做过些什么。、回忆一下你在学校里、在社会上曾经做过什么事。5、和父母交流一下怎样做才是懂事的好孩子。二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活、谈话：孩子们，喜欢听歌吗？今天老师给你们带来一首非常好听的歌曲，想不想听？可是老师有一个小小的要求：认真听，仔细看，歌中的小女孩做了什么？让我们跟随歌中的小女孩一起唱起来吧！、播放动画歌曲我的好妈妈。（师生一起做动作唱）、听完后指名说。、问：你觉得歌中的小女孩做得怎么样？（二）合作学习，体验生活1、过渡：是呀，她的确是一个懂事的好孩子。那你呢？平时的你又做得怎么样呢？可以自己做好哪些事情了呢？指名说。（提示用以前现在来说）2、小结：呦！你可真了不起，都可以照顾自己了。真替你的妈妈感到骄傲，有这么一个懂事的好孩子！3、过渡（体验父母的辛苦）：孩子们，从我们躺在在妈妈怀里，到今天能够照顾自己，我们点滴的成长和进步都离不开爸爸妈妈操劳的身影，为了我们快乐成长，爸爸妈妈都做了些什么呢？4、指名说。5、（出示爱的图片）小结：是啊，我们才是他们手心里的宝，为了我们的健康成长，还记得吃饭的时候，把没有刺的鱼肉加进我们的碗里；天冷的时候，把我们的小手暖在怀里；下雨的时候，冒着大雨把雨伞送到学校里这所有的一切，不就是爸爸妈妈对我们的爱吗？在这样的爱面前，你最想说什么？我们又该为他们做些什么呢？（生答）6、听了你们的回答，老师感到很欣慰，相信你们一定可以做得很好，课前老师让大家在家为爸爸妈妈做一件力所能及的事，现在我们就一起来说说自己的体会和收获吧！7、指名说。（要求：说话要完整，把故事讲清楚，爸爸妈妈当时是怎么说的，你自己的心情怎样。）8、孩子们，看到他们脸上欣慰的笑容，你有什么感受？原来做个他们心中懂事的孩子这么简单，为了让爸爸妈妈更高兴，在家里我们还可以怎样做呢？9、小组内说一说，看我们还能做什么？（教师参与讨论，引导学生展开思路，不要只停留在做家务方面，还可以一句小小的安慰，自己听话，好好学习，不惹他们生气，他们生病时要好好照顾等等）10、集体交流汇报。（给予恰当的评价。有危险性的事正确引导）11、孩子们，在家我们不光可以为爸爸妈妈做点什么，还有我们的爷爷奶奶、外公外婆，现在他们年龄大了，我们还能为他们做些什么呢？比如：（简单一说就行）12、小结过渡：孩子们其实懂事很简单，学会去关心家人（板书：关心家人）即使只是一杯热茶、一句安慰、一首在他们疲惫时的歌谣，只要我们用心他们就能感觉到。在我们这个温馨的“小家庭”里我们要做一个懂事的好孩子，那在学校和社会这个“大家庭”里我们又该怎样做呢？13、指名说。14、过渡：同学们说了这么多，老师相信平时你们肯定也做了很多吧，赶快回忆一下，平时你做了哪些或你发现身边的同学做了哪些？小组交流你们的故事，并推荐一个最让你们感动的小故事带给我们全班同学。（提示：教师参与交流，让学生拓展思路。展示形式可以多样，如讲故事，表演等）15、集体交流。是啊，当别人需要的时候，伸出你热情的双手，这个世界就会变得更美丽！让我们跟随镜头一起去发现生活中的这些美和爱吧！16、播放关心别人快乐自己孩子们，在这伸手弯腰的一瞬间，在这一个个笑脸中，你能感受到什么？（板书：关心别人快乐自己）（三）深化感悟引导生活、孩子，你能体会到这些，老师认为你又懂事了很多。因为在你的回答里老师能感觉你明白了以前拽着妈妈衣角撒娇、躺在小草身上打滚的你是多么的不懂事，是不是这样的事情你也有过？（嗯）那你来说说你的淘气小故事。（生说）通过今天的交流，你有什么打算？、争做“懂事小明星”（1）小结过渡：好！老师相信你！因为评选“懂事小明星”活动已经开始啦！胜利小学二年级一班的文文小朋友被评为第一期的“懂事小明星”让我们一起来听一听小蜻蜓给大家带来的文文的故事吧！（2）出示画面和录音（3）你认为文文为什么能评上懂事小明星呢？（板书：保护环境，变得勇敢）、多令人羡慕啊，连邻居都夸文文妈妈有个好孩子，你想不想也被评为“懂事小明星啊”？那让我们就从现在做起，为自己制定一个争做懂事小明星的计划吧，把你的计划写下来，只要你努力去做，相信下期懂事小明星就是你！（1）发给孩子计划表，孩子认真去填写（2）交流展示一下（3）孩子们，赶快把我们的小计划挂在我们的成长树上，用我们的实际行动来浇灌它，让它开出美丽的懂事花。（准备树，生挂）三、课后践行，内化感悟布置学生做懂事成长记录册，并设计上美丽的封面。小结语：孩子们，在我们快乐成长的道路上，每一点的进步都是我们最大的收获！记下我们的收获做一个懂事成长记录册吧，记录你点点滴滴的进步，可以设计上一个美丽的封面。争做“懂事小明星”继续在进行，希望下一个就是（孩子们说：我）！老师等着你们的好消息！下课！板书设计：我懂事了变得勇敢保护环境帮助别人关心家人照顾自己附送：2022春辽师大版品生二上待客有礼word教学反思品德与生活应密切联系生活，品德来自于生活，生活中也必定有道德。待客有礼是二年级品德与生活上册第五单元待人接物的第一课，学生虽然知道一点待人接物的礼貌常识，如见到主人或客人能主动问好，临别时能说“再见”。但是，由于他们年龄小，好奇心强，活泼好动，加之独生子女任性，所以在有客人来时容易表现出随便插话，或置之不理，不让小朋友动自己的东西等。在设计教学时我充分考虑了这些因素，利用小组合作，演一演，议一议的方式来教学，收到了比较理想的教学效果。结合本学期的思品课教学，我反思出了以下几点，希望能对自己今后的教学起到一定的帮助。第一、课堂上，教师珍惜可生成的以及突然生成的教学资源，可给教学带来意想不到的效果，也能达到教学从知识中来，运用到生活中去的目的。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：对待学生要像荷叶上的露珠一样去小心呵护学生幼小的心灵。真的是这样，荷叶上的露珠晶莹透亮，但却非常脆弱，稍不小心，它就会滚动破碎，永不存在。联系自己幼小的学生，他们稚嫩的心灵就像荷叶上的露珠，是需要我们用心去呵护，小心翼翼的对待的。自信心是一个人对自身力量的认识，它可以激励人们积极行动，从而大胆展示、大胆探索自己，从而形成良好的个性。第二、了解学生内心所想，张扬个性。孩子总有独特的想法，他们的那些在成人眼里的“错误”，总有自己的想法和动机，我们作为育人者一定要了解他们内心真实想法，有针对性地展开个别教育的同时，也会因势利导的对其他学生产生教育作用，达到同受教育的机会。孩子都是有自尊心的，在对学生进行教育时，应选用学生容易接受的方式去启发、诱导教育他们。孩子都是有各自独立性格的，要在了解学生的前提下下结论，这样的教育才能让学生心服口服，并且在身心留有深刻的影响。第三、抓住教育契机，培养学生道德意识。学生自控能力差，缺乏真正的自我教育能力。教学中教师抓住教育教学契机，引导学生正确认识自己、他人的言行，使他们既是对自己言行进行评价，及时自我调节，又能积极投身于学习活动中，从而有张扬自己的个性，而不是压抑自己。会元学校小学部 白云