学生调查报告汇总九篇

学生调查报告汇总九篇 【精华】学生调查报告汇总九篇 在现在社会，报告与我们愈发关系亲密，通常状况下，报告的内容含量大、篇幅较长。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？ 学生调查报告 篇1 我从小起先就戴上了眼镜，因为我的眼睛患了弱视和散光，从今，电视、电脑就与我划清了界限。即便如此，我在七岁时还是患上了近视。我的四周，患近视的同学许多，因此我很想弄明白他们又是为何患上近视的。于是，我对小学生近视缘由进行了调查。 调 查 1、我上网查阅资料，了解一般人是怎样患近视的。 2、我打电话给患近视的同学和挚友，问他们是怎样近视的。 3、我到绵阳市眼科医院询问赵定中院长，小学生患近视的缘由。 分 析 我在调查中发觉，近视在1218岁为高速发展期。小学生近视眼发病率为22.78，中学生为55.22，中学生为70.34。每年，患近视的人数呈递增趋势，而且近视度数大增，上千度的近视眼都不是少数。学龄前儿童用眼不多，但患近视的比例也大为增加。 结 论 1、学龄前儿童患近视主要是因为先天性眼球发育不健康导致，如弱视、斜视、散光等眼部疾病都很简单导致近视产生。 2、小学生近视主要是因为看电视和电脑时间过长；读书、写字时不留意距离与姿态，不留意光线与照明；不仔细做眼保健操等因素导致眼部疲惫，而导致近视产生或加重。 3、中学生近视除了上述缘由外，还因为学习任务重，压力大，功课多，户外活动少，导致用眼过度，加重近视。 4、遗传因素、环境污染和摄入养分成分的失衡也是患近视的重要缘由。 5、患近视后未刚好治疗或不戴眼镜，加重近视程度。 建 议 为有效预防近视等眼病： 1、要养成良好的生活习惯，合理饮食，不偏食，多吃含维生素c和维生素a，d的食物。 2、要订正不良习惯，养成良好的用眼卫生，看书、写字时姿态要端正，光线要足够，坚持做眼保健操。 3、要尽可能少上网或看其他辐射性强的东西，不让眼睛长期处于疲惫状态。 4、要定期到眼科医院做检查，刚好发觉眼病，刚好治疗，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。 学生调查报告 篇2 学生的身体和心理能否健康发展，关系到将来国民素养的提高和国家民族的兴衰。加强对小学生的心理指导，预防心理疾病的产生，是不行忽视的问题。小学生是祖国的将来，这个群体的健康与否，预示着国家的发展是否处于一个良性状态，同时，小学生处于身心发展阶段，有很大的可塑性，加强小学生的心理指导，可以尽可能的削减将来的心理疾病人数，对我们建设现代化强国，改善人口结构都有着举足轻重的作用。联合国世界卫生组织对健康的最新定义是“健康，不但是没有身体缺陷和疾病，还要由完整的心理状态和社会适应实力。”国家教化部的一位负责同志也强调：未成年人的身体和心理能否健康发展，关系到国民素养的提高和国家、民族的前途。爱护和教化未成年人是全社会的共同责任，教化系统更是责无旁贷。我国是一个人口大国，成年人口中，有心理疾病的有一千多万人，对心理疾病的治疗，已引起我国相关部门的重视。加强对小学生的心理指导，是预防和治疗心理疾病重要一环。要做好这项工作，仔细进行小学生的心理状况调查，对我们分析、了解状况，对我们探究解决问题的方法，都是必不行少的。我校在大的环境背景下高度重视学生的心理健康状况，在本学期末对全校学生进行了心理健康调查，现将调查结果汇报如下： 调查的设计： 1、时间：20xx.12.1820xx.12.22 2、地点：五常市试验小学 3、对象;小学一六年级学生 4、方式：问卷 一、调查项目及内容 根据小学生心理健康标准，仔细的进行调查工作：在我们现在的生活中，身体健康是特别重要的一项指标。所谓健康，它是从生理和心理两个侧面来表现的。从表现形式看，生理健康相对来讲，比较简单诊断，而心理健康，测试的手段就比较困难。同样，了解小学生的心理状况，要比了解小学生的生理状况要困难的多。在对小学生的调查中，我们分别从小学生的人际关系、挫折适应、青春期心理，考试焦虑、厌学及性格等六个方面进行调查，旨在考察学生智力智能发育、建立良好的人际关系、正确相识自我、良好的心情、心理承受实力，为进一步分析小学生的心理健康状况供应了理论依据。 二、调查状况分析： 1)全校共发放心理调查问卷3066份，返回20xx、有效问卷1436份，无效600份。 2)从调查状况看，学习上存在问题的集中在：学习方法，学习习惯、留意力不集中、马虎、自主性、厌学心情等。依据统计，这一类学生达到1010人(当然，这其中有交叉现象，下同)，占49%。其次所占比例较大的是社交障碍。在调查过程中，这类学生有109人，占0、05%。主要反映在不会和同学、老师，家长沟通，不爱主动与他人交往。自私，以自我为主。缺乏自信也是现在学生中存在的主要问题，这类人群有103人，占0、05%，主要表现在胆子小，声音小，不敢说话，不敢发言，不敢与老师沟通。排在后面的是特性问题65人，考试焦虑60人，挫折适应问题44人，青春期教化问题25人，心情问题25人，感觉无助的有3人，情感缺失和适应障碍各1人。总体看，全校心理方面存在问题的占全校的21%。 以上的调查状况表明，就我校大多数的小学生而言，心理发展总体还是较健康的。尽管其中的各个项目间不行避开的有交叉象，但是其肯定数字还是特别浩大的，其中所蕴含的问题以及这些问题可能会给社会带来的影响也是不行忽视的。因此，仔细分析造成小学生心理障碍的缘由，就是件刻不待时的工作了我们既要对这些心理问题较明显的学生进行心理指导和矫正，同样也要对某一方面存在心理偏常的学生进行指导。 二、心理问题的缘由：造成小学生心理障碍的缘由许多，其中最主要的有社会缘由、家庭缘由、学校缘由和各种生理缘由。 1)社会缘由：社会的整体环境恶劣，会导致小学生对生活失去信念。小学生生活的周边环境负面因素太多，使他们对四周的人失去信任，长期以往，在他们的心理上留下阴影。由于社会环境影响面大，对小学生所造成的影响不是点式的，而是面式的，这样就会使一批小学生受到影响，产生心理障碍，对于我们这个人口众多的大国来说，其肯定总数是不行忽视的，其对社会发展的潜在的负面影响也将是巨大的。因此，国家的和平，社会的安静，人们生活的文明程度，是营造良好、和谐的社会生活环境的最重要因素之一，也是削减小学生心理障碍的确定性因素之一。 2)家庭缘由：就家庭教化而言，它具有启蒙性、长期性、感染性、情感性。国内外大量探讨表明，残缺家庭对孩子的心理发展是很不利的。残缺家庭是指核心家庭中父母一方因离婚、死亡、出走、分居等缘由使家庭成员不全的家庭，亦称单亲家庭。我国心理学者曾对我国28个省、市、自治区1564名15年级的小学生的心情情感进行比较分析(其中离异家庭739名，完整家庭825名)，发觉离异家庭的儿童则表现出更多的消极情感，如焦虑、冷漠、自卑、孤僻、萎缩、敌对等，并因此影响到他们的学习生活及社会生活。在双亲不全的家庭中，以双亲不和对小学生有更大的影响，父母长期的分歧、争吵、敌对会使孩子内心产生严峻的焦虑、冲突、神经质，甚至导致心理变态及反社会行为。 另外，在一些家庭中，小学生长辈因自身的心理障碍，在和小学生的交往过程中，有意无意的使其病态心理影响了小学生;同时，一些小学生的长辈，相互关系惊慌，他们不留意自己行为对小学生的影响，从而使一些小学生下意识的对自己周边的人或事物，实行敌意的看法。 据调查，我校学生中普遍存在着自理实力较差，独立完成工作的实力较弱，依靠性比较强，脱离家庭、亲人的照看将寸步难行。产生缘由是由于家长只注意智力培育，而忽视实力的培育。父母娇养、过分爱护、照料，从而导致学生一切都由家长包办代替，产生依靠性，缺乏独立性，缺少自我服务、自我熬炼意识。这样会给孩子以后参与工作，走向社会带来很多障碍。 调查中，在和小学生的交谈中，了解到个别小学生的心理障碍确是因为家庭缘由造成的。有个小学生家庭父母不和，关系惊慌，甚至到了快离婚的地步，使这个小学生的心理受到严峻冲击，使她的心理健康受到影响，造成这个小学生的心理障碍。 3)学校缘由：以往的时间里，由于受应试教化的影响，老师为提高升学率，家庭、学校、社会对学生的考试成果极为关注，视其为关系到一个学生将来是否有前途的首要问题。所以，老师在课内只抓智育，而课后家长又让学生参与多种补习班，加重了学生的学习负担。学生没有多余的时间来做自己喜爱做的事情。主要表现在考试惊慌、厌学、偏科，上课留意力不集中。产生缘由主要是老师的教学方法不当，使学生失去学习爱好和信念;家长对学生的期望值又过高，加上社会给学生造成的心理压力，使学生心理负担过重，认为学习是一件特别苦痛的事情，没有达到欢乐学习的目的。 4)生理缘由：在调查中，我了解到一些小学生，由于他们的智力超常或者智力底下，他们觉得，自己和其他人往往显得格格不入，所以在心理上，也不能和其他小学生一样得到正常的发展，时间一长就有了某种心理障碍;还有一部分小学生，他们因先天或后天的缘由身体残缺，这使他们下意识的产生了自卑感和心理障碍。 三、做好心理指导应留意的问题与建议： 学校层面，通过调查，我们已知道，在小学生中，有一部分因社会、家庭、生理等各种缘由，存在着某种心理障碍，对此，我们必需加以重视，在力所能及的状况下，尽力做好这一方面的工作。也就是说我们要重视小学生的心理指导，要使我们每一个从事小学教化工作的人在每一个工作环节都要重视这项工作。同时要使每个人知道，良好的心理指导必需具备：真诚、理解、敬重三要素，要依托有社会意义的背景，通过各种技术手段，比如请相关家长到校现场进行询问，辅导，开办家长学校等，仔细细致的做好这项工作。1)要以真挚的感情，恳切的看法和同学相处。我们和他们相处，决不能虚心假意，失去信任，心理指导将无从下手。2)要换位思维，要从不同的视角，和同学交换对问题的看法。心理有障碍的小学生，其对问题的理解、看法往往和别人不一样。理解他们，是能否和他们进行沟通的关键。3)除了真诚、理解以外，还要留意对每个同学都要在人格上予以充分的敬重。4)做心理指导工作，要适当的运用一些必要的方法，如：专题性活动;课外合作嬉戏;帮助学生理清解决问题的方法和思路;疏导学生从沉闷的气氛中释放出来;留意用非语言的方式给学生肯定的时空;留意视察，可以采纳反馈技术，重复一些师生言行，引导学生;和学生同等相处，消退学生的下意识自我防护意识等。同时，也要留意老师(班主任)自身心理素养对学生的感染。5)要特殊留意对具有自卑心理障碍学生的详细分析。其中，要特殊留意小学生自卑心理的矫正。矫正小学生自卑心理的方法有：了解他们的想法，尽可能满意他们的愿望;适当让他们接受一些小小的考验，增加他们自我承受心理;发挥他们的特长，培育他们自我优越心理;创建轻松环境，淡化其担心、烦躁、孤独、离群心理。 家庭层面，家庭环境对一个人的成长影响巨大。就学校、家庭、社会三维环境而言，孩子们在家庭中度过的时间有1/3之多。而且，对于心智正在发育的少年儿童来说，家庭的影响甚至超过了社会。因此，加强未成年人思想道德建设，家庭教化的作用不行忽视。 (一)营造健康和谐的家庭环境家庭环境包括实物环境、语言环境、心理环境和人际环境。实物环境是指家庭中实物的摆设;语言环境是指家庭中人与人的语言是否文明有礼，民主同等，商议谅解;人际环境是指尊老爱幼，各尽其责等品行，心理环境是指父母与子女之间的看法及情感沟通的状态。和父母的身教言教相比，家庭环境涵盖的范围要广泛得多。能够传递社会价值观念、行为方式、看法体系以及社会道德规范的，不仅仅是父母的语言和行为，父母的心态、家庭中的实物环境、心理环境、人际环境等都是影响少年儿童行为和心理发展的重要因素。 (二)敬重孩子的主体地位，提倡孩子自我教化。敬重儿童的主人地位，家长首先要信任儿童，信任他们有接受教化的实力。当然信任孩子们的接受实力的同时，也要正视孩子们的接受实力。假如“拔苗助长”，则同样违反了孩子的生长规律。敬重儿童的主人地位，家长还要深化了解儿童，依据儿童的天性来培育道德品质。要充分考虑孩子的人格、爱好、爱好，不要轻易把自己的愿望加在孩子身上。提倡孩子进行自我教化，家长努力引导孩子学会自我规划、自我教化、自我评价。 (三)通过有效的家校合作，帮助家长树立正确的儿童观、亲子观和育人观，驾驭科学的家庭教化学问和方法 社会层面，加大对心理健康学问的普及与社会宣扬力度。通过宣扬，普遍破除迷信思想，科学对待心理问题，使人们远离迷信，使存在心理问题的学生得以刚好的科学治疗加大对心理健康学问的普及与社会宣扬力度提高对心理询问与心理治疗的正确相识，来提高全社会特殊是家长和老师对心理学、心理健康学问的重视，使心理学真正早日走进人们的生活。 学生调查报告 篇3 一、调查问卷 敬爱的同学们： 你们好！为了解你的语文课前预习的状况，了解你们的内心感受，我们编制了这份问卷调查，请你按自己的状况仔细、照实地填写。你的回答对我们的课题探讨和改进学校语文教学都会有很大的帮助。 填表人基本状况： （ ） 年级 填写时间： （ ） 1.你觉得课前预习有必要吗？ （ ） A 没必要 B 有必要 C 说不清 选A 0人 选B 30人 选C 0人 2、 你的预习是 （ ） A老师的要求 B 自己的习惯 C家长的要求 选A 25人 选B 1人 选3人 3、 你平常常常预习语文吗？ （ ） A常常 B间或 C没有 选A 10人 选B 20人 选C 0人 4、 你喜爱预习语文吗？ （ ） A喜爱 B不喜爱 C一般 选A 15人 选B 2人 选C 13人 5、 你觉得预习对学习新课效果如何？ （ ） A效果很好 B 一般 C没有什么效果 选A 8人 选B 22 人 选C 0人 6、 你预习一般用多长时间 （ ） A15分钟 B半个小时 C一个小时 D一个小时以上 选A 23人 选B 7人 选C 0人 选D 0人 7、你完成预习作业的状况如何？（ ） A、每次都能完成 B、有时候能完成 C、常常不能完成 选A 20人 选B 8人 选C 2人 8、上新课之前，你会预习课文吗 （ ） A、总会预习 B、有时会 C、 不预习 选A 3人 选B 25人 选C 2人 9、你之所以预习是因为 （ ） A、老师布置的任务，我必需完成 B、为了课堂更好的学习，我必需完成。 C、为了培育自己的自学实力 D、不知道 选A 20人 选B 8 人 选C 2人 选D 0人 10、老师没有布置或遗忘布置预习时，你会 （ ） A、自己主动预习 B、不预习 选A 12人 选B 18 人 11、预习中你运用过课课通之类的教学参考书籍吗 （ ） A、正常运用 B、不运用 C、 有时会运用 选A 20人 选B 8 人 选C 2人 12、运用课课通之类的参考书籍是为了 ？ （ ） A、得到精确的答案，课堂上回答老师的问题 B、仅作参考，就像与挚友探讨一样，我也会有自己的一些想法 C、做作业时，能把作业做正确 选A 6人 选B 19 人 选C 5人 13、学生在预习中常做的事情（ ） A、自学生字词 B、读通、读熟课文 C、了解课文大意 D、查阅资料 E、质疑问难 选A 6人 选B 10人 选C 6人 选D 7人 选E 1人 14老师布置的预习作业，你喜爱做哪些？可以多选 （ ） A、读课文三遍，家长打分。B、抄写认读字及拼音，给读写字扩词。 C、标出自然段或小节。D、概括课文主要内容 E、抄写词语及多音字。G、给课文读划批注。 选A 30人 选B 30人 选C 30人 选D 1 2人 选E 8人 选F 12 15、通过预习，你通常能达到下面的哪几个目标（ ） A、能精确流利高声的朗读课文 B、能借助字典或联系上下文理解词义 C、能用自己的方法识记生字新词 D、 能简要概括出文章主要内容 E、能搜集到相关资料，帮助理解课文。 F、能对文章内容、写作方法提出疑问，并尝摸索究。 选A 9人 选B 8人 选C 8人 选D 3人 选E 1人 选F 1人 16、你知道为什么要预习吗？假如知道请简洁地写一写。 17、对于老师布置的预习作业，你有何想法和建议？ 二、调查问卷分析 通过在本校五、六年级学生进行调查分析，发觉了：1、学生们预习主要是完成老师的作业任务，没有实在的内动力。2、学生预习只是读读课文、查查字词，没有进行深化预习。3、学生们通过预习达到的效果不够好。 三、调查结论 从调查的结果来看，学生的课前预习存在以下几点问题值得我们重点关注。 1、没有养成预习习惯。 有的学生老师不布置预习作业他就不预习，有的虽然也预习，但只是把课前预习当成是被动地完 成老师布置的任务。重视不够，没有养成良好自觉的预习习惯。 2、预习的主动性差 学生们预习时没有足够的动力，大多数只是为了完成老师布置的作业，没有尝到预习所带来的甜头。 3、学生不会预习，方法欠缺。 预习的内容偏重基础性学问的驾驭，对获得学问的过程不够重视，所采纳的方法较单一。更严峻的是学生在预习时很少能主动提出问题，而没有疑问的学生是没有创新意识的，他只是被动地接受学问的灌输。为此，在预习时老师要培育学生的问题意识。总之，学生课前预习的内容及方法还是处于浅层次的。 4、不注意预习质量。 有的学生虽然也预习，但预习时许多学生不擅长思索，有时实行的方法不合理，结果在课堂上抓不住重点，精力安排不合理，学习困难重重，渐渐对预习失去了信念。刻苦的钻研精神和擅长总结归纳的习惯是提高预习成效的关键，合理的预习方法和有效的思维途径是预习胜利的保证。 学生调查报告 篇4 姓 名： 学 号： 专业班级： 指导老师： 江门职业技术学院 高校生职业发展与就业指导教研室 20xx年12月20日 精细化工专业高校生就业岗位需求调查报告 一、调查时间：20xx年11月20xx年12月 二、调查地点（对象）：钟桂云老师、陈焕明老师、黄元盛老师 三、调查方法：人物访谈，组织探讨，网上查资料 四、调查目的： （一）为了对精细化工专业高校生就业岗位需求有更多的了解，学习如何在将来的就业中找到适合自己的岗位 （二）了解周边化工企业现状，分析化工技术专业的发呈现状，预料化工技术专业的将来发展前景 （三）调查本专业毕业生在企业的就业岗位，明确岗位任务和要求 （四）分析岗位工作任务，明确不同岗位所需的学问、实力和素养要求 （五）调研周边典型企业对化工类专业人才的需求状况和企业对高职院校毕业生的看法和基本要求，为我校教化建设指明方向。 五、调查内容： 钟桂云老师 学生：老师，您对我们现在所学的行业有什么看法？ 老师：你们现在学的这个行业还好吧！在本校每年的就业率还是挺高的。但是比较担忧招生状况，近年来高校不断扩招，这必定会造成整体质量下降，若停止扩招，又会对生源造成肯定影响。 学生：在您教学时，最喜爱什么，最不喜爱什么？ 老师：最喜爱的是学生能够仔细听课，还有和学生沟通沟通，最不喜爱的是学生上课不听讲，以及玩手机、睡觉等行为。 学生：您是从事老师这一专业的，请问一下您为什么选择这个专业？ 老师：因为跟学生在一起心态会得到鼓舞，还有自由时间比较多。 学生：你认为当老师最大成就的是什么？ 老师：能够培育优秀的学生和能够得到学生的认可，重要的是一些毕业的学生还保持着联系，他们会询问一些有关专业前景的问题。 陈焕明老师 学生：老师您什么时候起先在这里工作的？职位是什么？ 老师：我08年1月份左右因工作上的须要而被调入江门职业技术学院，同年担当复合材料加工与应用技术专业教研室主任。 学生： 那您以前是从事什么工作的？ 老师：我以前在江门甘蔗化工厂（集团）股份有限公司工作，先后担当过车间主任和厂长助理，长期主管工艺技术管理工作。 学生：老师，请问我们的所学的专业有哪些核心课程？ 老师：主要有，无机化学、有机化学、分析化学、化工原理、树脂合成、胶黏剂技术、涂料生产技术、精细化学品技术等 学生：老师，您觉得我们专业的就业方向怎样？ 老师：你们这个专业主要从事涂料胶黏剂及日用化学品等精细化学品的生产和生产工艺限制、生产原料分析与检验等工作；在机械、电子仪器仪表，汽车制造等企业从事相关产品表面电镀与涂料工艺操作、技术开发与生产技术管理，镀液及助剂的分析、应用于开发等工作。 黄元盛老师 学生：老师，您觉得我们的专业怎么样？ 老师：你们这个专业比较重视实践，强化职业性和开放性；本专业校内拥有省级的实训基地，实践教学设备齐全。毕业生双证书获得率101%以上，毕业生就业率高达101%。 学生：请问老师，在校期间我们应当着重驾驭哪些技能？ 老师：比如胶黏剂生产和涂料生产工艺限制、 胶黏剂和涂料生产原料分析与检验等。 学生：我们这个学期要考高级化工证，请问老师这个主要考哪些内容的？通过率怎么样？ 老师：这个考试分为笔试和实操两个部分，主要上课仔细听讲，做试验时步骤规范，考试是没什么问题的。 学生：老师，我们读这个专业毕业后的工作待遇一般怎么样？ 老师：按以往的来看，一起先的时候工资方面的待遇一般比较低，等你们有了肯定的工作阅历后，会渐渐的依据你们所从事的工作岗位有所提高，你们的上班时间一般都是八小时制的。 1我国化工行业发呈现状 我们国家自80年头确定精细化工为重点发展目标以来，在政策上予以倾斜，发展较为快速。“八五”期间已建成精细化工技术开发中心10个，年生产实力超过800万吨，产品品种约万种，年产值达900亿元，已打下了肯定的基础。20世纪末精细化工率达到35%。这与国外发达国家相比差距较大。他们仅就电子工业一项就需精细化学品 1。6万种，彩电需7000多种，国内产品配套率都不到20%，其余靠进口。其它在织物整理剂、皮革涂饰剂等方面更为短缺。另外从我国精细化工产品的质量、品种、技术水平、设备和阅历来看，都不能满意很多行业的需求。（摘要） 2。 就业岗位 依据调查，精细化工技术专业就业范围特别广泛，面对医药行业、日用化学品、食品德业及化工行业相关的大、中型企、事业单位。毕业后可按自己的详细状况从事制药业，化工业，自来水，环保业，塑料业，农药业，或油漆涂料胶粘剂等待业的工作，在这些单位可从事技术操作、生产管理、设备管理、产品检验和市场营销等工作。 3。就业去向及工资待遇 该行业对人才的技术性要求较强。需求职位中以技术类、销售类、管理类职位为主。从行业来看，该专业用人需求主要集中在化工业、能源业、医药、生物制药业以及环保业，附加值高的化工新型材料、精细化工制造业等也都须要大量专业人员，由于对专业技术要求高，毕业生23年内转行的较多，人才相对缺乏，全部市场对此专业人才需求量都大。毕业生的就业主要面对外资企业、全国各大、中型国有和民营化工企业，工资待遇好，月薪多在20xx元左右。 六、调查总结 总的来说，本专业培育适应社会经济建设须要的，德、智、体、美全面发展的应用型、实践型人才。 通过三年的学习使学生驾驭本专业的基础理论，驾驭本专业的基本技能和专业技能；具有精细化工行业生产运行、生产管理及产品开发的技能；具有较强的实际工作实力和综合素养；具有创新精神和实力；具有良好的职业道德和素养。 本专业培育从事化学工业生产工艺、技术生产管理等工作的高等技术应用型人才。 具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素养、良好的职业道德和创新精神。娴熟驾驭化工工艺的基础理论和专业学问，具备较强的实践技能，能分析和正确选择工艺流程及生产设备、工艺操作条件、生产限制指标、操作要点等，能运用工具书进行化工工艺计算，能在化工生产一线从事生产操作与管理等。因此我们要好好规划自己的路，不要跟着感觉走！依据个人的志向决策支配，绝大部分都希望有一份轻松而满足的工作。那么，就须要慎重支配自己的轨迹。从哪个行业入手，渐渐对该行业深化了解不要频繁跳槽，特殊是不要为了一点工资而转移阵地，要从长远来看，要养成吃苦耐劳的精神。 学生调查报告 篇5 近年来，随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，汽车渐渐成为人们日常生活的交通的重要工具。汽车在给我们带来众多交通便捷的同时，也给我们带来了苦痛。道路交通事故已成为造成中小学生意外伤亡的主要缘由之一。因此，我们在学校里做了一次关于小学生交通平安的调查。 对四周人群的调查 本次调查主要采纳了问卷调查法。我们在学校范围内发放了问卷调查表101份，收回调查表94份，回收率94%，其中，有效调查表94份，无效调查表0份。 一、选择题 1、你了解交通平安学问吗？ 2、你是怎样来上学的？ 3、你认为小学生上学路上出现交通事故的缘由是： a、学生和家长不懂交通规则，缺乏平安意识（20） b、学生和家长不遵守交通规则（51） 4、你会自觉遵守交通规则吗？ 5、你能说出几句交通平安口号？ 6、你或你的家人曾经出过交通事故吗？ a、有（10） b、没有（84） 二、问答题 1、你觉得在小学生上学路上还存在着哪些交通隐患？ 答案是多种多样的，概括起来有这几个方面： 、机动车占道停放，使行驶道变窄。 、极少数学生过公路时没有留意红绿灯发生改变。 、学生在放学路上追逐玩耍，没有留意光顾左右。 、一些非机动车车辆不遵守交通规则。 、单车、机动车太多，太快。 、流淌人口多，存在隐患。 、红绿等间或发生故障，部分司机和人们会趁此机会不听指挥。 通过以上调查结论，我们可以了解到小学生上学交通平安事故的发生隐患是多方面的，有来自学生和家长自己的，有来自交通平安设施不完备的，更多的是来自汽车司机和非机动车辆的。 2、请你写出几句交通平安口号 同学们写的交通平安口号五花八门，句句发人深省。 、找点空闲，找点时间，交通法规，常常看看。 、实线、斑马线，都是生命平安线。 、转弯抹角要谨慎，减速慢行记心头。 、驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。 、交通法规要遵守，行车畅顺乐悠悠。 、生命诚珍贵，平安价更高。 、互让半步，到处通途。 、各行其道，平安有靠。 、最大的华蜜是平安。 、公路如虎口，行人靠边走。 、不要焦急，红灯亮了歇口气。 建 议 1、学校开设平安交通课，通过课堂、专栏和讲座等对小学生进行交通平安教化。教化学生遵守交通平安，同时，有条件可以开设相关活动，例如小交警活动，在实践中学会遵守交通平安。 2、提示一、二年级学生上、放学时肯定要有家长接送。 3、家长过公路时首先要自觉遵守交通平安，要对孩子进行平安方面的教化。 4、学校路段处再多张贴一些关于交通平安的海报，让大家意识到不遵守交通规则的后果。 5、在学校旁边的公路上，多直立一些让车辆减速的牌子，也挂一些能让小孩子看得懂的危急提示路牌。 6、禁止小学生骑自行车上学。 学生调查报告 篇6 一、调查缘由 我国社会一进入独生子女时代，许多大中城市的中小学生很怕艰苦，他们缺乏责任感，依靠性很强，长大后难以有坚毅的意志和平和的心态面对社会愈来愈强大的的生存竞争压力。由于我们中国家长的特有溺爱，这些“小皇帝”“小公主”们始终过着“衣来伸手，饭来张口”的逍遥生活，他们一旦离开父母，便绝大多数成了生活的低能儿：他们不会洗涤衣物和打扫整理房间，不会钉纽扣，也不会烧菜煮饭。他们自己身边的简洁事情都不能自己做，有的甚至闹出了在学校吃饭，打开饭盒，拿起鸡蛋不知怎么剥的笑话，他们有的成了高校生以后，勤工俭学做家政却根本不会做家务活，还有的高校毕业几年还未“断乳”，他们依旧心安理得地享受着父母的接济。由此可见，家长不让孩子做家务，事实上是在扼制他们的生存，灭亡他们的生存权利。 二、调查目的 为了让中小学生既感受父母培育子女的艰辛，体会到父母的恩情，又能培育学生的实际生存实力。许多有识之士主见：孩子可以通过打扫房间，买菜，做饭，洗衣服，为爸爸妈妈洗脚、搓背等家务劳动去体验父母平日的辛苦，以实际行动回报亲人的关爱之心。这一过程，会使学生做事情具有毅力和耐性，增加学生的独立自理实力，也为孩子的后续发展奠定良好基础。 三、调查成果 被调查的101多名小学生中，有相当一部分不愿主动参与家务劳动，且对父母产生较严峻依靠。在对待家务劳动看法上，5375的认为应参与家务劳动，352的认为要适当参与，仅有102的孩子认为无所谓，09的认为不必参与。在实际行动上，只有13的学生选择常常参与家务劳动，而多达6111的学生只是间或参与，556的从不参与。 家长供应的数字更“不乐观”。60多份家长问卷显示，8413的学生在家间或参与家务劳动，317的从不参与，只有127的常常参与。 在参与家务劳动缘由这项中，有83的孩子称参与劳动的缘由是获得酬劳，556的说是被父母强迫的，约24的选择“关切父母、替父母分忧”，49选择“熬炼自理实力”。 尽管476的家长认为孩子参与家务劳动不应当给酬劳，但在现实中，却有5714的家长在孩子参与家务劳动时给了酬劳。 造成学生参与家务劳动较少的另一个缘由，是127的家长认为参与家务劳动会影响孩子的学习。而约七成学生则认为，参与家务劳动不会影响学习。 四、个人建议 1、自己的日常生活要让孩子自己料理。父母不应把孩子的事情都包下来，而应当指导和督促孩子用自己的劳动来解决，教化孩子每天洗袜子、洗手帕，替换下来的衣裤，除大件难洗的、质料高档的外， 一般也应由孩子自己动手洗。这些必要的劳动，有利于培育孩子的劳动习惯和独立生活实力，对于成天进行惊慌学习的孩子来说，又是一个很好的调整，可以使大脑得到很好的休息。同时，这种看似稍微的劳动，对孩子的意志也是一种熬炼。 2、自己的学习生活让孩子自己调理。父母要指导孩子对孩子本人生活过的角落进行刚好清理。早晚要让孩子自己叠被、摊被；做完手工作业，要孩子把剪在桌上、地上的纸屑、木屑刚好打扫干净；自己用的痰盂自己倒等等。这些简洁的劳动，可以养成孩子爱整齐、生活守秩序的良好习惯。这种习惯的形成，对孩子独立生活实力的培育是特别有利的。 3、让孩子参与一些力所能及的公共家务劳动。孩子除了料理自己的生活之外，父母还应让他参与一些力所能及的公共家务劳动，让孩子在为家庭其他成员服务中出一点力。如在洗衣机旁给家长作个帮手；在父母下班较晚的状况下淘米烧饭；在家里扫扫地、拖拖地板；对有爱好的孩子还可以让他们学学烧菜煮饭或者简洁地修理家电家具的技术等等。这种为家庭履行义务劳动的责任感的确立，对培育孩子敬重别人的劳动，关切父母的品质是大有好处的。而这种品质正是孩子独立生活所必备的生活本事。 总之，让孩子轻轻松松做些适当的家务劳动，是一件利己、利家、利国的事情，我们的中小学校要大力提倡，我们的家长也是责无旁贷，应当共同托举起绚丽的朝阳！ 学生调查报告 篇7 调查名称： 调查目的：有助于人们了解和容观看待当代中学生的网络闲聊交友状 况 调查步骤： A：制定安排，确定调查对象，然后在组内进行人员分组，安排任务。 B：收集资料，做好记录。 C：整理资料、组内成员集中沟通。 D：分析问题、结论、建议。 调查表明：约半数的中学生倾向于“坦诚”“幽默”和“文明”的人作为自己的网友。女生更在意网友闲聊时说话是否文明， 在遇到说话不三不四的人会立刻删除，约9%的人表示最看重网友的素养，17%的 人看重网友的才华，19%的人看重对方的外貌 ，31%的人看重人品，其余的学生则是凭感觉交网友，“聊得来就聊聊，聊不来就不聊。” 调查发觉：中学生最热衷与网友沟通的话题是学习方面，日常生活和人生体验等内容。谈论学习的人不足三成。由于是网络虚 幻世界，因此，有69%的人选择打字闲聊，觉得这样“更有神敏感”。另有11%的人会选择语言闲聊，有12%的人喜爱视频闲聊 ，仅有4%的人会“见面闲聊”。 处于网络时代的“90后”的中学生，交友的动机也是多样的。49%的人期望从网友那里得到情感上依恋和支持，38%的人只在心 情不好时找网友闲聊。一些被调查的学生说：“进网吧就似乎回家，网友的问候会很关切，会让觉得比父母还亲切。”还有的 学生说，有很多话不便于父母说，向网友倾诉后会释放心里的压力和郁闷的心情，会顿感轻松和宽慰。还有些中学生为了与网 友长时间闲聊，竞学会了逃课或逃晚自习、甚至背着父母通宵网聊。 调查结果发觉：认为通过交网友可以促进学习与成长的学生仅占6%，而且也仅有不足以成的人认为网友的帮助比现实生活中 建议： 1、要有较高的分辩实力，要选择文明、高雅、有才华的人 2、不要轻易信任网络中“挚友”的言论，不要被他们传播的信息或心情影响 3、不要对网络和网友有依靠心理，这样会影响学习和生活。 4、不要常到网吧里同网友闲聊，想一想！你坐在网络时你的父母正在做些什么。 学生调查报告 篇8 一：诚信对于高校生有着重要的意义 在这个竞争激烈的社会，诚信是每个人立足社会不行或缺的无形资本。恪守诚信是每个高校生每个人应当有的生存和发展理念之一。诚信的人必将受到人们的信任和敬重，从而享有做人的尊严和发展事业服务社会的机遇。每一个高校生在步入社会之前，都应当仔细地分析评价一下自己的价值观和人生理念，把诚信这两个字刻进我们心灵的深处，用一生的言行去实践它。只有当我们对于诚信的修养提高了，我们的人生才有可能走上一条“可持续发展的道路”，才能更好地抓住每一个珍贵的人生际遇，让自己真正成为社会的栋梁之材。 二：高校生的诚信缺失问题表现 信的基本内涵，包括“诚”和“信”两个方面。周易有“君子进德修业，忠信，所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。”孔子曾说：“自古皆有死，民无信不立。”（见论语颜渊）。古人关于“诚信”的上述代表性观点，在今日仍具有现实意义和借鉴价值。当前高校生的诚信状况如何呢？ 中国人民银行总行行长曾痛心疾首地说：“从11019年起至今我们一共为我国的高校生供应了695万的国家助学贷款，然而至今年为止，拖欠贷款的比例还始终徘徊在20%40%之间。我们是怀着一颗炙热的心送出我们的帮助的，但收获的结果却令人心寒。”因贷款按期归还违约率太高，国家助学贷款曾一度暂停，到XX年才重新启动，并新增了高校生毕业两年后必需起先还款的要求，XX年也就成为助学贷款还款的首个高峰年。央行征信管理局的一分调查调查显示，在个人征信系统建立之前，高校生毕业后不能按时归还助学贷款的比例较高，某些地方违约率达30%。我想，除了部分高校生毕业后短暂没有找到工作，无实力偿还外，更深层次更本质的缘由可能是：高校生诚信的“危机”。与此同时，目前社会上假证书、假学术之风也刮及高雅校内，难怪莘莘学子为之躁动担心，急功近利，一些学生不守诺言、作风虚浮、毕业违约等不良现象有所抬头，“诚恳守信”这一中华民族传统美德被抛于九霄云外，这样培育出来的“建设者”、“接班人”要么是养分不良，要么是底气不足，总之是“跛脚”的。此外，高校生就业的诚信问题尤为严峻： 1、举荐时虚报材料。 部分毕业生为了能在众多应聘者中用人单位的留意和重视，使出浑身解数使自己的材料精彩夺目、完备无缺以至言过其实。如伪造课程成果、英语、计算机、一般话等级考试证书；虚构在学校期间的任职状况，编造社会实践经验；实行“偷梁换柱”的方法摇身一变，变成“三好学生”，“优秀学生干部”。 2、 面试中自我拔高 部分毕业生在面试中面对聘请主管人员的提问时，对自己各方面素养和实力夸夸其谈，结果到了实际工作中，用人单位发觉其非常一般平淡。再如一些毕业生再接到面试通知时胆怯自己不能通过而叫其他人代替面试。 3、部分高校生随意毁约 现在学校一般要求应届毕业生在三四月份就要找好签约单位，以便把毕业生的各种关系转到新单位。在这种状况下，一些毕业生会先找一个可以签约的单位签约以求得缓冲，一旦有更好的单位接收，他们就立刻跳槽。毕业生这种边签约边毁约的做法在肯定程度上给用人单位造成了损失。 三：关于解决问题的建议 高校生是社会高素养人才，将担当社会重任。而面对另人担忧的高校生诚信问题，解决高校生诚信问题迫不及待。 1、通过法制强制规定。 立法建制是关键，应抓紧进行信用立法和信用制度建设，尽快把我国建设成为信用社会。政府要着手制定、完善和贯彻执行能充分体现诚恳信用体系的法律法规，用以规范政府、企业、个人的行为，以法律形式约束社会的各种行为。在现行的法律中，都应有明确的、要求主体诚恳信用的详细条款。对违法者的处置，也要有明确的定性、定量的法律规定。中国人民银行成都分行征信管理处有关人士表示，中国人民银行已将高校生助学贷款状况纳入了个人信用体系中。某位高校生一旦有违约行为，即会被记录在案，在今后的房贷、车贷、留学、创业，甚至就业中都会受到限制。 2、学校诚信教化 开展诚信教化，切实提高高校生诚信素养。对高校生进行诚信教化要求高目标，但要从低起点，从基本行为抓起。要培育高校生的事业心、责任感，同等竞争的意识，独立自主人格和对规则的虔诚看法，让他们在日常的同学交往中、在学习和考试过程中做到言行一样、拒绝作弊、诚恳守信，并渐渐帮助他们树立正确的道德观和价值观。学校树立以诚信为本的观念，进一步加强管理，杜绝种种不诚信现象的发生。对学生的诚信教化不能仅仅停留于口号，停留于课堂灌输，停留于形式，而应从学校管理、老师形象上做起，以学校的诚信、老师的诚信来影响学生，教化学生。 结语：调查中反映出种种诚信缺失问题，让我们担忧，高校生是国家将来各个领域的骨干，假如高校生诚信缺失了，我们还怎么谈社会的道德建设呢？国家还能有什么发展呢？ 诚信对创业如此重要，我会让它伴我恒久！ 学生调查报告 篇9 一、简介： 众所周知，吸烟现象在社会生活中可以说是无处不在，无时不有。然而，只要我们稍加留意、视察四周存在的吸烟现象，我们会不言而喻：吸烟不但对人们的生理有害，而且时刻影响着人们的心理健康；有的吸烟现象甚至对他人的健康生活造成举足轻重的影响，严峻则可能会因马虎而引来硝烟烈火之灾火灾，导致一命呜呼、人财俱失。 依据英国牛津高校流行病学家里查德皮托的前瞻性调查显示，到20xx年中国现有20岁以下的青少年中约有5000万人将死于吸烟所致的疾病。据有关资料表明，由于高校生正处于形成世界观、价值观和就业去向的关键时期，一旦染上吸烟的恶习，再想戒是相当困难的。因此，为了全面了解高校生吸烟的状况，驾驭其影响因素，探讨分析吸烟的缘由，提高学生的危害意识，消退不良习惯，增加吸烟对人体健康影响的相识,让吸烟的高校生戒烟，不吸烟的高校生远离吸烟,从而为有强健的身心体魄打好基础，轻松学习，我作了一次了对高校生吸烟现象的探讨性调查。 二、探讨调查缘由： 记得，其次十二个世界无烟日的主题是“让肺自由呼吸”,口号是“拒绝二手烟,让肺自由呼吸”。我通过探讨性调查，结合实际状况，吸取并广泛收集有关的确有效的戒烟措施，同时例举实际性例子，以便更好地向广阔吸烟高校生供应更有效更快速的戒烟方法或建议。使它不再成为高校生的难题，使高校生都拥有强健的身心体魄，方能更轻松、更自信地学习，获得学问。依据来自中国青年报消息称，在我国1.3亿青少年中，吸烟者约1500万，尝试吸烟者不下4000万，而遭遇二手烟危害的高达6500万。而且报告中还指出，目前，我国青少年起先吸烟呈现低龄化趋势，并且女学生尝试吸烟率和现在吸烟率均有上升趋势。 三、调查对象：黑龙江科技高校高校生中吸烟的人（随机50人） 四、调查方法：问卷式调查(选择问卷) 五、 调查问卷（样本）： 1、你什么时候起先吸烟？ A、小学B初中C中学D高校 2、你为什么要吸烟？ (可多选) A 受挚友、家庭、同学影响 B喜爱的偶像抽烟，从仿照起先 C仅仅是新奇、时尚，喜爱抽烟的感觉 D 受了挫折 E受了负面心情的影响 F其他 3、你对吸烟的危害了解吗？ A、不了解 B、一点 C、了解 4、你认为青少年适合吸烟吗？ A、不适合B合适 C不知道 5、你觉得吸烟对你是否有害？ A、有 B、没有 C、不知道 6、你的父母知道你吸烟吗？ A、知道 B、不知道 7、你的父母同意你吸烟吗？ A、同意 B、不同意 C、无所谓 8、你的挚友有没有阻挡你吸烟呢？ A、有 B、没有 9、你是否可以一天不吸烟？ A、可以 B、不行以C、不知道 10、平均一天几根？ A 1B 15 C 5-10 D 10根以上 11.每月用来买烟的费用？ A 30 B 3050C 50101 D 101以上 12.什么状况下最简单抽烟？ A 郁闷时B 孤寂无助时C 无所事事时 D课业压力大时 13、你看到别人吸烟的时候你有何感觉？ A谗 B、没有感觉 C、不知道 14、你准备戒烟吗？ A、不准备 B、准备C、没有想过 15.假如你想过戒烟，你人为什么方法比较有效可多选 A靠挚友和同学监督 B将大部分时间用在别的地方转移留意力 C丢掉全部的香烟、打火机等与香烟有关的东西 D烟瘾上来时用口香糖或其它东西代替 E拒绝香烟的引诱，提示自己不能回头 D其它 ( ) 六、分析过程： （一）高校生吸烟产生的心理影响： （1）独树一帜心理 高校生处在生理心理的日渐成熟的阶段，自我意识在不断显现，表现欲逐步增加，时刻想以“新”“异”来吸引别人而吸烟恰好能满意这心理。 （2）追求风度心理 现在，电影视录相等消遣传播媒介对学生心理的影响极大。某些吸烟高校生承认他们吸烟完全学自银幕上的偶像和英雄人物。觉得吸烟很有些类人物的风度，有男子汉气味。的确，这些道德相识正处在不成熟阶段的高校生往往错误的将吸烟与威猛，潇洒联系在一起。 （3）新奇心强，玩玩欲望高。 这部分多数是比较早吸烟的学生，新奇心强，凡事想亲身实践一下，但克服自制力却比较差，他们认为吸烟好玩、稀奇、起先只抱着玩玩、试试的心情，哪知一抽不行收。 （4）交际心理不成熟。 这些高校生中流行这么一句话：俺款爷，不买就买，一买全是“大中华”“红塔山”“万宝路”“剑”等中外高档名烟。是想借此显示其富有，是“款爷”，借此压服别的同学，在班上树立“钱”威。 （5）屈从心理。 俗话说；“近墨者黑”一些中学生受到同伙负效应影响，加上本身意志薄弱，屈从于外部诱惑压力，也随其吸上了烟。 （二）学校对高校生吸烟的看法： 1、防微杜渐：学校应加以管理，否则成了习惯，改正就难。 2、齐抓共管：学校应提高，全体老师对吸烟危害严峻性的相识，要求他们当学生面不吸烟，并动