口风琴课程11(1)

word【口风琴教学案例】一我和口风琴交朋友教学目标：.知识与技能：初步了解口风琴特点、使用方法以与学会唱个音符，并从键盘上找出与音符对应的琴键的位置，感受口风琴的神奇魅力。.过程与方法：通过看一看、唱一唱、听一听、比一比等方法，让学生对口风琴产生兴趣。.情感与价值：激发学生吹奏口风琴的兴趣。教学重点、难点：重点：了解口风琴的特点、种类、使用方法、键盘与音符对应的位置。难点：能找出个音符在口风琴键盘上的位置。教学准备：教具：课件、口风琴、音符的头饰学具：口风琴教学课时：2课时教学过程：一、激趣导入.同学们，今天我们一起去乐器王国认识一位新朋友，它叫口风琴。小朋友们可别看它小，它的本领可大了，我们可以用它吹出各种美妙动听的曲子呢！.下面就请小朋友闭上眼睛听教师用口风琴吹奏的美妙音乐。教师吹奏乐曲二认识口风琴小朋友，听了这些优美的乐曲，你们愿意和它成为好朋友吗？口风琴家族的成员挺多的，根据键的数量不一样，可分为十三键口风琴、二十七键口风琴、三十二键口风琴等等。有的用吹嘴吹，有的用吹管吹。小朋友们，你们愿意和口风琴成为好朋友吗？三、使用口风琴应该注意的事项.口风琴和我们的小朋友一样，喜欢和有爱心、讲卫生的孩子做朋友，所以我们要好好的爱惜它。同学们有什么好的方法保护它吗？请学生自己发表看法2.同学们可真会动脑筋。你们说的都对。口风琴谢谢你们对它的爱护。大家可一做到下面几点：1.为了卫生禁止互借。2.吹奏前先洗手。3.饭后吹奏要漱口。4.吹奏完毕将唾液排出。5用干毛巾擦净琴体。四、学唱音阶1.认识音符1在黑板上出示13个音符同学们，你们看13个小音符排着队来到我们教室，现在我们和它们打声招呼吧。引导学生主动与音符问好。如：小音符，你好呀！2同学们，13个小音符都有自己的名字，它们的名字可好听了，我们赶紧去认识他们吧！3在黑板上出示13个音符。SOL 6LA 7Si 1DO2RE 3Mi 4FA 5SOL _6LA 7Si DO 2RE _3Mi 4小朋友们，现在让我们一起唱小音符的儿歌吧！1 是哆，2是来，3是咪，4是发，5是索，6 是啦，7是西。5、6、7 下方加点唱低音，1、2 、3上方加点唱高音。多来咪发索拉西，排好队来敬个礼。教师示X唱音符，学生跟唱。学生自由练唱音符。教师巡视与时发现错误并纠正。分组唱，评出优胜组。开火车，评出小小歌唱家并上台带唱。5小音符说：“你们是不是把我们每个小音符的名字都记住了呢？现在我们要和大家做一个小游戏回音谷，考考你们能不能叫出我们的名字？小朋友们有信心和我们成为好朋友吗？ 出示游戏规如此：请13位小朋友上台，选择自己喜欢的音符头饰并戴好，站成一排按顺序进展回音谷游戏。如：第一位同学出列，问：“大家好！我是谁？台下学生回答：“1、1、1，你是1。 第一位同学回应：“1、1、1，我是1。在游戏过程中，教师可以先按低音、中音、高音的顺序进展，同学们熟悉发音后，可以打乱音符顺序提高游戏难度。课中操：小朋友们学得可真快呀！现在我们休息一会儿，和教师一起做课中操手指操，让我们一边唱一边动动自己的手指。 2识琴键上的音符出示口风琴的键盘与音符的对照图：小朋友们，刚刚我们认识了13个音符，其实呀口风琴的琴键也能发出这13个音呢！现在教师就带你们找出它们的家。中音多低音索低音西中音咪低音来中音索低音发低音拉中音西低音多高音来低音米引导学生观察对照图并引导小朋友从自己的口风琴上找出音符对应的位置。时要求学生不吹响口风琴。教师示X13个音符的吹奏方法，学生跟学。【口风琴教学案例】二 13键口风琴的演奏方法教学目标：1.知识与技能：了解并掌握13键口风琴的演奏姿势、呼吸方法以与根本指法。 2、过程与方法：采用教师演示、做游戏、学生互评等方法，引导学生掌握演奏方法。 3、情感与价值：学生掌握演奏方法，从而感受吹奏口风琴的快乐。教学重点、难点：重点：掌握演奏姿势、呼吸方法、根本指法难点：学会运用正确的呼吸方法和根本指法教学准备：教具：课件、口风琴学具：口风琴教学课时：2课时教学过程：一、复习导入.小朋友们已经在乐器王国认识了口风琴，并和她交上了朋友。谁来说说你对这个新朋友有了什么了解？.今天我们又要学习关于它的新知识，那就是掌握口风琴的演奏方法。二、演奏姿势1.讲解口风琴演奏姿势1一边讲解一边示X：13键口风琴采用右手弹奏的形式，左手握着键盘下方的塑料环，这样可以固定口风琴。吹奏口风琴要有正确的姿势，不论站着或坐着演奏，身体要与地面保持垂直，琴与身体保持45度俯角为宜，两眼平视，全身放松，手型自然，手腕平放，手指要有支点的自然弯曲，指端触键。吹奏时的口型要自然，上唇和下唇刚好包住吹嘴即可。2.课件出示吹奏姿势图3.学生练习。4.游戏：我来找茬。同桌之间互相演示，并引导学生相互指正，教师巡视。三、呼吸方法1.讲述演奏时的呼吸方法：小朋友们，刚刚我听见有些同学吹奏的声音很优美，而有些同学吹得走音了，什么原因呢？这是和你们用的呼吸方法不同有关系。我们只有掌握了正确的呼吸方法，才能吹奏出动听的音乐呀！2.游戏：神奇的气流。1让学生一只手放在腹部，一只手放在胸前，感受气息的流动，同时强调呼气和吸气时不能耸肩，吸气时嘴巴也需要微微X开，这样才能吸足充分的气，要求气流的力量恰当、灵活，才能使发音既轻松又充分，音色圆润明亮。2课中操：小朋友们吹口风琴都有些累了，让我们一起放松一下，跟着音乐一起跳起来。播放歌曲拍手歌四、根本指法1.右手指法标记师：孩子们，13键口风琴是以右手弹奏的，所以右手的每个小手指都有自己的任务和作用，可千万别把它们的名字弄错了。现在教师和大家一起帮助五个小手指标上序号和认识它们的名字吧！出示指法标记图中指无名指食指小指大拇指学生伸出右手，熟悉手指的名称。 2.C大调音阶与指法练习。师：我们认识了右手五个手指的编号和名字，你们想不想和教师一起试着吹一首曲子呢？出示练习曲1=C 44 -2 -3 4 -5 6 -7 -7 6 - 5 4 -3 2 -1 - - -同学们，只有掌握了正确的演奏方法，才可以吹出动的曲子，加油哦！教同学唱曲子，注意示X好节拍。请同学观察曲子上方标记的指法，引导学生一小节一小节地熟悉。连起来吹，循序渐进，与时发现吹得好的孩子，请他们独奏或合奏。五、小结今天我们又学到了这么多的新本领，你们一定很开心吧!课后可要加强练习哦。下节课，教师还会带着你们继续学习新的本领。六、课后作业练习今天学习的练习曲，注意呼吸方法和指法。【口风琴教学案例】三常用指法顺指法教学目标：.知识与技能：学习掌握常用指法顺指法，并能演奏相应的练习曲。.过程与方法：运用看一看、唱一唱、吹一吹、听一听的方法学习，提高学生的吹奏能力。、情感与价值：培养学生吹奏口风琴的兴趣，激发对音乐的热爱。教学重点与难点：重点：学习唱练习曲，运用顺指法吹奏。难点：掌握运用顺指法。教学准备：教具：课件、口风琴学具：口风琴教学课时：2课时教学过程：一、复习导入.复习：小朋友，你们完成了教师布置给你们的作业吗？下面教师要看看哪个小朋友的手指头最灵活，看看哪个小朋友的曲子吹得最熟练最动听。.导入新课：小朋友们，现在伸出你们的右手，动动你们的小手指，哇！大家的手指可真灵活呀！今天我们学习的本领可真不一般，它可以让你的手指更灵活，让你的小手指像小精灵一样在琴键上快活地行走。二、介绍顺指法师：同学们，我们今天学习的指法叫顺指法，我们在吹奏时手一定要保持圆形，平稳。用顺指法练习吹奏师：孩子们，顺指法是最根本的指法，如果你掌握了，以后碰到适合用顺指法的曲子，你们就可以自己吹奏。现在教师就要教大家用顺指法吹奏曲子了，我们来比比谁学得最快。三、出示练习曲洋娃娃和小熊跳舞出示课件洋娃娃和小熊跳舞片段1.教师示唱一遍，让学生感受旋律美。2.教学生唱，注意节奏。3.引导学生观察指法，练习按键，熟悉指法不吹响口风琴。4.吹响口风琴跟教师逐句进展吹奏。5.反复练习。6.同桌互相吹奏，互相欣赏，互相纠错。7.点名到前面吹奏给全班同学听，组织评议。四、小结这节课，我们学习了用顺指法练习吹奏曲子。同学们都学得非常好。五、课后作业回家后，用顺指法吹奏练习曲洋娃娃和小熊跳舞片段给爸爸、妈妈听。【口风琴教学案例】四常用指法穿指法教学目标：.知识与技能：学习掌握常用指法穿指法，并能演奏相应的练习曲。.过程与方法：运用看一看、唱一唱、吹一吹、听一听的方法学习，提高学生的吹奏能力。、情感与价值：培养学生吹奏口风琴的兴趣，激发对音乐的热爱。教学重点与难点：重点：学习唱练习曲，运用穿指法吹奏。难点：掌握运用穿指法。教学准备：教具：课件、口风琴学具：口风琴教学课时：2课时教学过程：一、复习导入：1.请几位小朋友上台用顺指法演奏练习曲洋娃娃和小熊跳舞片段。2.今天教师教大家学习一种新的指法穿指法。二、介绍穿指法师：小朋友的进步可真大呀，都可以运用顺指法吹奏曲子了！现在教师再教你们一种吹奏方法，它的名字叫穿指法。他和顺指法是好兄弟，但它们有些不一样，我们赶快去认识它吧！穿指法：旋律上行展开时，一指从二指或三、四指的下方穿过去连续演奏，使旋律流畅地进展下去。三、用穿指法练习吹奏出示练习曲小步圆舞曲片段、舞曲片段。教师示唱，让学生感受旋律美。教学生唱，注意节奏。引导学生观察指法，练习按键，熟悉指法不吹响口风琴。吹响口风琴跟教师逐句进展吹奏。反复练习。同桌互相吹奏，互相欣赏，互相纠错。点名到前面吹奏给全班同学听，组织评议。四、小结今天，我们学习了用穿指法练习吹奏曲子。我发现同学们的进步可大了，大家都学得非常认真，对新学的知识都掌握得很好。让我们响起掌声为自己喝彩吧！五、课后作业反复用穿指法练习练习曲。【口风琴教学案例】五常用指法跨指法教学目标：.知识与技能：学习掌握常用指法跨指法，并能演奏相应的练习曲。.过程与方法：运用看一看、唱一唱、吹一吹、听一听的方法学习，提高学生的吹奏能力。、情感与价值：培养学生吹奏口风琴的兴趣，激发对音乐的热爱。教学重点与难点：重点：学习唱练习曲，运用跨指法吹奏。难点：掌握运用跨指法。教学准备：教具：课件、口风琴学具：口风琴教学课时：2课时教学过程：一、兴趣导入1.复习：请几个小朋友上台用穿指法吹奏小步圆舞曲。2.同学们，我们要学习第三种常用指法 跨指法，它是穿指法的双胞胎弟弟呢！二、介绍跨指法跨指法和穿指法有相似的地方，但也有一个明显不同的地方.现在教师示X一下跨指法，同学们仔细看，你们能找出它们的区别吗？跨指法：旋律下行展开时，二指或三指、四指从一指上方跨过去，使音乐不间断。三、用跨指法练习吹奏出示练习曲剪羊毛片段。教师示唱一遍，让学生感受旋律美。教学生唱，注意节奏。引导学生观察指法，练习按键，熟悉指法不吹响口风琴。吹响口风琴跟教师逐句进展吹奏。反复练习。小朋友们，跨指法你们学会了吗？课后可要多练习呀！四、小结小朋友们，我们今天学了跨指法，课后试着吹奏一些简单的曲子，别忘了吹给你的爸爸妈妈听，他们一定会说：“你真棒！ 五、课后作业用跨指法练习剪羊毛片段。【口风琴教学案例】六常用指法 扩指法教学目标：.知识与技能：学习掌握常用指法扩指法，并能演奏相应的练习曲。.过程与方法：运用看一看、唱一唱、吹一吹、听一听的方法学习，提高学生的吹奏能力。、情感与价值：培养学生吹奏口风琴的兴趣，激发对音乐的热爱。教学重点与难点：重点：学习唱练习曲，运用扩指法吹奏。难点：掌握运用扩指法。教学准备：教具：课件、口风琴学具：口风琴教学课时：2课时教学过程：一、激情导入 1.复习：请几个小朋友用跨指法吹奏剪羊毛片段。2.导入新课：同学们，吹奏口风琴的常用指法我们已经学了三种，现在教师带你们去认识另外一种常用指法，它的名字叫扩指法。走，我们开始出发啦！二、介绍扩指法师：同学们，“扩的意思是扩大，扩指法也就是把指距扩大，以便能顺利地弹奏更宽广的旋律。教师边讲边结合吹奏曲子示X扩指法，学生仔细观察。扩指法是指任何两个手指之间扩大距离的弹奏指法，它多用于音域较宽的跳进曲调中。三、用扩指法练习吹奏出示练习曲小星星片段、练习曲二。小星星片段教师示唱一遍，让学生感受旋律美。教学生唱，注意节奏。引导学生观察指法，练习按键，熟悉指法不吹响口风琴。吹响口风琴跟教师逐句进展吹奏。反复练习。同桌互相吹奏，互相欣赏，互相纠错。点名到前面吹奏给全班同学听，组织评议。吹口风琴太有趣了！四、小结同学们，今天我们又学了一种新指法，回家可要反复练习呀！五、课后作业回家用扩指法反复练习练习曲。【口风琴教学案例】七常用指法 缩指法教学目标：1.知识与技能：学习掌握常用指法缩指法，并能演奏相应的练习曲。.过程与方法：运用看一看、唱一唱、吹一吹、听一听的方法学习，提高学生的吹奏能力。、情感与价值：培养学生吹奏口风琴的兴趣，激发对音乐的热爱。教学重点与难点：重点：学习唱练习曲，运用缩指法吹奏。难点：掌握运用缩指法。教学准备：教具：课件、口风琴学具：口风琴教学课时：2课时教学过程：一、激情导入1.复习：请几个小朋友用扩指法吹奏小星星片段。2.导入：同学们，教师即将讲的常用指法和扩指法的特点完全相反，它叫缩指法。二、介绍缩指法“缩和“扩的意思刚好相反，它是缩小的意思，缩指法就是通过缩小指距弹奏乐曲的方法。缩指法一般是指不相邻的两个手指之间通过缩小距离，使手的弹奏位置向上或向下推移，以便连贯弹奏乐曲中更高或更低音的弹奏指法。三、用缩指法练习吹奏出示练习曲。教师示唱一遍，让学生感受旋律美。教学生唱，注意节奏。引导学生观察指法，练习按键，熟悉指法不吹响口风琴。吹响口风琴跟教师逐句进展吹奏。反复练习。同桌互相吹奏，互相欣赏，互相纠错。点名到前面吹奏给全班同学听，组织评议。四、小结 1.说说通过今天的学习，你有什么收获？2.你们说得太好了。我发现你们一个个都是吹奏口风琴的小天才，教师一点就通。我真为你们骄傲！五、课后作业用缩指法反复练习练习曲。【口风琴教学案例】八常用指法 换指法教学目标：、知识与技能：学习掌握常用指法换指法，并能演奏相应的练习曲。、过程与方法：运用看一看、唱一唱、吹一吹、听一听的方法学习，提高学生的吹奏能力。、情感与价值：培养学生吹奏口风琴的兴趣，激发对音乐的热爱。教学重点与难点：重点：学习唱练习曲，运用换指法吹奏。难点：掌握运用换指法。教学准备：教具：课件、口风琴学具：口风琴教学课时：2课时教学过程：一、激情导入1.复习：请几个小朋友用缩指法吹奏曲子。2.导入新课：小朋友们，通过这段时间的学习，大家已经知道了五种常用指法了。现在教师要教大家最后一种指法，它就是换指法。听着名字你想到了什么？二、介绍换指法换指法一般是为了利用换指机会，使手向上或向下推移，以便连续弹奏音域较广的乐句。三、用换指法练习吹奏出示练习曲民谣片段教师示唱一遍，让学生感受旋律美。教学生唱，注意节奏。引导学生观察指法，练习按键，熟悉指法不吹响口风琴。吹响口风琴跟教师逐句进展吹奏。反复练习。同桌互相吹奏，互相欣赏，互相纠错。点名到前面吹奏给全班同学听，组织评议。小朋友们，六种指法你们都学会了吗？一定要学会灵活运用哦！四、小结同学们，常用指法的六兄弟我们都认识了，我们可要熟练呀。教师相信经过一段时间的练习后，你们就可以使用这些指法吹奏完整的曲子，个个都成为“小小演奏家。五、课后作业选择你喜欢的指法练习练习曲。【口风琴教学案例】九独奏曲两只老虎教学目标：1.知识与能力：视唱两只老虎的简谱，熟悉本乐曲指法，能够独立吹奏乐曲。 2、过程与方法：教师示X吹奏，讲清演奏要领，与时纠正学生错误。3.情感与价值：在兴趣的引导下，让孩子在反复地练习当中学会克制困难，体会成功的快乐。教学重点、难点：重点：学会唱谱和吹奏，手法正确，吐气、换气自然。难点：指法正确地吹奏两只老虎。教学准备：教具：课件、口风琴、学具：口风琴教学课时：2课时教学过程：一、激趣导入1.同学们，今天教师请来了两位好朋友和大家一起上音乐课，你们看看它们是谁？出示两幅图两只老虎，一只没有耳朵，一只没有眼睛。引导学生说出观察到的不同。教师与时设疑：两只老虎怎么了？2.今天我们吹奏的乐曲就是两只老虎，让我们到音乐中寻找答案吧！二、听音乐，学唱曲谱1.播放两只老虎的歌曲视频。2.教师教学生边跳边唱，充分让学生感受到律动。3.鼓励学生根据音乐想象两只老虎不一样的原因，激发学生的兴趣，在愉快的气氛中，引导小朋友记住乐谱。三、吹奏乐曲两只老虎学生逐句练习指法，教师巡视指导。跟着教师逐句练习吹奏，注意进展换气和节拍的指导。学生自由练习5-10分钟，师巡视指导。请小演奏员上台展示，组织进展评议。分小组、男女生等方式进展反复练习。用画红旗、评优胜组、优秀演奏员等方式激发孩子们吹奏的兴趣。小朋友们，你们吹得真好听！我也想认识这两只小老虎啦！四、小结同学们，听着大家吹奏的曲子，教师好似看见两只可爱的小老虎在草地上嬉戏打闹呢！回家后可别忘了吹给你的家人听呀！五、课后作业回家反复练习吹奏两只老虎。【口风琴教学案例】十独奏曲洋娃娃和小熊跳舞.教学目标：1.知识与能力：教师引导学生唱洋娃娃和小熊跳舞的简谱，引导学生熟悉指法，最后学生能够吹奏乐曲洋娃娃和小熊跳舞 2、过程与方法：教师示X吹奏，讲清演奏要领，与时纠正学生错误，这样可以获得器乐教学实效。3.情感与价值：在兴趣的引导下，让孩子在反复地练习当中学会克制困难，体会成功的快乐。教学重点、难点：重点：学会唱谱和弹奏，手法正确，吐气、换气自然。难点：准确地吹奏洋娃娃和小熊跳舞教具准备：课件、口风琴学具：口风琴教学课时：2课时教学过程：一、激趣导入：1.复习：请几个小朋友吹奏乐曲两只老虎。2.师：同学们，现在动物王国正在举办一场舞会呢！看，现在轮到谁上场了？二、听音乐，学唱曲谱。播放洋娃娃和小熊跳舞的歌曲。让学生边唱边跳，感受洋娃娃和小熊的快乐，激发学生的兴趣。引导小朋友记住乐谱。三、吹奏洋娃娃和小熊跳舞学生逐句练习指法，教师巡视指导。跟着教师逐句练习吹奏，注意进展换气和节拍的指导。学生自由练习5-10分钟，师巡视指导。请小演奏员上台展示，组织进展评议。分小组、男女生等方式进展反复练习。用画红旗、评优胜组、优秀演奏员等方式激发孩子们吹奏的兴趣。四、小结同学们，看小熊和洋娃娃跳得多开心呀！教师希望你们也能和它们一样快乐成长，把你们的快乐融入到乐曲当中，让周围的人感受到你们的快乐吧！五、课后作业反复练习吹奏洋娃娃和小熊跳舞【口风琴教学案例】十一独奏曲闪烁的小星教学目标：1.知识与能力_能熟练掌握“53十三个音在口风琴_键盘上的位置；能熟练掌握好全音符、二分音符、四分音符，并能正确运用；能在实践练习中学会演奏闪烁的小星这首曲目。2.过程与方法教师示X吹奏，讲清演奏要领，与时纠正学生错误，这样可以获得器乐教学实效。小组合作，促使进步。3.情感与价值在兴趣的引导下，让孩子在反复地练习当中学会克制困难，体会获得演奏成果的快乐。教学重点难点重点：学会唱谱和弹奏，手法正确，吐气、换气自然。难点：音符知识的掌握，指法技巧的练习。教学准备：教具：口风琴、曲谱、课件学具：口风琴教学课时：2课时教学过程：一、兴趣导入课件出示美羊羊图片导入新课嗨！我是美羊羊，今天我给大家带来了三位新朋友，你们想不想认识它们呢？二、认识全音符、二分音符与四分音符1.教师板书或出示音符卡片这就是我们的新朋友，你们认识它们吗？.教学生击掌数拍。师：全音符，大哥哥。击掌四下_。生：跟着教师学。师：二分音符是弟弟。击掌两下_。生：跟着教师学。师：四分音符是小弟弟。击掌一下_。生：跟着教师学。.分小组比赛，拍一拍。美羊羊说第_小组的小朋友最会数拍子了，就发给他们一面小红旗。今天美羊羊带来了一首动听的曲子，跟着教师一起唱一唱跳一跳，好吗？出示闪烁的小星简谱。区分二分音符和四分音符，唱准拍子。教师示X换气，学生练习。小朋友们唱得真好听，夸夸自己吧！2.现在就用我们的口风琴跟着教师来学习演奏吧。教师示X演奏一遍。请小朋友们来练习演奏吧！美羊羊最喜欢听指挥的孩子。教师逐句进展教学。教小朋友认识指法，按指法进展练习。学生自由进展识谱与演奏练习约5分钟。教师巡回指导。总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等，并邀请几位同学进展演奏示X。再次进展练习。分小组进展演奏比赛。四、小结同学们，满天的星星像宝石一样美极了！就让我们把它们的美吹奏出来吧！五、课后作业反复练习闪烁的小星。【口风琴教学案例】十二独奏曲小兔乖乖教学目标：1.知识与能力准确熟练地吹奏小兔乖乖。试着为歌曲演唱伴奏。2.过程与方法教师带领学生熟练唱歌谱，争取达到背唱的程度。教师逐句进展示X，小组长进展检查，并运用展示方法巩固练习。3.情感与价值：通过本课的学习，培养学生的吹奏能力，在吹奏中，恰当表现歌曲情绪。教学重点难点重点：准确熟练地吹奏小兔乖乖。难点：吹奏中的准确性与连贯性。教学准备教具：口风琴、小兔头饰、曲谱学具：口风琴教学课时：2课时教学过程：一、复习导入1.复习：小朋友们，上节课教师教大家演奏了闪烁的小星，谁愿意将这首曲子演奏给教师和同学们听听呢？真是个了不起的小小演奏家呀，大家一起夸夸她吧！2.导入新课教师带上兔妈妈头饰：今天兔妈妈要带大家去学习另一首动听的曲子。二、学习唱谱1.出示小兔乖乖曲谱。2.视唱简谱师示X唱，逐句教小朋友边拍边唱。大家一起拍手唱。给唱得用心的小组画小红旗。和同桌一起练习拍手唱，一直唱到熟记。三、学习吹奏师：兔妈妈说小朋友们唱得真好听，想请大家来吹一吹、弹一弹。师：聪明的小朋友，你学会了看指法吗？先仔细地看看指法，不要吹响你的口风琴，用手指在琴键上练习指法，练完一句跟着教师练习吹奏一句，相信你一定能行！ 学生逐句练习指法，教师巡视指导。 跟着教师逐句练习吹奏，注意进展换气和节拍的指导。 学生自由练习5-10分钟，师巡视指导。 请小演奏员上台展示。 分小组、男女生等进展反复练习。用画红旗、评优胜组、优秀演奏员等方式激发孩子们吹奏的兴趣。四、小结1.同学们，通过今天的学习，你有什么收获呢？2.音乐是多么美妙的东西啊！它带给了我们无穷的欢乐。不是吗？同学们在学唱曲子时、在吹奏乐曲时，是那么快乐，是那么开心。大家一边笑着，一边唱着，一边吹奏着，不知不觉两堂课的时间就过去了。教师也和你们一样享受到了音乐带来的无穷乐趣呢。五、布置作业回家把曲子练熟，吹给爸爸妈妈爷爷奶奶听。别忘了把口风琴擦拭干净哦！- 31 - / 31