平均数说课稿学习教案

会计学1平均数说课稿平均数说课稿第一页，共28页。第1页/共27页第二页，共28页。IF语句语句(yj)的应用的应用一、说教材一、说教材(jioci) 平均数 是人教版三年级数学下册第三单元的内容，教材强调的是求平均数的方法。平均数是在学生认识(rn shi)了两种新的条形统计图、并能根据统计图进行简单的数据分析之后进行教学的。平均数是一个“虚拟”的数，常用于表示统计对象的一般水平，可以反映一组数据的一般情况。 第2页/共27页第三页，共28页。IF语句语句(yj)的应用的应用 基本基本(jbn) 情况情况二、说学情二、说学情优点(yudin)：缺点： 内容抽象，学生难以理解。 具有初步的合作意识与计算能力。第3页/共27页第四页，共28页。IF语句语句(yj)的应用的应用教学教学(jio xu)(jio xu)目标目标知识与技能目标知识与技能目标情感目标情感目标 使学生掌握平均数的意义和求平均数的方法。 使学生学会与他人合作交流，获得积极的数学学习的情感。第4页/共27页第五页，共28页。IF语句语句(yj)的应用的应用教学教学(jio xu)(jio xu)重点重点教学教学(jio xu)(jio xu)难点难点 掌握求平均数的方法理解平均数的意义第5页/共27页第六页，共28页。IF语句语句(yj)的应用的应用创设学习氛围创设学习氛围(fnwi)(fnwi)激发学习欲望激发学习欲望增强学习兴趣增强学习兴趣2、问题、问题(wnt)教学法教学法3、探究式教学法、探究式教学法1、情境教学法、情境教学法创设问题情境创设问题情境培养问题意识培养问题意识促进思维发展促进思维发展组织探究活动组织探究活动提高实践能力提高实践能力培养创新精神培养创新精神第6页/共27页第七页，共28页。IF语句语句(yj)的应用的应用自主自主(zzh)探究探究讨论讨论操作操作引导汇报引导汇报观察发现第7页/共27页第八页，共28页。IF语句语句(yj)的应用的应用3巩固巩固(gngg)(gngg)练习练习45全课小结全课小结(xioji)(xioji)作业布置作业布置探究新知探究新知激趣导入激趣导入12第8页/共27页第九页，共28页。IF语句语句(yj)的应用的应用第9页/共27页第十页，共28页。IF语句语句(yj)的应用的应用4是是5和和3的的这样(zhyng)分公平吗？该怎么分才公平呢？第10页/共27页第十一页，共28页。IF语句语句(yj)的应用的应用小红14个，小兰12个，小亮(xio lin) 11个，小明15个。板书(bnsh)我们组平均我们组平均每个人收集每个人收集了多少个？了多少个？第11页/共27页第十二页，共28页。IF语句语句(yj)的应用的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15小红小红(xio hn)小兰小兰小亮小亮(xio lin)小明小明平均每人收集了多少个平均每人收集了多少个?13个第12页/共27页第十三页，共28页。IF语句语句(yj)的应用的应用14+12+11+15=52（个）（个）524=13（个）（个） （14+12+11+15）4 = 52 = 52 4 4 = 13 = 13 （个）（个）先求总数量(shling)再求平均数第13页/共27页第十四页，共28页。IF语句语句(yj)的应用的应用 我们求出平均每人收集我们求出平均每人收集13 个瓶子，是表示他们个瓶子，是表示他们(t men)四人中某一个人实际收集四人中某一个人实际收集13个个瓶子吗？瓶子吗？第14页/共27页第十五页，共28页。IF语句语句(yj)的应用的应用巩固(gngg)练习 1. 三（1)班学生植树，第一组种18棵，第二组种20棵，第三组种25棵。平均每组种几棵？A、20棵 B、21棵 C、19棵 2. 玩具店卖玩具车，第一天卖54辆，第二天上午卖23辆，下午卖25辆。平均每天卖多少辆？正确列式是：A、（54+23+25）3 B、（54+23+25）2第15页/共27页第十六页，共28页。IF语句语句(yj)的应用的应用王叔叔王叔叔(sh shu)骑自行车去骑自行车去旅行。右图是他前旅行。右图是他前三天的行走路线。三天的行走路线。ABCDE75千米千米(qin m)25千米千米35千米千米81千米千米第一天第一天第二天第二天第三天第三天平均平均路线路线 A BB D D E-路程路程/千米千米第16页/共27页第十七页，共28页。IF语句语句(yj)的应用的应用我身高我身高140140厘米，下水游泳不会有危险。厘米，下水游泳不会有危险。第17页/共27页第十八页，共28页。IF语句语句(yj)的应用的应用 某服装公司招工，月平均工资某服装公司招工，月平均工资(pn(pn jn jn nn z)800 z)800元，结果一位员工在元，结果一位员工在开工资时只拿到开工资时只拿到600600元，他状告公司老板不遵守承诺。请问这元，他状告公司老板不遵守承诺。请问这位员工能赢吗？位员工能赢吗？第18页/共27页第十九页，共28页。IF语句语句(yj)的应用的应用第19页/共27页第二十页，共28页。IF语句语句(yj)的应用的应用226226厘米厘米(l m)(l m)178178厘米厘米(l m)(l m)中国男子篮球队平均身高是中国男子篮球队平均身高是200200厘米厘米(2(2米米) )第20页/共27页第二十一页，共28页。IF语句语句(yj)的应用的应用第21页/共27页第二十二页，共28页。IF语句语句(yj)的应用的应用第22页/共27页第二十三页，共28页。IF语句语句(yj)的应用的应用第23页/共27页第二十四页，共28页。IF语句语句(yj)的应用的应用通过学习，你有什么通过学习，你有什么(shn me)收获？收获？第24页/共27页第二十五页，共28页。IF语句语句(yj)的应用的应用作业作业(zuy)设计设计 调查家人(ji rn)的身高及体重，再算出平均身高和平均体重。第25页/共27页第二十六页，共28页。 第26页/共27页第二十七页，共28页。NoImage内容(nirng)总结会计学。第1页/共27页。平均数是在学生认识了两种新的条形统计图、并能根据统计图进行简单的数据分析之后进行教学的。平均数是一个“虚拟”的数，常用于表示统计对象的一般水平，可以反映一组数据的一般情况。使学生掌握平均数的意义和求平均数的方法。使学生学会与他人合作交流，获得积极的数学学习的情感(qnggn)。14+12+11+15=52（个）。（14+12+11+15）4。第13页/共27页。25千米+35千米。第23页/共27页第二十八页，共28页。