一年级汉语拼音4 教案

一年级汉语拼音4 教案一、教学目标1、学会d t n l四个声母，读准音，记清形，正确书写。2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。3、初步学会朗读音 节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用。二、教学重点：声母d t n l的发音及d t n l与韵母拼读音节。三、教学难点：n l的发音及n l与韵母的拼读。四、教学准备：课件、声母卡片。五、教学过程：第一课时一、复习检查。1、卡片认读声母：b p m f，这些字母我们称它们什么？（声母）声母一般都站在音节的最前面。2、复习带调音节b p b m m b m等。3、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈二、情境导入1、孩子们，今天我们一起去逛“快乐城”，好吗？2、出示课件情境：快乐城城门。三、教学新课。1、教学声母n.（1）、（课件出示图画）你看到什么？（引导说图）（2）老师范读，学生跟读。（发这个音的时候啊，感冒了可发不好，因为气流是从鼻子里面出来的，大家试试看，捏着鼻子能否发出来。）（3）谁来做小老师领着大家读？（4）师相机纠正学生的发音。2、字形和书写的教学。（1）谁来说说，你用什么来记住n呢？顺口溜：一个门洞n n n。（2）怎样写好这个n呢？请小朋友自己看看书，告诉大家。（3）交流，老师范写。（4）学生描红。3、教学声母l。（方法同上）4、教学n l与单韵母u、相拼的音节。过渡:小朋友学得真好，下面要考考大家看谁有本事自己来学习。（1） 出示nu n和lu l。（2） 学生自由拼读，指名逐个读。（3） 同桌练读。（4） 自由拼读，指名按顺序读，打乱顺序读。三、复习巩固1、用声母卡片n l和音节拼读卡片检查学生认读情况。2、复习已经学过的声母。四、作业1、抄写声母n l。第二课时一、情境重现1、导入：上节课，我们认识了几个声母？2、出示相关声母卡片和音节，指名读。3、这节课我们继续来逛快乐城，课件出示快乐小马和伞把图。二、新课学习1、教声母d。（1）教读音。课件出现小马跑步的声音，教这个字母就读得。（2）记住字形。顺口溜：队鼓鼓锤d d d。（3）教书写。说说先写什么，再写什么。d字住哪里？2、教学t。（1）出示情境图。说说你看到了什么？有什么发现？（2）谁知道这个字母的名字？（3）生读后师纠正。（4）学生试着发音。（5）字形和书写教学。顺口溜：小伞把儿ttt。先写竖右弯，再写横。3、教学d t与单韵母I u相拼的音节。（1）出示di和du，再出示ti和tu。（2）你能自己拼出他们的读音吗？（3）指出你自己已经会读的音节。（4）开火车指读。三、复习巩固1、出示声母卡片，指名读。2、出示声母和韵母给学生自己拼读。四、作业。1、书写d t。2、读课文。第三课时一、复习导入。出示声母卡片。二、学习音节拼读。1、出示情境图。2、说说图上都有谁？他们在干什么？3、在学生交流说话的过程中，出示：（课本生字的音节）4、现在谁来看着图，用上这些音节向大家介绍？5、评议。三、学习儿歌。过渡:大家学习的真好！快乐城要奖励大家一首儿歌，看谁能先读出来。1、出示儿歌。2、小朋友自己拼读。3、同桌讨论。4、交流。5、学生提出不会的字。6、老师范读。7、指名朗读。8、全班齐读。9、背诵儿歌。四、作业1、背诵儿歌。2、抄写音节。