合唱团训练总结

合唱团训练总结篇一：合唱团社团总结乡村少年宫合唱社团总结()这个学期，经过老师和同学们的合作和努力，合唱队员 们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的 训练，队员们都能用和谐、优美、具有感染力的声音来进行 演唱、合唱。在训练中我们主要做了以下几点工作：一、挑选队员、划分声部我们组建的合唱队所吸收的成员大部分有良好的声音、 较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的 学生。选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松 自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发 声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为 低音部。另外还及时根据队员的身高体形整理了队行的排列 和声部的安排，工作可以说是紧锣密鼓的进行。这样的操作 为下一步的训练打下了坚实的基础。二、熟悉歌曲，掌握旋律在合唱训练中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先 后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较 慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避 免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生 将两个声部都唱会，然后进行声部练习。各声部的旋律掌握 后，才进入填词演唱阶段。三、歌曲的艺术处理队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容， 我们及时的作了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音 的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表 现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定 的速度、力度与表情歌唱。我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部 或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听 觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要 将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其 艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和 谐的效果。总之，经过老师和队员的努力、合作，合唱队的训练工 作取得了阶段性的成绩，在下个阶段的训练工作里，我们将 会投入更大的热情，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱 队的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的 兴趣，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅 力，以发展更多的队员，壮大我们的合唱队伍！杨丽萍XX年6月 篇二：合唱团教学总结合唱团XX XX上学期期末总结从开学到现在，经过老师和同学们的合作和努力，合唱 队员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对 性的训练，队员们都能用和谐、优美、具有感染力的声音来 进行演唱、合唱。在训练的过程中我们主要做了以下几点工 作：一、合唱队的组织（一）挑选队员、划分声部考虑到合唱对学生的要求较高，就是说应在学生具备一 定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行。所 以，我们扩建合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良 好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音 乐感兴趣的学生。选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自 如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声 紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低 音部。另外还及时根据队员的身高体形整理了队行的排列和 声部的安排，工作可以说是紧锣密鼓的进行。这样的操作为 下一步的训练打下了坚实的基础。二、合唱队的训练在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行一段时 间的呼吸训练与发声训练，使全体队员掌握基础知识，为合 唱教学打好基础。1. 呼吸训练气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得 理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的 呼吸方法这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐 步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。2. 发声训练冈“入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白” 而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。在发声 训练中注意了结合咬字吐字进行练习。当咬字唱词训练有了 一定基础之后，我们才进行合唱训练。3. 熟悉歌曲，掌握旋律这一学期训练我们选了红红的玫瑰这首既好听又很 有艺术感的歌曲，在合唱训练中我们要求音高准确、节奏准 确。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生 将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着 重指导学生唱好自己声部的旋律，各声部的旋律掌握后，才 进入填词演唱阶段。三、歌曲的艺术处理队员们掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容， 我们及时的作了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音 的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表 现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定 的速度、力度与表情歌唱，调节自身的音量和速度，达到声 音和谐的效果。四、发展方向1、继续努力，在下个学期中继续加强训练，我们争取 唱出好的作品。2、丰富合唱团的演唱技巧，提高合唱团的整体水平。3、继续吸纳优秀的合唱新队员，补充新鲜力量。经过老师和队员的努力、合作，合唱队的训练工作取得 了阶段性的成绩，在下个阶段的训练工作里，我们将会投入 更大的热情，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水 准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣， 通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以 发展更多的队员，壮大我们的合唱队伍！XX/12/15篇三：合唱班培训总结篇一：合唱兴趣班总结合唱兴趣班总结本学期，我继续担任了学校合唱兴趣班的辅导老师。在 这整整一学期的兴趣小组活动中，我本着对学校、对学生负 责的态度，对参加合唱兴趣班的同学认真地进行辅导，让每 一个合唱班的同学在学习中不断进步。今天，我对本学期合 唱兴趣班做如下总结：在学校领导大力支持下，育英学校合唱兴趣班开设了， 合唱兴趣班以培养学生学习兴趣，丰富课外业余生活为目 的，培养学生团结意识。兴趣班的成员从三、四、五年级， 本着以兴趣为的选拔原则， 择优录取，最终合唱兴趣班有 30 位成员。兴趣班前段时间，我对学生歌唱方法进行了：1、科学的训练和指导：主要以母音 a、i、u练习为主；2、兴趣的培养：为了提高学生对合唱的兴趣，我组织 了同学们观看其他优秀少儿合唱团的演唱，激发他们学习兴 趣；3、乐理知识的学习：简单的节奏练习及各种记谱符号。4、真假声的运用：在合唱曲目的教学中，训练他们运 用真假声结合。经过一学期的学习，学生初步掌握了科学的 发声，并且能够运用一点真假声结合（由于年龄小，生理限 制），本学期完成的合唱作品有：春晓静夜思。这个学期，我获得了很多合唱的教学经验，也找到自己 做得不够好的地方，比如：学期一开始，在选拔合唱人员的 上，组织有些不足；还有开班初，让学生学习乐理知识的时 间安排上有点仓促，以至于后面出现学生对有些乐理知识、 节奏掌握不够好。在下个学期，我不断完善自己的教学方法， 努力提高自己的自身水平，并且多向其他有经验的老师请 教。胡厅XX-1-6篇二：合唱指挥培训心得体会参加合唱指挥培训心得体会12月上旬我有幸在省会参加了为期五天的合唱指挥培 训，自己感到收获颇深、受益匪浅。这次培训不仅让我充实 了更多的理论知识，更让我领略了大师级的风采，开阔了全 新的视野。加之与来自河北省不同市县的同仁们聚集一堂， 相互交流工作经验、思路方法，较全面的提高了自己的理论 水平与合唱指挥技能。以下就具体谈谈通过本次培训获得的 几个方面的体会。一、合唱水平与全国一些先进兄弟省市还有较大差距， 加强中小学合唱水平意义重大从世界性和全国性的合唱比赛中可以看出，本地区有河 北省的合唱团体参加，即使有的比赛有河北省的代表队参 加，但成绩平平，这可以看出我们河北省的合唱水平与全国 一些先进兄弟省市还是有较大差距的。造成这种局面的原因 众多，但其中有一个重要的原因就应该是基础教育没有抓好 了。那么基础的合唱教育靠谁来抓，那我们中小学的艺术教 师肯定有很大的责任了。因此促进全省中小学学校全面开展 合唱活动，培养更多适合基层合唱活动的师资人才就显得很 有必要了。因此，我认为河北省教育厅这此举办全省中小学 教师合唱指挥培训真是一个有重大意义的举措。二、两位指挥家艺术造诣极深、授课各具特色这次给我们授课的先后有 XX两位大师。XX :国家一级指挥、中国合唱协会常务理事、群众合唱 委员会副主任、福建省合唱协会会长、福建省音协合唱联盟 主席。邱孝胥的指挥充满激情，手势清晰，线条准确，极富 乐感；对作品的分析和理解深刻，处理细腻，有较强的感染 力和表现力。XX年获福建省第九届音乐舞蹈节优秀指挥奖， XX年获全国纪念抗战胜利 60周年合唱比赛“最佳指挥奖” 1996年至XX年，率团参加第四届至第八届中国合唱节；第 三届至第九届“永远的辉煌”全国老年合唱节；第三届中国 国际合唱节；第四届世界合唱比赛；第六届中国音乐金钟奖 合唱比赛；第二届中国童声合唱比赛等活动中，共获金奖十 三次、银奖六次。并多次担任福建省各种音乐会，文艺晚会，大型综艺晚会，音乐舞蹈节及各种音乐 比赛的评委、评委主任、总策戈|、总导演、艺术总监、音乐 指导等工作。有较丰富的艺术经历和经验，是全国较有影响 的指挥家、音乐教育家和音乐活动家。xx :国家一级指挥、中国音协合唱协会副主席、上海歌 剧院指挥、中国交响乐团常任指挥、 上海音乐学院兼职教授。曹丁是“近年来乐坛最活跃、最有成就的青年指挥”，他不 仅与国内许多乐团有过成功合作，而且还应邀在苏联、美国、日本等许多国家指挥演出。他是近年来中国乐坛最活跃、最 有成就的青年指挥家，成功指挥了歌剧、芭蕾舞、交响乐、 合唱等各种形式的音乐会两千多场，与香港hnh唱片公司合作录制的黄河大合唱激光唱片曾获金唱片奖。他还指挥 过国内外许多经典歌剧，如阿伊达、卡门、雷雨等，但是在工作之余，他却对合唱艺术情有独衷。在国内外 许多地方，都留下了他为合唱艺术传道授业的足迹。曹丁说，合唱往往被人们与群众歌咏活动混为一谈，其实合唱和交响 乐、芭蕾舞等高雅艺术一样，有着很强的艺术性，一个成熟 的合唱团，除了要有很高的歌唱技巧、 科学的发声方法之外， 还要具备深厚的音乐理论修养。通过上面两段的介绍，说两位指挥家“造诣极深”应该 不为过吧（可从上查到上述介绍）。那么我在详细谈谈这两 位大师在几天里的授课情况。x老师给我们上了三天的课，他主要从最实际的、最实 用的知识入手，一边讲解一边引领我们实践， 可以说是边讲、 边练、边指导，使我们真正的学到了实用的理论与技能。讲 起课来诙谐幽默、深入浅出；课下平易近人，他的音容笑貌 深深的留在了我们的脑海里。XX老师和x老师比起来就显得不擅言谈了， 说实话头半 天我还以为他没有真才实学呢，结果在剩下的时间里才真正 让我领略了他的风采，特别是最后半天，加上我们学员组成 的合唱团先后三个合唱团接受了他的现场指导，才真正看出 他的音乐理论、艺术修养、文化素质，使每个合唱队员都心 服口服。从这点可以看出曹老师的实践经验是很丰富的。两位大师风格各异，各有特色，成为了我们每位学员心 目中的偶像。三、深入认识到自己合唱指挥的长处和不足通过培训，比照自己，使我对合唱指挥艺术有了更深入 的认识。从理论上得到了提升，从技术动作上得到了规范。自己的长处：有激情，对作品能够有深入的把握，能够 较好的给合唱队员以预示，动作模仿学习较快等。自己的不足：自己的综合素质不够全面，如声乐、读谱 等；钢琴伴奏技巧不够好；过去的动作过于夸张；多声部的 合唱实践较少等。四、理论与实践相结合，从本职工作做起对学习的内容只有做到不断的温习和巩固才能做到熟 练掌握、举一反三、熟能生巧。因此要珍惜这次培训的机会， 明白省教育厅组织本次培训的初衷。从实际入手，快速提升 自己合唱排练的能力及指挥能力。所以我想先从本校入手， 组织一支约30人的混声合唱队，进行一些优秀曲目的练习， 使个人的合唱指挥能力得到提升，使学校的合唱水平得以提升，为河北省乃至全国的合唱事业作出自己的一份贡献!心得体会单位：XXXXXXXXXXXXXX 姓名： 在在在 日期：XX年12月合唱指挥培训学习篇三：合唱艺术培训心得体会合唱艺术培训心得体会XX年10月20日我有幸参加了 “管城区教育体育系统合 唱艺术训练营培训活动”的讲座。此项活动由管城区教育局 主办，请到了来自国家音乐机构的专家来给我们讲关于音乐 艺术方面的知识。参加本次培训的有管城区各中小学幼儿园 的领导班子、音乐教师和一部分班主任。我们学校领导对此 事也特别重视，叮嘱我们一定要认真对待，积极参加。此次 活动为期一天，主讲音乐知识，培训内容轻松而充实，使我受益匪浅，感触颇深现将自己的几点体会总结如下：一、培训规格高这次培训学习是我们管城区教育局近年来首次花重金聘请艺术类学科的专家为老师们培训，为此管城区教育局领 导做了很多的努力，为了搞好培训活动，做了充足的准备。专门找了北京的艺术方面很有造诣的专家来讲座，培训中老 师们都非常认真在听，认真做笔记，学习兴趣很高。二、学习内容丰富 上午，我们听了由管城区老师们排练的两首大合唱，这 个节目获得了很多的奖项： 合唱金奖、指挥奖、钢琴伴奏奖。 老师们听得非常认真。听合唱的过程中，老师们都很安静的 细心倾听，参加比赛的老师们唱得非常好，一点不亚于专业 歌手。之后，老师讲解合唱的分类， 合唱是由两组元素组成： 歌唱技术元素和音乐艺术元素。在座的老师记笔记也很详 细，特别是年龄大的老教师学习兴致更高，我很受感动。通 过讲解我懂得了所谓合唱的各种分类，懂得了如何教孩子更 好的发出内心的声音，如何指导孩子正确歌唱。合唱播放完 毕之后，教授与我们互动交流，充分体会到了音乐给人带来 的力量和身心的陶冶。下午，老师继续讲解与合唱有关的知识，之后讲了如果 教孩子们合唱。老师还教会我们对待合唱要做到“三心二 意”：平常心、自信心、全身心；“五个不”：不懈努力，加强个人综合实力；不遗余力，增强团队的演唱功力；不断 实践，善于集思广益；不拘一格，合理创新演绎；不断总结， 牢记艺无止境。此次讲座增添了我们对艺术的认知，对艺术 的喜爱，增强了我们也可以唱得更好的信心和决心。使我们 懂得了要关注学生的素质教育，懂得了要从学生基本特点入 手，注重过程与方法，重视价值观的培养，注重情感与技能 的培养。经过这一天的培训学习，我们聆听到专家精彩的讲座， 观摩了获奖的同事们的合唱，也深刻地意识到肩上的责任和 使命。作为新时代的教师，我愿意迎接各种挑战，不断充实 完善自我，做一名称职的“灵魂工程师”，注重培养学生的 艺术感，使他们在紧张的学习中也能品尝到轻松和愉悦，切 实感受音乐的魅力。篇四：小学合唱队训练总结小学合唱队训练总结平湖三小 陈明莉为了加强艺术课教学改革，强化各学科渗透美育，建立 艺术教育活动制度，尤其是音乐学科要注重培养学生的审美 情趣和审美能力，我们以最快的速度组建了学校合唱队。从 组建队伍到现在，经过老师和同学们的合作和努力，合唱队 员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性 的训练，队员们都能用和谐、优美、具有感染力的声音的来 进行演唱、合唱。在训练的过程中我们主要做了以下几点工 作：一、合唱队的组织（一）挑选队员、划分声部我们学校七百多名学生，考虑到合唱对学生的要求较 高，就是说应在学生具备一定的听音能力与歌唱基本技能的 基础上进行，所以，我们组建的合唱队所吸收的成员都是学 习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨 能力较强，并对音乐感兴趣的学生。选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自 如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声 紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低 音部。另外还及时根据队员的身高体形整理了队行的排列和 声部的安排，工作可以说是紧锣密鼓的进行。这样的操作为 下一步的训练打下了坚实的基础。二、童声合唱队的训练在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行一段时 间的呼吸训练与发声训练，使全体队员掌握基础知识，为合 唱教学打好基础。1. 呼吸训练气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得 理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的 呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。 舒起练习。吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸 气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶一一”声，有控制地慢慢 呼出。 突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、 嘶”将气呼出。这样经过一段时间的练习，学生在发声练习 中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。2. 发声训练冈“入合唱队的学生都未经过正规发声训练，声音“白” 而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这 种情况，我们先采用哼鸣进行练习， 以便尽快统一声音位置， 取得声音的共性。在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求 学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍 话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训 练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的 发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱 训练。三、合唱训练1.熟悉歌曲，掌握旋律这一次训练我选了两首首歌曲我们美丽的祖国打 靶归来。在合唱训练中我们一般采用视唱法，指导队员分 声部先后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱 都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多 样，避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要 求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练 习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准 外，应注意正确的分句、 气息的保持以及音量的控制， 然后， 用哼鸣来合唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生 更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌 握后，才进入填词演唱阶段。2.歌曲的艺术处理两首合唱曲队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现 它的内容，我们及时的作了艺术处理。经过处理合唱队各声 部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐， 恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌 唱。 我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部 或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听 觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要 将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其 艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和 谐的效果。 总之，经过老师和队员的努力、合作，合唱队 的训练工作取得了阶段性的成绩，在今迎新年会中，我们的 表演受到大家的好评，在下个阶段的训练工作里，我们将会 投入更大的热情，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队 的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴 趣，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅 力，以发展更多的队员，壮大我们的合唱队伍！篇五：合唱团心得体会合唱团心得体会即使是一片树叶，也能倾倒一个季节，而无数片树叶伴 着优美的旋律漫天飞舞的时候，将倾倒整个世界。合唱作为 一门艺术，它标志着一个国家、一个社会的音乐普及程度和 发展水平。在过去的一年里，作为合唱团团员，我学到了很 多东西。这一路走来，有不少的收获，我想这些都将成为我 大学生活中难得的宝贵财富，不断指导着我前进。对于没有接触过合唱的我来说，初学合唱时，总以为经 常在卡拉ok里练嗓子，唱歌应该是一件驾轻就熟的事，合 唱也无非就是很多人一起唱着同一首歌，而真正投入到合唱 的训练当中，才逐渐理解唱好合唱并不是那么简单的！在成为合唱团的一员的一年里，首先学到了合唱的一些 基础知识，包括发声方法、呼吸技巧、识谱等等。作为女高 音，发声要充实、圆润，不能太白，并且女高音的特点是要 明朗、轻柔、柔和。呼吸换气的时候，要做到和全体合唱人 员同时呼、同时吸、同时换气，数十人如一人。其次，学会 了要用耳听、用心听。唱不准，唱不好，人们往往只会怪“嘴巴”一一“喉咙不好”。其实，错不在嘴巴，首先错在 耳朵，耳朵不准，声音就不准。节奏要靠耳朵听，气息、感 情的强弱起伏、自然流畅也要靠耳朵听，合唱中各声部的默 契配合、歌声与伴奏的默契配合更是离不开耳朵听。老师也 经常强调要多听听别人是怎么唱的，要把自己的声音跟他们 的声音融合，不要一个人弄得声音很突出。可以说，不会用 耳朵的人就不会唱歌一一至少唱不好歌。而我们平时学习 中，往往犯这样一种错误：只想唱，不想听。这恰恰是音乐 学习中的大忌。钟情于歌唱，这无可厚非，但不重视“听”， 就不是真正的爱歌唱。钢琴弹，不听；老师讲，不听；别人 唱，也不听。老师示范时，要求还没听清楚，还没听到“心” 里去，就自以为懂了，急急忙忙跟着唱，一错再错，反反复 复，结果却是“巩固了错误”，离目标越来越远。还有，须 知听老师分析别人的得失，对自己的提高极有好处，不听， 不但是自己的大损失，也干扰了他人的学习。老师个别指导 别的声部时，要认真倾听，其他声部训练时低声跟着合一合。学会倾听，既是对自己的一 种提高，更是对他人的一种尊重。合唱是集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，是一项全 身的工作，它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，每一位 合唱团员都必须做到心到。合唱效果的好坏不单单取决于某 个人的个人演唱水平，而需要集体的相互配合协作来共同完 成，是一个极其复杂而又艰辛的过程。 只有当全身心的投入， 一直到每个细胞都充满着音乐感时，歌声才能产生作用。其 次，合唱是集体性的声乐艺术，统一和谐是合唱的要求，经 过长时间的合唱训练，也培养了我们的团结精神和合作精 神。合唱要求音准、节奏准，要求各个声部不仅要唱准自己 的声部，还要倾听其他声部。每个声部的合唱队员都必须有 奉献精神，为了合唱的“合”，要根据声部的要求压住自己 洪亮、过瘾的演唱，服从整体的声音，也就是做到心安。最 后，合唱队全体成员要齐心合力，通过科学的发声，将优美 的音符，用激情“串”起来，使声音具有穿透力和感染力， 引起听众心灵上的共鸣。而要做到这些并不是一件轻松的 事，近一年的时间里，每一位合唱队员都放弃了大量的个人 休息、娱乐时间，不但每周要进行训练，甚至周末都要进行 辛苦地练唱，一练就是近三四个小时。嗓子哑了，就含一粒 清凉糖，仔细地聆听，低声地跟唱。学业繁忙，漏了一次训 练，就自己看着歌谱自己哼唱。梅花香自苦寒来，宝剑锋从 磨砺出，正是这样的积极参与，认真排练，唱出了激情和精 神，才能铸就合唱团的成功。合唱活动真正让我体会到了什么叫“态度决定一切”。从开始的不协调、不动听到现在的和谐优美的歌声，我想这 是和我们每个合唱团团员端正的态度分不开的，从思想上重 视了某件事情，并能持之以恒，这是我们达到既定目标的首 要条件，我想我们做到了。也就在此时，才能让人感受到艰辛付出之后不但有着成 功的喜悦，更有着一种精神上的升华。合唱作为音乐活动中 “凝聚力”最有效的手段，不仅发展了人的灵魂、精神，也 发展了民族性的教育，这是任何其它课程不能代替的。在合 唱中我们不仅训练的是艺术鉴赏能力，音乐表现力，同时还 培养着我们的团队精神、协作能力和吃苦耐劳的能力。合唱 活动，对我来说这不仅仅是使歌声优美动听那么简单，更是 对我们意志力的一种磨练。如若能够长期坚持，一定会让我 们的意志变得更加坚强，使我们在精神境界得以锻炼提升。合唱的魅力不单是让我们体会到合唱中的忘我投入所 创造的和谐之美，更为重要的是使平时一些抽象的概念变得 极为“鲜活”。比如说“成败的关键在于细节”，一首合唱 曲目能否成功，关键就在于几个音符是否到位，取胜就在这 些细节音符的准确把握上，而最终打动听众心灵的也是这几 个音符。比如说“团队精神”，合唱是一种群体艺术，需要 具备很强的团队精神与责任心。“合唱团里没有我只有我 们”，参加合唱队之前真的没有这样的体会。但当我们的歌 声回荡在学校上空，带给听众强烈震撼力的时候，我才真正 体会到这优美合声的背后是合唱队员们非常默契的配合，是 团队精神发挥到淋漓尽致的表现。人们常说：精神的力量是无穷的。一个民族要发展、要 强盛，必须要有一种民族精神作为支撑。同样，作为一个单 位、一个部门要发展、要提高，也必须要有一种团队精神作 为支撑。合唱的魅力就在于让我们每个人的思想都在歌声中 自由翱翔，体会着音乐带来的欢乐，让我们每个人都拥有一 笔宝贵的精神财富，提升了个人的素质，让我们每个人的心 灵产生了共鸣，用共同的责任心铸就起团队精神。篇六：XX年合唱训练工作总结XX学年学校合唱团训练工作计划及总结该学年合唱训练计划如下：一、在学校的中高年级学段各班级选出学习态度积极、 声音条件良好且自觉性较高的学生入训练队。二、训练初期注重学生演唱技巧（即发声方法、气息运 用、音准、站唱姿等）的启蒙教学。三、进行多声部合唱技能训练并使学生学会演唱简单的 二声部曲目。四、加强学生舞台表演能力的培养。五、能参与学生范围内的演出活动或比赛。六、训练周期：每周两次课外训练；参加比赛或演出进 行逐情加课时练习。训练及活动总结：经过一个学年坚持不懈的训练，学生掌握了一定的演 唱、合唱技能。在六月份师市组织的“童心向党”全国络展 演选拔中被入选，所录像两首作品在络展演中荣获好评。篇七：学合唱队训练总结学合唱队训练总结合唱队训练总结1、现在音乐课堂纪律涣散，一堂课老师只有向学 生频频亮出“黄牌”，方可维持“生计”。我觉得要让学生 更喜欢上音乐课，除了要认真备好每一节课外，还要注重以 下几方面：一、注重第一课。二、注重人格魅力。三、注意 投其所好。四、注意多给学生表现的机会。2、音乐欣赏教学是情感体验的主要课堂。教学的主要任务之一就是教会学生审美。然而现在小学音乐欣赏教 学中存在的诸多问题严重影响了这一主课堂的教育质量，影响了学生的审美能力、创造能力的培养和发展。主要存在以下几方面的问题。1、教育理念滞后，教学方法呆板陈旧。2、 收放无度，忽视学生个性培养，课堂无生气。3、教材的教育作用挖掘不深，忽视学生多种能力的培养。这些问题应引 起教育管理者足够的重视，加大教学考核力度，力争让教师 最大限度地挖掘教材的教育功能，从而提高教育教学质量， 为祖国培养更多的优秀人才。3、 音乐教学中采取“怀趣”、“律动”、“三多” 教学好处多多。如在乐理教学中可根据学生对乐理知识的掌 握程度，创设情境、因材施教，结合已有的教学设备，使乐 理教学生动活泼。在学习节奏与节拍时，采用“体态律动” 这一招，通过欣赏乐曲，让学生用手打旋律的节奏，同时用 双脚踏出节拍的强弱，通过进行一系列立体节奏训练。在视 唱练耳教学中，采用多听、多唱、多练（三多）让学生在节 奏律动、力度、速度、感知、情绪体验、音乐想象、动作创 编等方面都有明显的提高。在主动、自觉参与情况下，在愉 快松的气氛中完成学习任务。4、音准的练习：气息控制的好坏是决定音准的重 要条件。当吹奏者使用的气息力度不均匀时，就造成音高的 上下波动。如果两个人同时奏相同音高时，就会出现音打架、极不和谐的现象。气息控制的不好是小号演奏时音高不准的 主要原因，如何才能使音准达到较理想和准确的状态呢？实 践证明，通过下面的方法来练习音准是极为有效的：（1）、在放慢速度的基础上演奏长音，用校音器来检测每一个音的 音高。（2）、对自己乐器每个音的音高进行记忆练习。（3）用比较平稳、自然、饱满的气息来控制。5、节奏的练习：在乐器演奏中，准确地掌握节奏对 演奏人员来说是至关重要的。节奏感的好坏是评价一个人演奏的重要依据。节拍器是帮助我们具备较好节奏感的重要工具。10、热身的练习一般说来，热身练习时首先应该吹一 些缓慢的长音、连音，而且要保持较弱的力度。热身练习进 行一刻钟左右，嘴唇已稍适应，即可练习音阶、琶音等，练 习过程中演奏者的耐心和认真程度是相当重要的。6、小组合作学习给教学带来深刻的思考：（1）、音乐是听觉的艺术，听觉体验是音乐学习的基础。小组学习首 先要学会倾听，无论是唱歌、欣赏、演奏、创作等活动，都要围绕“听”这个中心来进行，体现它的音乐性；其次学会尊重、平等、交流、合作，不随意打断别人的发言唱歌等，不大声喧哗，影响干扰其它小组的正常学习。（2）、学习不但应该成为学生主动参与音乐学习的过程。而且是学 生获得审美愉悦的过程。不时点燃学生情感的火花，打开心 灵之窗，在情绪勃发与激动中，享受美感，陶冶情操。（ 小组学习发挥它应有的作用，需要教师正确引导、管理，不 断总结、指正，不能急于求成。低年级培养渗透小组学习的 意识，中高年级加强小组学习训练，逐渐使学生自觉形成团 结向上、民主平等、真诚互助的良好学习氛围。（4）开展小组学习要找准时机，绝不能流于形式。要 讲究秩序，不能争先恐后。应培养小组负责人组织、管理、 主持学习的能力，并能根据他人的观点，做总结性发言。 小组学习要有相应的竞争机制，充分调动学生的学习兴趣与 积极性。根据学生的年龄特点，采用不同的方法，如脸谱刺 激法、“”级评比法等，使小组学习在轻松、略带竟争的 氛围中，真正成为促进学生综合素质提高的有效途径。在音 乐教学中，我们不管采取什么教学方法、手段与形式，目标 是一致的：让学生喜欢音乐，积极主动参与到音乐学习中， 成为真正的学习主人，身心得到愉悦，素质得到提高能力得 到发展，让音乐学习变得丰富多彩。小组3）(5)、篇八：合唱团活动总结合唱团、舞蹈队活动总结、宣传发动，营造氛围，让活动深入人心活动开展之初，我校充分利用国旗下讲话、宣传橱窗、 校广播站、校园等宣传途径进行大力宣传，让师生明白，学 校不仅要有朗朗的书声，还要有悠扬的歌声和优美的舞步， 开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动，能提高我们的艺术 修养和审美情趣，丰富我们的精神生活， 营造“向真、向善、 向美、向上”的校园文化特色，从而纠正了部分师生存在的“大家唱、大家跳”艺术教育活动不是主业，耽误时间，难 以坚持的思想偏见，营造一种良好的氛围，让活动深入人心。二、制定方案，分步实施，确保活动顺利开展。为了确保活动有条不紊地开展，我校在充分调查研究的基础上，制定了切实可行、行之有效的“大家唱、大家跳” 艺术教育活动方案。确立了以学校为基础， 以班级为单位， 用一年的时间，达到“人人会唱十首歌，个个能跳校园集体 舞，”的总体目标，确定以“合唱”和“校园集体舞”为主 要内容，成立以校长为组长的领导小组，形成政教主管、教 学辅助、后勤协作，专任教师是指导者，班主任是组织者， 科任教师是辅导者的工作模式，把“大家唱、大家跳”艺术 教育活动作为教育教学工作的重要内容，纳入教师工作考 核，并计工作量。整个活动分四个阶段，分步实施。第一阶段：宣传发动。通过大力宣传，提高认识。营造 氛围，让活动深入人心。第二阶段培训骨干。培训期间，每天晚上，学生食堂灯 火辉煌，歌声悠扬，那是我校对“大家唱、大家跳”艺术教 育活动辅导教师进行业务培训；每天课外活动时间，校“合 唱团”引吭高歌，校舞蹈队激情澎湃，那是我校对“大家唱、 大家跳”艺术教育骨干学生进行强化训练。为活动的开展做 好充分的准备。第三阶段推广普及。在这一阶段，实行“三包”“四定”即校级领导包年级、中层领导包班级、专任教师包项目，定 时间、定场地、定人员、定项目，做到“班班有活动，人人 有项目，个个都参与”，达到人人能唱歌，个个能跳舞。为 活动的开展打下坚实的基础。第四阶段总结提高。总结经验，反思不足，努力提高“大 家唱、大家跳”艺术教育活动质量，达到人人会唱、个个会跳，不 断促进活动健康持续地发展。三、精心设计，认真组织，使活动喜闻乐见1、精心设计内容。活动之初，在内容设计上，我们坚持按照“时代特征， 校园特色，学生特点”的原则，避免教育活动“成人化倾向”， 让活动内容尽量遵循时代特征，贴近校园生活特色，符合学 生心理特点，从学校“大家唱、大家跳”艺术教育展演活动 推荐的10首歌曲中，挑选出学生喜爱的走向复兴等3 首歌曲，并结合我校园的工作要求，作为我校“大家唱、大 家跳”曲目，深受学生的喜爱，我们将其改编并与校园集体 舞踏浪一起纳入“大家跳”活动内容。2、精心设计过程。活动之中，我们始终坚持“三结合”。一是坚持课内与 课外相结合。开齐、开足、开好“两课”（音乐课和体育课） 充分发挥音乐课和体育课主阵地的作用，认真抓好“合唱” 和“集体舞”的教学；充分利用大课间、早操、集合等课外 活动，对学生进行“合唱”和“集体舞”的训练。如每周一 升旗时，全校师生肃立齐唱国歌；每天早操前，全校师 生迎着朝阳，大声齐唱上周学习的歌曲；每天上下午第一节课前10分钟，要求各班最少唱两首歌曲；学校 集会，会前年级间，班级间进行拉歌和赛歌；每天上午下午 第二节课，踏浪和中国龙那高亢悠扬的乐曲响彻， 全校师生纷纷走出教室， 走进操场，走到阳光下，大声地唱、 尽情的跳、开心地舞，顿时，校园内、操场上成了歌的江河、 舞的海洋。二是坚持校内与校外相结合，提高了我校“合唱”“集体舞”的质量。三是坚持普及与提高相结合。为了推广 活动的开展，我们首先从各班级抽选音乐舞蹈素质好的学生 组成校合唱团和校舞蹈队，对他们进行化训练，展示“大家 唱、大家跳”艺术教育活动的魅力，激发学生们的兴趣和微 情，然后让他们回到各自的班级，进行“手把手”的指导和 训练，有效地推动了活动的普及。为了提高了活动的质量， 我们在声音的和谐、旋律的把握、队形的变换、动作的美感 方面严格要求，让学生真正体验到“合唱”和“集体舞”的 魅力所在。四、举行比赛，总结评比，注重活动取得实效。在整个活动过程中，我们认真实施“四个一”。一是每 天一检查，每天值日领导和教师，对“大家唱、大家跳”艺 术教育活动情况作详细记载，并汇报政教处。二是每周一通 报，政教处将本周每天的记载进行统计，在下周一国旗下讲 话时进行通报。三是一月一总结，一月结束，政教处将对好 的班级和个人进行表彰，对不良的形象提出批评，并指出后 段改进的措施。四是一学期一展演，在每学期期末，学校举 行“大家唱、大家跳”艺术教育展演，通过展演检阅后活动 情况，检验活动实效“大家唱、大家跳”活动艺术教育让广 大师生加深了对生活的理解和热爱，提高了师生的艺术修养 和审美情感，增强了集体荣誉感；增进了学生彼此之间的亲 和力，促进他们之间的交流协作， 既提高了师生的合作能力， 又加深了情感的发展，从而培养了师生的感受美，签赏美、 创造美的能力。篇九：合唱团总结XX XX学年上期向阳花合唱社团活动总结经过老师和同学们的合作和努力，合唱社团团员们在 老师正确方法的指导下， 通过循序渐进的、有针对性的训练， 队员们都能用和谐、优美、具有感染力的声音的来进行演唱、 合唱。在本学期训练的过程中我们主要做了以下几点工作：一、童声合唱社团的训练在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行一段时 间的呼吸训练与发声训练，使全体队员掌握基础知识，为合 唱教学打好基础。1、呼吸训练气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得 理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的 呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。 舒起练习。吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸 后停留瞬间，用轻柔的“嘶一一”声，有控制地慢慢呼出。 突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶” 将气呼出。这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便 逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。2、发声训练冈“入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白” 而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这 种情况，我们先采用哼鸣进行练习， 以便尽快统一声音位置， 取得声音的共性。在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求 学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍 话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训 练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的 发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱 训练。二、合唱训练1、熟悉歌曲，掌握旋律在合唱训练中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先 后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较 慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避 免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生 将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着 重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、 气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，这样减 少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内 容，表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，才进入填词演 唱阶段。2、歌曲的艺术处理两首合唱曲队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现 它的内容，我们及时地作了艺术处理。经过处理合唱队各声 部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐， 恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照 作品规定的速度、力度与表情歌唱。我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部 或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听 觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要 将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其 艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和 谐的效果。总之，经过老师和队员的努力、合作，合唱社团的训练 工作取得了阶段性的成绩，我们的表演受到大家的好评，在 下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把合唱 队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的 台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地歌唱使 学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以发展更多的队员，壮 大我们的合唱队伍篇十：合唱兴趣小组工作总结合唱兴趣小组工作总结在音乐艺术活动中，声乐是最容易被人接受的艺术表现 形式，也是学生最喜欢的一种表现形式。合唱作为声乐的一 种艺术形式，是中小学音乐课内与课外活动中的重要内容， 它能促进学生的智力与非智力的发展，在学校里进行合唱教 学，对于启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐感受能力，对学生思想品德的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都有重要的意义。本学期，我校合唱兴趣小组的培训也如火如荼的进行着。每周在星期四的下午进行培训，学 生都是兴趣十足，也从合唱训练中得到了系统的、科学的学 习和训练。以下就是对本学期合唱兴趣小组培训的总结。一、合唱要会“学”冈I接触合唱的学生都不懂合唱艺术的真正艺术内涵，都 以为合唱是大家在一起大声的唱就可以了。其实不然，合唱 是一门多声部的艺术，两个声部或者两个声部以上在一起的 演唱才叫合唱，所以要让学生先学真正的学到什么是合唱的 艺术。可以采用让学生听一些典型的、耳熟能详的合唱曲， 教师再进行详细讲解。二、合唱要会“唱”学生认为唱歌就是听着音乐放声唱出来就可以了，其实 这样的演唱方式不仅对学生的嗓音有破坏作用，对整个合唱 队的合唱效果也起着很大的破坏作用。真正的“唱”是要求 每个学生学会控制自己的音量，大而不咋，小而不没，能用 自己的嗓音条件和技能控制好自己的声音，学会“唱”，不 用“喊”，最终为合唱的整体效果服务。三、合唱要会“听”合唱的过程中不仅要“唱”好，还要培养学生会“听”好。聆听在合唱中也很重要， 合唱时一门多声部的声乐艺术，一个好的合唱队员除了能唱好自己的声部以外，还能够学会 聆听其他声部的旋律，并与之协和的配合，这就要求学生在 听觉和音准方面得到加强和巩固，训练学生的音高。四、合唱要会“和”合唱是一种集体艺术，是一种个人服从集体、个性服从 共性、集体服从指挥、指挥服从音乐的一个复杂的调节过程， 也是一种讲究群体的统一音色、协调均衡唱歌的艺术，它要 求各个声部在音准、音色、音量、吐字、情感等方面做到统和谐，所以合唱最重要的一点就是要“和”，在小学的 合唱训练中，由于小学生的音高等各个方面还没有完全巩 固，这一环节就显得尤为重要，这就要求每一位参与合唱的 学生共同努力，熏陶每个人在音乐中的素养，学会去追求完 美的整体效应，从而达到创造性和纪律性辩证统一的目的。 当前合唱艺术的地位在日益增长、影响在日益深刻，它在音 乐的文化生活中以一个艺术科学出现，无论从艺术上还是从 思想上都正在往更加科学、更加成熟的方面迈进，在学习合 唱的过程中，仍然需要不断探索、不断创新、与时俱进，让 合唱艺术的魅力之波永远荡漾在艺术世界的天空中五、本学期合唱兴趣小组在原有基础上进行训练，队员全部是来自三到五年级的同学，共有学生43人，活动12次现将活动作以下小结：（一）辅导内容：结合以前训练的经验，我仍然把发声方法和唱歌技巧作 为训练的重点，进一步加强了识谱和视唱、节奏学习，为避 免学生对学习合唱产生倦怠心理，我在做好基本教学的同 时，还适当的教学生一些优美的歌曲，在平时的训练课上让 同学们通过多媒体听一些合唱歌曲，看一些合唱表演，学习 他们的表演的技巧。（二）出勤情况：作为辅导教师每次我均能提前到达音乐教室，做好本节 课的准备工作，学生也做到了按时到、按时走，身体不舒服 能及时向老师请假。活动开始前实行点名制，及时记录每次 学生训练的出勤情况，本学期参加活动50名学生在27次活动中均能出满勤。（三）管理情况：为了便于管理，我在每次上课时都能和学生平等对话， 让他们自觉遵守课堂纪律，鼓励他们的点滴进步，增强他们 的自信心。这样每次活动时都能保证课堂纪律优秀、训练时 间不浪费、训练效果良好。除了课堂上做到这些，课外我还 要求学生每天坚持练练声，回忆回忆发声的方法，大多数学 生都能按老师的要求去做。因此，在合唱训练的管理上比较 轻松、有效。（三）学习成效:通过几个多月的训练，学生知道了唱歌时“声音要往眉 心送，口腔、牙关要打开，高音用轻声，咬字吐字要清晰， 唱歌要用心有感情”等方法。上学期学生学会了五首歌曲，分别是绿旋风、乡 间的小路、同一首歌及合唱曲红蜻蜓和远方的 客人请你留下来，本学期我们巩固了这些歌曲，同时继续 学习了合唱爱我中华、说唱脸谱和小苹果。合唱兴趣小组工作总结四族小学赵丽XX年1月5日