小学语文五年级下册《桥》(1)课件

咆哮咆哮 狂奔而来狂奔而来 势不可当势不可当 狞笑狞笑 放肆放肆 没腿深没腿深你拥我挤你拥我挤 跌跌撞撞跌跌撞撞 乱哄哄乱哄哄 清瘦清瘦 拥戴拥戴 沙哑沙哑 胸膛胸膛 揪出揪出 吼吼 豹子豹子搀扶搀扶 祭奠祭奠瞪瞪咆哮咆哮 狂奔而来狂奔而来 势不可当势不可当 狞笑狞笑 放肆放肆 没腿深没腿深你拥我挤你拥我挤 跌跌撞撞跌跌撞撞 乱哄哄乱哄哄 清瘦清瘦 拥戴拥戴 沙哑沙哑 胸膛胸膛 揪出揪出 吼吼 豹子豹子搀扶搀扶 祭奠祭奠瞪瞪阅读提示： 默读课文，画出描写大雨和洪水默读课文，画出描写大雨和洪水的句子，用心读读，边读边想象当的句子，用心读读，边读边想象当时的情景。时的情景。山洪山洪咆哮咆哮着，像一群受惊的野马，着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。水，爬上了老汉的胸膛。水，爬上了老汉的胸膛。 黎明的时候，雨突然大了。黎明的时候，雨突然大了。像泼像泼。像倒像倒。近一米高的洪水已经在路面上近一米高的洪水已经在路面上跳舞跳舞了。了。死亡在洪水的死亡在洪水的狞笑狞笑声中逼近。声中逼近。水渐渐窜上来，水渐渐窜上来，放肆地舔放肆地舔着人们的腰。着人们的腰。水，水，爬爬上了老汉的胸膛。上了老汉的胸膛。 阅读提示： 静心默读课文静心默读课文723723自然段，画自然段，画出描写老汉的句子，边读边体会，并出描写老汉的句子，边读边体会，并在句子旁边写下你的感受。在句子旁边写下你的感受。 写完之后四人一组，交流所画出写完之后四人一组，交流所画出的句子和感受。的句子和感受。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 木桥前，没腿深的水里，站着他们木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，话，盯着盯着乱哄哄的人们。他像一座山。乱哄哄的人们。他像一座山。 老汉沙哑地喊话：老汉沙哑地喊话：“桥窄桥窄！排排成一队，不要挤成一队，不要挤！党员排在后党员排在后边边！” 老汉突然冲上前，从队伍里老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：揪出一个小伙子，吼道：“你你还算是个党员吗？排到后面还算是个党员吗？排到后面去！去！”老汉凶得像只豹子老汉凶得像只豹子。 老汉突然老汉突然冲冲上前，从队伍里上前，从队伍里揪揪出一个小伙子，出一个小伙子，吼吼道：道：“你你还算是个党员吗？排到后面还算是个党员吗？排到后面去！去！”老汉凶得像只豹子老汉凶得像只豹子。 老汉老汉吼吼道：道：“少废话，快少废话，快走。走。”他用力把小伙子他用力把小伙子推推上木上木桥。桥。” 小伙子小伙子推推了老汉一把，说：了老汉一把，说：“你先走。你先走。” 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 父亲父亲突然冲上前，从队伍里揪出突然冲上前，从队伍里揪出儿子儿子，吼道：，吼道：“你还你还算是个党员吗？排到后边去！算是个党员吗？排到后边去！”父亲父亲凶得像只豹子。凶得像只豹子。 儿子儿子瞪了瞪了父亲父亲一眼，站到了后面。一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了水，爬上了父亲父亲的胸膛。的胸膛。最后，只剩下了他和最后，只剩下了他和儿子儿子。 儿子儿子推了推了父亲父亲一把，说：一把，说：“你先走。你先走。” 父亲父亲吼道：吼道：“少废话，快走。少废话，快走。”他用力把他用力把儿子儿子推上了推上了木桥。木桥。 突然，那木桥轰地一声塌了。突然，那木桥轰地一声塌了。儿子儿子被洪水吞没了。被洪水吞没了。 父亲父亲似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。她丈夫和她儿子。祭奠 想象着写写河边人们祭奠老汉和想象着写写河边人们祭奠老汉和小伙子的情景。小伙子的情景。 提示提示：此时、此刻，获救的村民们心此时、此刻，获救的村民们心情怎么样？他们会说什么？试着描绘当时情怎么样？他们会说什么？试着描绘当时的环境来衬托人们的心情吧！的环境来衬托人们的心情吧！作业作业( (任选两个）：）：1.将课文中描写老汉语言、动作、神态和描写大雨、将课文中描写老汉语言、动作、神态和描写大雨、洪水的句子抄写下来。洪水的句子抄写下来。2.关注课文在表达上的特点。继续练习有感情地朗关注课文在表达上的特点。继续练习有感情地朗读课文。读课文。3. 留意观察、搜集生活中让人感动的故事。留意观察、搜集生活中让人感动的故事。