临床实用型人才培养的护理教学实践学习教案

会计学1临床实用型人才培养的护理教学实践临床实用型人才培养的护理教学实践第一页，编辑于星期日：九点 十三分。护理理念的发展第1页/共39页第二页，编辑于星期日：九点 十三分。护理理念架构图第2页/共39页第三页，编辑于星期日：九点 十三分。整体护理理念无缝无缝隙隙全程全程连续连续性性第3页/共39页第四页，编辑于星期日：九点 十三分。我们的服务理念以提供高品质的护理服务为宗旨以病人权益为基础，提供整体护理服务。安排各项健康教育活动推展与护理服务相关的各项研究提供社区健康服务，满足社区人群健康需求第4页/共39页第五页，编辑于星期日：九点 十三分。表达性支持(社会心理支持)工具性支持关怀的成分第5页/共39页第六页，编辑于星期日：九点 十三分。病人的需求根据研究得出各类病人对护士的需求共6个方面有爱心有爱心良好的专良好的专业能力业能力满足基本满足基本生活需求生活需求获得健康知获得健康知识识心理社会支心理社会支持持情感技巧需情感技巧需求求第6页/共39页第七页，编辑于星期日：九点 十三分。实施实用型人才培养所面临的挑战病人的需求不再单一教学片面性医学和护理学缺少人文教育缺乏沟通技巧的能力和心理学知识的不足护理教育人员培训不足专业思想不稳定我们该怎么做？第7页/共39页第八页，编辑于星期日：九点 十三分。第8页/共39页第九页，编辑于星期日：九点 十三分。第9页/共39页第十页，编辑于星期日：九点 十三分。第10页/共39页第十一页，编辑于星期日：九点 十三分。第11页/共39页第十二页，编辑于星期日：九点 十三分。 教学内容分析:学习者学习之前的知识技能分析? 学习者分析:学习者个性特征和实习环境分析? 评估需求:确定教学目的,测量学习差距， 确定完成教学后能够做什么?教学设计中需考虑的问题教学设计中需考虑的问题 开发和选择教学材料:运用何种资源为教学做准备? 实施与评价:实施你的设计并进行多方面的评价? 修改:整理反馈资料和数据,进行修改教学设计。 总结性评价:对学习者使用效果进行最终评价。 开发评价方案:你准备如何评价学生的学习？第12页/共39页第十三页，编辑于星期日：九点 十三分。评估评估计划计划实施实施评价评价第13页/共39页第十四页，编辑于星期日：九点 十三分。 专科专科（培训）（培训） 护士护士在职在职护士护士试用试用期期 护士护士护生护生进修进修护士护士教学对象教学对象第14页/共39页第十五页，编辑于星期日：九点 十三分。第15页/共39页第十六页，编辑于星期日：九点 十三分。护理学生三年制专科：教授应用科学技术，养成实用专业人才。目标：能够应用相关知识于护理实践，遵循护理专业规范。四年制本科：研究高深学术，培养成专门人才。目标：能综合相关概念于护理实践，能应用护理程序解决护理问题，能参与护理教学、护理管理、护理研究。第16页/共39页第十七页，编辑于星期日：九点 十三分。第17页/共39页第十八页，编辑于星期日：九点 十三分。 掌握护理学及相关学科的理论知识、熟练掌握专 科护理操作技能，能解决本专科护理领域的难点 重点问题。 具备一定专科教学能力，能够指导其他护理人员 开展业务工作，提高医院的专科护理水平。 具有一定的科研水平，能结合专科临床护理实践， 开展护理科研，撰写有价值学术论文或综述同时 促进护理质量的不断改进。第18页/共39页第十九页，编辑于星期日：九点 十三分。 计划第19页/共39页第二十页，编辑于星期日：九点 十三分。第20页/共39页第二十一页，编辑于星期日：九点 十三分。实施第21页/共39页第二十二页，编辑于星期日：九点 十三分。运用护理的程序性知识和批判性思维的方法， 分析、综合、推理提出新的问题和结论。提出质疑、假设和推理， 以求得出正确的结论。通过计划、实施和评价获得反馈信息，根据反馈信息解决问题，并对尚未解决的问题，重复收集资料。评判性思维在临床教学中的应用问题第22页/共39页第二十三页，编辑于星期日：九点 十三分。传统教学模式传统教学模式评判性思维评判性思维被动接受被动接受主动学习主动学习以让护生掌握标准技术操作、工作程序以让护生掌握标准技术操作、工作程序为教学目的，以操作技能训练为主要手为教学目的，以操作技能训练为主要手段。段。应用护理程序应用护理程序，对患者进行整体护理。对患者进行整体护理。缺乏主动的思考，忽视培养护生正确的缺乏主动的思考，忽视培养护生正确的临床思维模式。临床思维模式。拓宽学生的知识面，有利于培养学生的批拓宽学生的知识面，有利于培养学生的批判性思维能力和发现问题、解决问题的能判性思维能力和发现问题、解决问题的能力。力。第23页/共39页第二十四页，编辑于星期日：九点 十三分。第24页/共39页第二十五页，编辑于星期日：九点 十三分。第25页/共39页第二十六页，编辑于星期日：九点 十三分。第26页/共39页第二十七页，编辑于星期日：九点 十三分。第27页/共39页第二十八页，编辑于星期日：九点 十三分。第28页/共39页第二十九页，编辑于星期日：九点 十三分。第29页/共39页第三十页，编辑于星期日：九点 十三分。第30页/共39页第三十一页，编辑于星期日：九点 十三分。第31页/共39页第三十二页，编辑于星期日：九点 十三分。第32页/共39页第三十三页，编辑于星期日：九点 十三分。4基础护理操作3专业理论知识2职业价值观与行为1护理程序应用能力与护理文件书写能力第33页/共39页第三十四页，编辑于星期日：九点 十三分。8教学与科研能力7应急应对能力6健康教育与沟通能力5管理能力第34页/共39页第三十五页，编辑于星期日：九点 十三分。第35页/共39页第三十六页，编辑于星期日：九点 十三分。第36页/共39页第三十七页，编辑于星期日：九点 十三分。第37页/共39页第三十八页，编辑于星期日：九点 十三分。第38页/共39页第三十九页，编辑于星期日：九点 十三分。