北京师范大学21秋《游戏论》复习考核试题库答案参考套卷26

北京师范大学21秋游戏论复习考核试题库答案参考1. 游戏是儿童的需要，是儿童游戏的特质。( )A.正确B.错误参考答案：A2. “生活预备说”的代表人物是( )。A.霍尔B.盖利客C.格罗斯D.席勒参考答案：C3. ( )是教师客观的叙述幼儿的行为或行为的结果以及幼儿的情绪情感反应等。A.描述B.询问C.评论D.提示参考答案：A4. 社会学家认为：游戏是社会结构和价值观的一种表现。他们主要从“游戏”与“工作”的根本差别来认识游戏的本质。( )A.正确B.错误参考答案：A5. 教师在儿童游戏起始环节的指导关键是引导幼儿自主地开展游戏，让幼儿充分表现、自由交往、合作游戏、大胆创新等。( )A.正确B.错误参考答案：B6. 作为教育教学活动的手段或工具的游戏是：( )A.本体性游戏B.工具性游戏C.结构游戏D.自由游戏参考答案：B7. 游戏的主体性本质观认为游戏是儿童的一种主体性活动。( )A.正确B.错误参考答案：A8. 下列属于干预儿童游戏的原则是_。A.尊重幼儿的年龄特征B.以平等心与孩子沟通C.尊重幼儿的游戏意愿D.尊重儿童支配游戏材料的权利参考答案：ACD9. 短时间的游戏中，儿童更多进行合作游戏，表演游戏等。( )A.错误B.正确参考答案：A10. 高结构的课程有抑制儿童游戏数量、水平的倾向。( )A.错误B.正确参考答案：B11. 事件详录是对某种特定行为或事件的完整过程进行原始的、真实的记录，并作分析与评价。定点法和追踪法的观察常用事件详录。( )A.正确B.错误参考答案：A12. 在19世纪生理学和教育学的基础上，尝试建立儿童游戏的理论的教育家是：( )A.福禄培尔B.皮亚杰C.乌申斯基D.欧文参考答案：C13. 幼儿在游戏中的言语可以分为三种类型，分别是_。A.伙伴之间的交际性语言B.角色之间的交际性言语(游戏性言语)C.以自我为中心的想象性独白D.躯体语言参考答案：ABC14. 儿童游戏的时间越长越好。( )A.正确B.错误参考答案：B15. 著名的人类学家( )认为，健康的儿童期是健康的成年期的先声。A.米德B.朗格威尔C.阿什利蒙塔古D.鲁纳斯参考答案：C16. 皮亚杰认为游戏是儿童对未来生活的准备。( )A.错误B.正确参考答案：A17. 虚构性是游戏的一个突出的特点，游戏是想象和现实的结合。( )A.正确B.错误参考答案：A18. 多丽斯伯根对幼儿园游戏进行分类，提出了游戏/学习分类框架，主要包括( )。A.自由游戏B.有引导的游戏C.有指导的游戏D.以游戏面目出现的工作E.工作参考答案：ABCDE19. 1992年，原国家教委(现教育部)颁布了关于印发幼儿园玩教具配备目录的通知及其附件幼儿园玩教具配备目录的指导性文件，规定了幼儿园玩教具的具体内容有_大类。A.七B.十C.九D.八参考答案：C20. “复演论”的代表人物是( )。A.霍尔B.格罗斯C.拉扎鲁斯D.席勒参考答案：A21. “认知发展说”的代表人物是_。A.席勒B.格罗斯C.霍尔D.皮亚杰参考答案：D22. 角色游戏是指幼儿“以模仿和想象，通过扮演角色创造性地反映周围生活的游戏”。( )A.错误B.正确参考答案：B23. 认为儿童在游戏中重演了人类进化的过程，这一游戏理论是：( )A.剩余精力说B.复演说C.松弛说D.成熟说参考答案：B24. 格拉胡把儿童的运动发展分为( )，其中又可分为10个小的发展阶段。A.反射运动时期B.初步运动时期C.基础运动时期D.与体育运动有关的能力专门化时期参考答案：ABCD25. ( )是角色扮演游戏的成熟形式，也是象征性游戏发展的最高水平。A.抽象角色扮演游戏B.个体角色扮演游戏C.社会性角色扮演游戏D.同伴角色扮演游戏参考答案：C26. 迄今为止，人们对待和利用游戏的基本策略包括( )。A.筛选B.加工C.创造D.再造参考答案：ACD27. 积木、积塑、橡皮泥等玩具是：( )A.形象玩具B.智力玩具C.结构造型玩具D.音乐玩具参考答案：C28. 长时间的游戏中，儿童更多地表现为闲散行为、旁观行为及一些实物游戏和模仿游戏。( )A.错误B.正确参考答案：A29. 有规则游戏一般包含的结构是_。A.游戏的任务B.游戏的构思C.游戏的规则D.游戏的情景参考答案：ABC30. “复演论”的代表人物是_。A.席勒B.格罗斯C.霍尔D.拉扎鲁斯参考答案：C31. 游戏有助于学前儿童克服自我中心化，学会理解他人体现在：( )A.发展儿童的成就感B.丰富儿童的情感C.有助于儿童抗拒诱惑D.有助于儿童学会区别自我和他人E.有助于儿童从他人角度来看问题参考答案：DE32. 积木游戏是培养儿童三维空间思维能力的最佳方法。( )A.正确B.错误参考答案：A33. ( )是幼儿概念同化的主要途径。A.观察B.模仿C.探索D.成人的传递参考答案：D34. 学前儿童游戏内容的发展趋势是：( )A.婴儿时期游戏更多反映儿童周围日常生活的琐碎事物和现象B.3岁儿童游戏反映的社会现象的范围逐步扩大C.4岁儿童游戏由反映日常生活过渡到反映社会生活和人们之间的社会关系D.5岁以后儿童游戏的主题更具有社会意义参考答案：ABCD35. 游戏的社会性本质观的主要观点有：( )A.游戏是儿童的社会性活动B.游戏是在行动上再造某种生活现象C.游戏是儿童的主动性活动D.游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习或训练E.游戏再现人与人的关系参考答案：ABE36. 儿童对于什么是游戏是以他自己的兴趣和主体性的发挥为依据的，同时他们对于上课的判断是以教师的影响为依据的，是从教师那里知道玩游戏和上课的区别。( )A.正确B.错误参考答案：A37. 学者( )将游戏分为两类理性与非理性。A.米德B.萨顿史密斯C.朱可维克D.鲁纳斯参考答案：B38. 结构游戏与角色游戏都有想象活动参与。( )A.正确B.错误参考答案：A39. 幼儿利用各种建筑和结构材料(积木、沙、雪等)，通过手的创作来反映周围现实生活的游戏是_。A.角色游戏B.结构游戏C.表演游戏D.有规则游戏参考答案：B40. 游戏促进学前儿童语言的发展体现在：( )A.儿童在游戏中发展口头语言B.儿童在游戏中发展书面语言C.促进儿童发散性思维的发展D.促进儿童创造力的发展E.促进儿童问题解决能力的发展参考答案：AB41. 活动游戏理论的基本思想是( )。A.游戏是学前儿童的主导活动B.游戏是一种需要成人指导的活动C.游戏是一种社会反映性活动D.游戏是一种有目的、有计划的活动参考答案：ABCD42. 驱使幼儿去游戏的需要主要有身体运动的需要、探究的需要、交往和表达的需要，而幼儿游戏的前提是( )。A.基本生存B.安全需要的满足C.身体活动的需要D.自我实现的需要参考答案：AB43. 游戏的主体性本质观的贡献包括：( )A.强调游戏是儿童的主体性活动B.充分肯定儿童主体性对游戏作用C.肯定儿童在游戏中的自主性D.肯定儿童在游戏中的独立性E.肯定儿童在游戏中的创造性参考答案：ABCDE44. 教师可采取的游戏指导方式分为以自身为媒介、以材料为媒介、以儿童伙伴为媒介。( )A.正确B.错误参考答案：A45. “社会文化说”的倡导者是_。A.弗洛伊德B.维果斯基C.斯宾塞D.艾里康宁参考答案：BD46. 游戏的元交际理论是由( )提出的。A.贝特森B.伯莱因C.亨特D.艾利斯参考答案：A47. 精神分析理论在人类的思想史上，第一次严肃地思考并解释了儿童游戏出现的原因与意义。( )A.错误B.正确参考答案：A48. 皮亚杰根据儿童游戏的发展把儿童游戏分为( )。A.练习性游戏B.象征性游戏C.规则游戏D.不规则游戏参考答案：ABC49. 躲藏游戏有助于幼儿思维的去“自我中心”。( )T.对F.错参考答案：T50. 剩余精力说认为游戏是儿童消除疲劳、恢复精力的一种方式。( )A.正确B.错误参考答案：B