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20它们都是鸟课型：观察课教材分析：鸟是人类的好朋友，为了能与之和谐相处，就必须科学地认识它。同时通过对鸟的探究，能够进一步培养学生细致的观察能力及查阅资料的能力，使学生认识到与自然和谐相处的重要意义，渗透科学自然观的教育。教学目标:1. 能用各种感官对动物进行比较细致地观察；能用归纳的方法总结鸟的共同特征。2.意识到要爱鸟，护鸟, 懂得热爱和珍惜生命，人与动物、与自然要和谐相处，并从中获得美的体验。3.认识鸟与人类的关系，认识鸟的共同特征。教学重难点：1. 通过对鸟的观察、分析，总结出鸟的共同特征。2. 用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释。教具学具准备：课前搜集的资料、观察记录表、标本、多媒体课件教学过程: 一、导入新课 今天，我给同学们带来了许多美丽的朋友，想不想认识它们？ 播放课件：常见的一些鸟儿依次亮相。 师鼓励：认识的话，就叫出他们的名字。 这些动物都有一个共同的名字，它们都是鸟。 鸟儿是人类的朋友，仅仅是认识它，叫出它的名字，是远远不够的。对于鸟，你们还想了解些什么呢？ 师：强烈的好奇心是成为科学家的基础。这些问题，需要我们长时间地进行观察和研究。这节课，我们就首先研究“鸟”有哪些特征，好吗？（板书：特征） 它们都是鸟二、自主观察1、交流对鸟的认识。师:你认识哪些鸟?谁起来说一说它们的名字？ 师：课前，老师已经布置同学们去搜集有关鸟的各种资料，你们带来了吗？现在请和小组内的同学互相交流一下吧。（各小组同学相互交流自己搜集的资料）师：现在，请各小组推选一位代表，上来把你们小组的资料给大家展示一下，好吗？（可以是资料，也可以展示图片）。（小组代表展示）2、观察鸟，把观察结果记录下来。师：老师今天也带来了一些鸟的图片，让我们一起来观察一下这些可爱的小鸟？引导学生充分讨论交流。今天，老师还带来了几只可爱的小鸡，让我们一起来观察，注意观察的时候不要伤害小鸡，还要认真填好观察记录表。学生分组观察研究，完成观察记录表。汇报交流观察结果后，老师【课件】引导学生归纳出鸟的共同特征。3、老师这儿还有一些小动物的图片，请同学们用你明亮的大眼睛，聪明的小脑袋，看这些小动物是不是鸟？【课件：动物图片展示】进一步让学生巩固对鸟特征的认识。三、汇报交流1、 讨论:有人说鸟是人类的朋友,你对这个问题怎么看?2、学生交流。3 、今天，老师还带来了一段视频，让我们边看边来想想视频中介绍了哪些鸟是人类的好朋友？【视频：人类的朋友鸟】4、讨论:我们应该怎样对待我们的朋友-鸟呢?5、学生交流:保护鸟巢,不打鸟，不伤害小鸟，看到别人伤害小鸟要制止。6、让我们看一看我们的小伙伴是怎么做的？7、师：可是，一些不法分子却非法狩猎、捕捉、走私各种野生鸟类，严重破坏了鸟类资源，为了拯救和保护鸟类，国家还采取了一系列措施，让我们一起来看一看。【课件出示：国家保护鸟的措施资料卡】让学生读一读。四、应用创新1、小结：让学生用自己的话说说本节课的收获。2请同学们以画一画小制作图片展等自己喜欢的方式创作关于鸟的作品，来举办一个小小展示会吧！【课件】学生以自己喜欢的方式制作后，展示作品。3、爱心建议：同学们,让我们用课余时间来组织爱鸟、护鸟活动吧!板书设计：20、它们都是鸟身体表面有羽毛卵生
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