2021-2022年四年级品德与社会上册 家庭的日常消费1教案 鄂教版

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资源描述
2021-2022年四年级品德与社会上册 家庭的日常消费1教案 鄂教版教学目标态度:通过对自己家庭经济来源。日常消费的了解,初步知道经济收人是消费的基础,要根据家庭经收人,合理安排开支、勤俭节约是我们应该具有的品德。 能力: 培养学生初步的收集整理资料的能力和绘制简单图表的能力,与家长、同学沟通交流的能力和清楚、明白的语言表达能力。 知识:知道家庭经济来源的多种形式,了解家庭生活的必要消费,学习在日常生活中如何合理消费,勤俭节约。 教学准备1.彩色笔以备绘制家庭日常消费项目统计表。 2.学生收集自己家庭日训费的情况,并做简单的记录。 3.学生调查自己家庭经济收人来源的情况,在课堂上与同学交流。 教学过程【导入新课】(让同学们欣赏视频“安徽城乡居民消费发生质的飞跃”。)老师:同学们,从这个短片中,我们能学到什么呢?学生:(略)老师:随着人们生活水平的提高,人们家庭的日常消费方式发生了一些变化。下面我们就一起来看一看:家庭生活的日常消费都有哪些?(过渡)【讲授新课】一、家庭的日常消费(板书)老师:大家打开课本第二十六页,认真看一看图上主要展示了人们哪些方面的消费?学生:(略)老师:图上主要展示了人们在吃、穿、出行以及学生学习等方面的消费,你的家里,日常消费都有哪些呢?大家讨论一下,然后说一说。学生:(略)老师:可见,随着人们生活水平的提高,看电影、旅游、参加健身等方面的消费支出也在增加,人们的消费从开始的基础型消费,开始转向发展型和享受型消费,为了保证家庭的正常消费,就要有一定的经济收入。大家说是不是啊?学生:(略)老师:可你们知道家庭的收入是怎么来的吗?学生:(略)老师:大家说的不错,家庭收入是爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的,来之不易。(过渡)二、家庭收入来之不易(板书)老师:大家打开课本第二十七页,我们看第一幅图,那位同学和他的爸爸在谈什么呢?学生:(略)老师:从父子俩的谈话中,我们知道了:存在信用卡里的钱是爸爸妈妈辛辛苦苦辛勤工作挣来的,可不是随便提取的。你们的爸爸妈妈都是做什么工作的呢?他们的工作辛苦吗?学生:(略)老师:下面大家分组说一说,你知道自己家的收入来源吗?你的爸爸妈妈是怎么辛苦工作的?学生:(略)老师:在城市里,人们通过在工厂、机关、学校等单位工作,来积攒家庭收入;你知道在农村,农民的主要的收入来源是什么吗?学生:(略)老师:大家打开课本第二十八页,我们看看图中的农民伯伯、阿姨们在做什么,他们是靠什么来增加收入的?学生:(略)老师:从图中,我们可以看到,农民的收入渠道越来越多,生活越来越好,这主要是靠党的好政策和人们的辛勤劳动。大家说是不是?你还知道农民伯伯有哪些收入来源呢?大家讨论一下,说一说。学生:(略)老师:爸爸、妈妈每天忙忙碌碌地工作,为了什么?我们应该怎样做呢?学生:(略)老师:我们应该勤俭节约,合理消费。(过渡)三、勤俭节约,合理消费(板书)老师:勤俭节约,是中华民族的传统美德,“勤俭持家”、“量入为出”讲的就是合理安排家庭的日常消费。我们的家里是怎么做的呢?学生:(略)(让同学们拿出制作的一个月花费的记帐本。)老师:下面大家算算你一个月的学习和日常生活开支。学生:(略)老师:你的开支在家庭消费占多大比例呢?是不是占的不小呢?学生:(略)老师:我们能为家里做些什么呢?大家打开课本第三十页,我们看下图的两位同学是怎么做的呢?说一说。学生:(略)老师:我们还能做些什么呢?学生:(略)(让同学们欣赏音频“周总理的睡衣”;还可给大家讲文本资源中“教孩子做个勤俭节约人”的知识。)老师:春节期间,同学们会收到大人给的压岁钱,你们是如何利用这些钱呢?学生:(略)老师:大家打开课本第三十一页,我们看图中的同学们是怎么利用压岁钱的?学生:(略)(还可让同学们欣赏视频“捐出一元压岁钱,帮助身边小伙伴”、“省下零花钱帮助身边困难小伙伴”。)老师:但有些同学在平时往往花钱大手大脚不能合理的消费!(让同学们欣赏图片“奢侈消费”、“要节约”等。)老师:大家平时有没有类似的消费情况呢?学生:(略)老师:大家打开课本第三十二页,读一读这篇文章。学生:(略)老师:大家有什么想法和感受呢?你有没有集卡的经历呢?我们应该怎么做呢?下面大家讨论一下,然后说一说。学生:(略)(可给同学们讲文本资源中“教孩子一点理财知识”、“引导孩子合理地消费”的知识。)老师:我们看三十三页的同学们在讨论什么问题?大家来说一说。学生:(略)老师:假如你手里有五十元钱,可以到快餐店消费一次,也可以用它去买书。你认为怎样做更好呢?大家分组讨论一下,然后说说你的理由。学生:(略)(最后,老师总结同学们的观点,并启发大家该怎么做。还可让同学们欣赏图片“积攒零花钱”、“捐一日零花钱,种一棵成长树”、“压岁钱买知识合理消费乐趣多”等进行引导。)【课堂小结】通过这节课的学习,同学们知道了一些庭经济来源、日常消费情况,懂得了在生活中应该勤俭节约,合理消费。 附送:2021-2022年四年级品德与社会上册 富饶的物产 1教案 鄂教版教学目标态度:在了解家乡物产的过程中,使学生认识到:丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系,更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果,同时也要让学生认识到,党的富民政策好。尊重劳动,热爱和珍惜劳动果实。初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。 能力:培养学生分析。比较事物的能力,综合认识事物的能力。在学习过程中,培养学生查找资料、合作学习的能力。 知识:了解家乡的农林牧渔,了解家乡的过去和现在,知道家乡的土特产,知道家乡的主要矿藏。 教学目标1.备一些家乡的土特产品。2.准备一些图片资料,如传统农业的照片、现代农业的照片,农林牧渔、矿产资源的照片,作为学习的资源。 教学过程 【讲授新课】一、农林牧渔,物产丰富(板书)老师:大家打开课本第十二页,认真看一看,读一读?学生:(略)(让同学们欣赏视频“河北省情”。)老师:大家看完之后有什么想法和感受呢?学生:(略)老师:我们生活的家乡地形、气候有什么特点呢?大家讨论一下,然后说一说。学生:(略)(老师根据实际情况介绍一下当地地形、气候的特点。)老师:这些地形、气候特点促进了我们在农林牧渔,哪方面的发展呢?学生:(略)(老师介绍当地的生产特色。)老师:我们的家乡,每天都在飞速的发展,今天的农村,很多地区实现了农业现代化,农业机械代替了人力、牲畜和传统农具;广大农民学科学、用科学,庄稼连年丰收,多种经营蓬勃发展!(让同学们欣赏视频“农民收割”、“河北特种畜牧养殖”、“农业耕作节水”;欣赏图片“耕地工具的变化”、“机械耕地”、“节水灌溉技术”、“牲畜耕地”、“新型灌溉技术”、“机械收割”系列等。)老师:同学们看了这些变化有什么感受呢?学生:(略)老师:随着家乡农林牧渔的发展,我们的物产更加丰富,有好多的土特产闻名全国!(过渡)二、家乡的土特产(板书)老师:大家打开课本第十九页,看看书上给我们列举了哪些土特产!学生:(略)老师:下面大家把自己带来的土特产拿出来吧!(可以通过游戏的形式,如击鼓传花、角色扮演等形式,让同学们介绍自己带来的土特产。)学生:(略)老师:你还知道家乡有什么土特产呢?介绍给大家吧!(让大家欣赏图片“大名杏”、“河北鸭梨”、“京东板栗”、“巨鹿01血杞”、“深洲蜜桃”;老师还可给同学们介绍一些特产,可参考文本资源中的“河北特产”、“河北植物资源”等。)老师:在我们的家乡不光农林牧渔,物产丰富,还有丰富的矿产资源。(过渡)三、丰富的矿产资源(板书)老师:大家打开课本第十五页,看一看华北地区的矿产分布图。(教师可指导学生看矿产分布地图。)学生:(略)老师:从地图上,我们可以看到,我省蕴藏着丰富的矿产资源,有煤矿、铁矿、石油等。下面,大家试着从图上把家乡的石油、钢铁、煤矿的产地画出来。学生:(略)(让同学们欣赏视频“河北民生”,还可给同学们讲文本资源中“河北矿产资源”的知识。)老师:下面大家打开课本第十六页,认真读一读,看一看,这些同学发现了什么?学生:(略)老师:你知道石油有哪些用途吗?大家讨论一下,然后说一说。学生:(略)(让同学们欣赏视频“石油的用途”。)老师:你们家里有哪些东西与石油有关呢?找一找,说一说。学生:(略)老师:石油对我们很重要,煤对我们一样重要,我国是世界上最早发现和应用煤的国家。(可让同学们欣赏视频“煤炭的革命”。)老师:大家还知道家乡那些矿产呢?它们都有那些作用呢?说说吧!学生:(略)(老师可根据当地实际给同学们介绍。)老师:我们家乡的资源丰富,但是我们还是要节约能源。(可让同学们欣赏课本第十四页的文章。)【课堂小结】通过这节课的学习,同学们了解了家乡的一些特产,矿产等,培养学生热爱家乡的情感。
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