二年级上册道德与法治教案-9这些是大家的 人教部编版(2)

这些是大家的一、教学目的：1、让学生了解什么是公物。分辨哪些行为属于爱护公物，哪些行为是破坏公物。2、培养学生愿意爱护学校的课桌椅和其他公物的情感。3、鼓励学生认领教室、学校的公物，让学生知道该怎样去保护它，把爱护公物落实到实际行动中，争做“优秀公物小监护人”。二、重点难点：教学重点知道公共财物是国家和集体的财产，要自觉爱护，不损坏。教学难点激发学生爱护公物的情感三、教学准备：各种物品图片、课件学生课前调查，填写好学校公物调查表四、 教学过程：（一）我知道1、谜语导入新课。一块木板四条腿，累了可以靠着背，学习生活需要它，你们猜猜它是谁？（椅子）2、揭示公物含义：对，在学校里还有很多像课桌、椅子这样的物品，专供大家使用，给你、给我、给他、给我们大家的学习带来很多便利，这些物品并不属于某一个人，而是属于国家和集体的财产，我们把它们叫做公共财物，简称公物。（师板书：公物）（不是，）。（二）我观察1、那学校为我们配备的这些课桌椅是我们自己的物品吗？（不是，是学校的，是我们大家的）。下面这些图片中，哪些是校园公物，你能找出来吗？（用图片代替文字）（垃圾箱、安全指示牌、篮球架、实验仪器、阅览室、公交站牌）2、小结：校园里的公物真不少，可以说，除去你我大家从自己家里带来的东西，学校里的一切：大到教室房屋，小到一草一木，都是公物3、课前，老师让大家对学校公物进行了调查，我想请几位同学汇报课前调查的情况。（三）我感悟校园里的公物都有自己的作用，它们默默地为我们服务，给我们的学习带来便利，想知道这些公物是怎么来的吗？下面我们以课桌椅为例来了解一下公物的制作过程，看你从中能感受到什么。出示图片并借机讲解课桌凳的制作过程：植树伐木运输制作喷漆运到学校学生谈感受，公物来之不易。今后我们应怎样爱护公物呢？请各小组讨论一下，将你们的好办法写下来。小组汇报大家说得真好！下面老师想送给大家一首儿歌，希望大家能做一个爱护公物的好孩子。小课桌，别叹息，是谁把你划破皮？你帮我们来学习，我们不该伤害你。小笤帚，别生气，是谁把你丢在地？我去把他请过来，让他给你赔个礼。公共财物属集体，帮咱劳动和学习。我们应该感谢它，小心使用多爱惜！（四）我判断（ppt出示图片）1、火眼金睛：下面图片中的行为你同意吗？同意的说“赞成”，不同意的说“反对”，并说说理由。2、小结：公物的破坏给我们带来了诸多不便，现在我们一起来帮帮公物，做公物的小主人。（五）我认领公物认领申请表小监护人姓名我想认领的公物名称我会这样保护它我想达到这样的效果我对自己保护行动的评价他人对我保护行动的评价备注：每周一评价，达到预期效果2颗星基本达到预期效果1颗星没有付诸行动0颗星(六）课堂小结同学们，随着社会的进步和科技的发展，我们的教室、校园乃至生活的周围，会增加更多的公物，公物会给我们带来越来越多的便利，希望大家从自己做起，现在做起，像爱护自己的眼睛一样去爱护公物，我们的学习生活就会感到更加便利，更加舒适，更加愉快。