《句子的复习》教学设计

上传人:xt****7 文档编号:90020112 上传时间:2022-05-14 格式:DOC 页数:3 大小:18KB
返回 下载 相关 举报
《句子的复习》教学设计_第1页
第1页 / 共3页
《句子的复习》教学设计_第2页
第2页 / 共3页
《句子的复习》教学设计_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
句子的复习教学设计一、教学目标1、复习句子,明白句子叙述要完整;解决缩句中的难题。2、复习陈述句、反问句、感叹句之间的转换,体会表达效果的不同。3、复习直接引用和间接叙述的转换,并掌握转述的要点,能根据需要进行转述。4、结合具体例子,进行有效练习,体会祖国语言表达的丰富多彩,发展语用能力。二、教学重难点直接叙述和间接叙述的变换,结合具体例子,通过有效练习,学习语言文字的运用,发展语用能力。三、教学准备 课件 自主整理卡 练习纸四、教学过程(一)导入新课,引入句子复习1、同学们,今天我们来复习句子,你们平时对句子做过哪些方面的练习?先在四人小组内相互交流一下。 2、汇报交流 同学们刚才交流得很认真,谁来汇报一下,我们平时都做过哪些句子的练习?学生交流,相机板书: 缩句 句式转换 句子转述 在这几方面的练习运用中,你觉得难度最大的问题是什么?那今天我们将一起来重点复习缩句和句式的转换以及句子的转述。相信经过复习,大家会有所提高的。(二)以学定教,解决缩句中的难题现在,我们先来复习缩句。练习先请大家看看这样一组句子,课件出示:1、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 2、在实验室里,赵老师上了一节生动的科学课。3、那座宽敞的新房子不是第一小学的教师办公室。请同学们拿出笔来,用横线在老师发的练习纸上,标出缩写后保留的部分。学生练习,教师巡视。同伴交流做完后,同位互相交流一下,看看别人是怎么修改的,有没有可以借鉴的。班内汇报现在还有什么问题,你觉得哪个句子你缩写得不把握?你是怎么缩得,读给大家听。他这样缩你觉得好不好,请说出你的理由。你认为应该怎么缩?谁来说说第一个句子是怎样缩写的?学生评议其他的同学还有不把握的句子吗?生汇报,谁来帮帮他?(刚才老师在巡视的时候,发现一位同学把第三个句子缩为:鲸是鱼类。他这样缩对不对?)梳理方法现在我们来总结一下,怎么缩句才更好呢? 学生交流,教师整理。1、抓主干。2、去枝叶。像“的、地”前面的修饰成分,及“得”后面的修饰成分,以及一些数量词;“在中”“在里”表示时间、方位等词语。3、句意不变。“着、了、过”表示动作的词,这样的不用删;表示否定的词不用删。缩句就要抓住句子主干,去掉修饰、限制的成分,把句子缩得最简练,还不能改变原句的意思。现在,请同学们把你刚才缩句中出现的问题纠正一下。 (三)句式转换,体会不同表达效果有时候,在句子表达时还要用到句式的转换。请同学们看这组句子。课件出示:1、 看到他今天的成功,我真感到自豪。2、 看到他今天的成功,我真感到自豪啊!3、 看到他今天的成功,难道我不感到自豪吗?谁能为大家读一读这三句话?读完后你发现了什么?预设:句子意思相同。词语有变化,标点有变化,感叹句和反问句感情表达更强烈!师:这三种句式的表达效果是不同的,我们要在不同的场合,根据不同的语言环境,恰当运用不同的句式。下面这个句子大家能不能把它变成反问句或感叹句。这位小姑娘天真美好的心灵,正像一朵含苞欲放的花蕾。 请你们当一回小老师,看看下面的句子改得对不对?为什么?1、 我们不会忘记老师的教育和关心。我们怎么不会忘记老师的教育和关心?2、 没有太阳,就不会有我们这个世界。 没有太阳,怎么会有我们这个世界?刚才通过你们的回答,已经掌握住了句式的转换,在生活学习中,你在什么情况下用到了感叹句和反问句?学生交流。(四)句子的转述刚才我们通过复习,解决了缩句和句子转换的难题,现在我们来关注一下句子的转述。大家回顾一下,我们在某种情况下需要转述,怎么去转述?学生交流。老师发现我们班同学在转述的时候,有这几个常错的句子,你们想试试嘛?(1)贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(2)周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真不如他。”(3)老师对小明说:“ 我还要批改作业,你回去吧。”集体纠正,展台出示。转述时要注意什么?(改变人称)在转述时不改变句子意思。总结:这节课,我们复习了缩句、句子的转换和转述句。如果同学们把这些能灵活掌握的话,对口语表达和习作会有很大帮助。五、拓展运用1、有时候,我们为了增强句子的表达效果,要用到反问句和感叹句。下面试着改一下,使句子表达得更生动,感情更强烈。一场大火过后,这个家变得空荡荡的。你不能不帮助他。对他来说,这也是雪中送炭。学生试做,然后交流。2、缩写可以使句子变得更简洁、更明了。这段话中,你能不能运用缩句、转述的方式,使意思表达得更简洁、更明了。放学后回到家,我刚放下书包,妈妈就开始唠叨:“鞋就在门后,快换上鞋;洗洗手,别忘了打肥皂;去做作业去,字要写认真点!”下面请同学们利用修改符号在练习纸上进行修改。同位交流:同位互相看一看,看看他哪儿改得好,也可以给他提提建议。班内交流:现在谁愿意把你修改的与大家一起分享。并说说你这样修改的原因。 (五)总结今天,我们复习了什么?你有什么收获?老师总结:我们伟大祖国的语言,在几千年的文明史中发挥了重要的作用。经过一代又一代华夏儿女不断发展和创新,祖国语言成为世界上最准确、规范而又优美的语言之一。一个个无声的字符向我们描绘了一个五彩缤纷的世界,展现着无限的魅力!让我们从今天做起,说话、写文章,努力丰富自己语言,让祖国的语言更准确,更规范,更优美。 缩句 去修饰句式转换 保原意 改标点 句子转述 改标点、改人称
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 课件教案


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!