2021-2022年二年级语文上册 黄山奇石教案 冀教版

2021-2022年二年级语文上册 黄山奇石教案 冀教版教学目标：知识目标：读准生字字音，会读有关词语，结合课文理解词语的意思。能力目标：正确朗读课文， 了解课文内容，能结合课文内容和自己的想象，有选择地说说黄山奇石的样子。情感目标：体会黄山奇石的生动有趣，产生去黄山看奇石的愿望和爱黄山的情感。培养热爱祖国河山的思想感情。教学重点：25自然段，了解黄山奇石的样子。教学难点：抓住重点词语理解体会黄山奇石的有趣。体会“奇”在哪里。教学准备：自制课件教学过程： 一、激趣导入： 师：同学们喜欢旅游吗？今天就让我们随着作者到我国著名的黄山风景区去看一看，看一看那里神奇的石头。板书：黄山奇石 （用同学喜欢的旅游话题导入新课，有利于激发兴趣，使学生以饱满的精神状态学习新课。） 二、新授：（一）初读课文，了解内容1.教师范读课文（此环节的设计，有利于对学生的字音、句子的朗读起到指导和示范的作用） 生听读：要求：（1）认真听读，听准字音，注意停顿。（2）想一想：你听后有什么感受？（学生带着要求，目的明确，听读认真）2.提问：说说你有什么感受？导语：这么美的地方，你想自己把课文读读吗？（激发学生自己读书的兴趣和愿望） 3.学生自读课文（在教师范读的基础上，给足时间让学生充分自学，掌握字词，读准字音，读通句子，符合低年级学生的特点）（1）借助拼音读课文，读准字音，把句子读通顺，不通顺的地方多读几遍。（2）按生字表读准生字字音，并在课文中把生字找出来，用圆圈上，再读一读。（把生字送回家，在语言环境中识字）（3）找到生字所在的词语，用横线画出，再读一读。把词语所在的句子读一读。（以字词为抓手，带出句子，使学生在学习中接受顺利）（4）标出自然段的序号。4.检查自读课文情况（了解学生自学的情况，适时指导）（1）课件演示 （生字、词语）（2）把词语所在的句子读一读。（3）指名分段朗读课文，要求：读准字音，把句子读通顺。同学评议（二）精读课文，抓住重点词语理解内容。1.学习第一自然段（利用课件创设情境，抓注重点词语理解本段内容，导读全篇）（1）自读课文，你读懂了什么？是从哪些词语知道的，请你画出来。（2）交流：重点词语：闻名中外 景色秀丽神奇 尤其（3）课件演示：安徽地理位置黄山风景区资料介绍（黄山四绝：奇松、 怪石、云海、温泉） 导语：黄山四绝，所以说黄山风景区是“闻名中外”的，相比之下，怪石更突出，所以用“尤其”。（引导学生结合具体环境理解词语的意思）（4）指导朗读：你喜欢黄山风景区吗？将你的理解和感受读出来。2 学习26自然段(1)读课文，同桌画找:课文介绍了哪些怪石？把它们的名字画下来，再读一读它们是什么样子的？(2)交流： 提问：哪些怪石是具体介绍的？哪些怪石是简单介绍的？（教师板书怪石的名字）（3）学习内容（注：按学生的回答，选择一种怪石进行精读指导，总结方法，其他几种怪石按此方法学习）（此环节设计发挥学生的主体作用，教会学习方法，培养自学能力。）如：名字：猴子观海 样子：抱着腿、蹲在山头、望着翻滚的云海想象：猴子在干什么，看到什么？把你想象的说一说，有什么感觉？把你的感觉读出来。课件演示：猴子观海小结方法：名字 样子 想象 （师生共同完成） （5）课件演示：（拓展内容）（有名字的怪石欣赏，没有名字的怪石，发挥你的想象给他起名字）（培养学生的想象能力）（三）回归全文（整体把握课文内容，激发学习兴趣）1.课件演示：黄山一年四季的景色师：黄山的春季生机勃勃，黄山的夏季植物茂盛，黄山的秋季红叶似火，胜于北京的香山，黄山的雪松不亚于东北的森林。黄山不愧于是闻名中外的风景区。提问：学到这里，你有什么想法？（生：自由谈想法） 师导： 把你的感觉读出来（指名读第一自然段），让我们全体同学一同告诉世人，我们中国的黄山有多美。（生：齐读第1自然段）（此环节的设计深化教学目标，同时加深学生对课文的理解，留下深刻的印象，再次创设本节课的高潮，完成正确、流利、有感情地朗读课文，效果较好。）三、小结：老师相信，你们今后有机会一定会到黄山去的，记住把你的所见所闻记下来，回来和我们介绍。（此环节将课堂教学与生活紧密联系，既完成教学目标，又将语文延伸到生活，体现了大语文观）板书设计： 黄山奇石 有趣仙桃石 天狗望月猴子观海 狮子抢球 仙人指路 仙女弹琴 金鸡叫天都 具体 简略附送：2021-2022年二年级语文上册 黄山奇石教案 沪教版教学目标：1能借助汉语拼音正确认读 “趣、仙、尽、陡、峭、峰、昂、朝、抢”这9个生字。积累“风景、有趣、名字、仙人、尽管、山峰、高昂”7个词语，运用查字典或联系上下文的方法理解“陡峭、闻名中外、有趣、尽管、高昂”词义；能在老师的指导下学写和记忆汉字“仙、尽、峰、昂”。2朗读课文做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；能比较流利地读好将文中富有表现力的语句。3能借助图画，发挥想象，学习课文的写法，从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中选一个内容，向同伴介绍黄山的奇石，体会黄山石的奇妙。4知道黄山奇石是大自然的杰作，感受大自然的奇妙。教学重点和难点1.识记9个生字，在语境中理解“陡峭、闻名中外、有趣、尽管、高昂”的意思。学习书写汉字“仙、尽、峰、昂”。2.学习课文的写法，从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中选一个内容，向同伴介绍黄山的奇石。教学过程： 一.谈话引入，揭示课题： 1.同学你们和爸爸、妈妈出去旅游过吗?你们去过哪些地方?那里的什么风景给你留下了深刻的印象呢? 2.今天，老师要带大家去“黄山”(板书：黄山)旅游，去看一看那里奇形怪状的石：(板书：奇石) 3.指名读课题 17黄山奇石 4.齐读课题。 二.观看录像，整体感知： 1.观看录像： 思考：录像中主要介绍了哪几种形状奇特的石头? 2.汇报、板书：仙桃石 猴子观海 金鸡叫天都 五老奔天都 3.为什么人们会给这些石头起这样的名字呢? 三.整体阅读，学习字词 (一)自学生字： 1.学生自由读课文 要求：边读边标小节序号、圈出生字。 2.小组学习生字。 (二)汇报交流： 1.小组读课文 hui 蚯 g6 b6 d6u qiao 拒ng dng h6 2.出示生字：徽 似 胳 膊 陡 峭 峰 昂 呵 (1)小组开火车读 (2)变换生字次序读 (3)去掉生字拼音读 (4)齐读生字 3.出示词语：安徽省 似乎 胳膊 陡峭 山峰 高昂 笑呵呵 (1)指名读 (2)出示地图，指认“安徽省”“安徽省南部” 读句子：闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。山上有许多形状奇特的石头，人给它们起了有趣的名字。 (3)学生指出“胳膊”的位置。 (4)画一画“陡峭的山峰”，理解“陡峭”的意思。 (5)学生动作演示“高昂着头”，理解“高昂”的意思。 (6)表情演示“笑呵呵”，换词理解(笑嘻嘻 笑眯眯 笑盈盈 笑哈哈) (三)再读课文24小节 1.学生自由读24小节 要求：找一找描写“仙桃石”、“猴子观海”、“金鸡叫天都”、“五老奔天都”的句子读一读。 2.学生挑选自己最喜欢的一种奇石，读有关的句子。 3.画一画其中的一种奇石。 4.齐读24j、节。 5.概括24小节内容。 读句子：黄山的石头真奇啊!有的像仙桃，有的像猴子，还有的像金鸡。 (四)引读第5节，说话练习。 1.引读： 除了“仙桃石”、“猴子观海”、“金鸡叫天都”、“五老奔天都外，黄山上的奇石还有很多， 如等等，(板书：天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴)，还有一些没有名字的石头， 正等着我们 1 2.课后“说一说”练习 小朋友，发挥你的想像，学习课文的写法，从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴中选 一个，向同伴介绍一下。 (1)学生自由准备。 (2)向同伴介绍。 (3)选12名学生向全班汇报。 3.说话练习： 黄山的石头 。 板书：形状奇特 形象逼真 (大自然的杰作) 四.巩固字词 1.比较字形，读一读 徽(安徽省) 微(微笑) 似(好似) 以(不以为然) 胳(胳膊) 骆(骆驼) 呵(笑呵呵) 可(可惜) 峰(高峰) 蜂(蜂蜜) 陡(山高路陡) 走(走马观花)2.收集有关黄山的资料(上网、杂志、报刊、图片)教学反思：黄山奇石是一篇优美的游记散文，介绍了黄山的四绝之一奇石。其中，对“仙桃石”、“猴子观海”、“金鸡叫天都”和“五老奔天都”等奇石作了详细的描写，让孩子身临其境。本堂课的教学中，运用多媒体让孩子感受到黄山奇石的奇，当学生熟读并积累了课文中的语言之后，让学生抓住石头形状的特点，大胆地展开想象，对课文中略写的奇石进行介绍，学生们写得还真不错呢，从而培养了学生的表达能力和想象能力。