2021-2022年五年级体育上册 乒乓球教案

2021-2022年五年级体育上册 乒乓球教案课题1、 复习发平击球、推挡技术；2、学习正手攻球 2、 目 的知识通过教学使学生进一步学习乒乓球的发球和推挡技术，初步学习正手攻球技术。能力提高学生的观察、模仿、自学、自练的能力，提高学生的学习热情。德育培养学生的谦虚好学、严于律己、互帮互助的优良品质。重点学习正手攻球技术的要领。 难点执拍手型正确，动作协调、正确。方法讲解法、示范法、自练法、讨论 法等。 教具乒乓球、球拍教学过程： 准备部分： 持球和垫球的游戏练习，目的是提高学生的手腕的灵活性和控球的能力，增强学生的运动兴趣。 基本部分： 1、讲解并示范发平击球和推挡技术的方法及要领。并针对上次课出现的错误进行纠正。 2、分组练习。 3、教师循环指导并纠正学生的错误动作。 4、讲解并示范正手攻球的方及要领。 5、结合所学技术分组练习。 6、按上、中、下的层次进行分组教学，提出不同要求。 结束部分 1、进行放松活动。 2、教师总结。 3、作业：课后复习所学技术。 课题复习发平击球、推挡技术和正手攻球技术 目 的知识通过教学使学生进一步学习乒乓球的发球、推挡技术和正手攻球技术。能力提高学生的自学、自练、自评的能力，提高学生的学习热情。德育培养学生的团结友爱、勇于拼搏进取、勇于战胜困难的优良品质。重点学习正手攻球技术的要领。 难点执拍手型正确，动作协调、迅速。方法讲解法、示范法、自练法、讨论法等。 教具乒乓球、球拍教学过程： 准备部分：1、推挡接力比赛，目的是提高学生的手腕的灵活性和控球的能力，增强学生的移动速度。 2、活动各关节的练习。 基本部分 1、讲解并示范正手攻球的方法及要领及语言提示发平击球和推挡技术的方法及要领。并针对上次课出现的错误进行纠正。 2、分组练习。 3、教师循环指导并纠正学生的错误动作。 4、分五组进行教学比赛，评出本班的优绣选手，目的是通过比赛的形式提高学生的运动技术，增强趣味性。 结束部分：1、进行放松活动。 2、教师总结。 3、作业：课后复习所学技术，预习发下旋球的方法及要领。 课题复习发平击球、推挡技术和正手攻球技术 目 的知识通过教学使学生进一步学习乒乓球的发球、推挡技术和正手攻球技术。能力提高学生的自学、自练、自评的能力，提高学生的学习热情。德育培养学生的团结友爱、勇于拼搏进取、勇于战胜困难的优良品质。重点学习正手攻球技术的要领。 难点执拍手型正确，动作协调、迅速。方法讲解法、示范法、自练法、讨论法等。 教具乒乓球、球拍教学过程： 准备部分：1、推挡接力比赛，目的是提高学生的手腕的灵活性和控球的能力，增强学生的移动速度。 2、活动各关节的练习。 基本部分 1、讲解并示范正手攻球的方法及要领及语言提示发平击球和推挡技术的方法及要领。并针对上次课出现的错误进行纠正。 2、分组练习。 3、教师循环指导并纠正学生的错误动作。 4、分五组进行教学比赛，评出本班的优绣选手，目的是通过比赛的形式提高学生的运动技术，增强趣味性。 结束部分：1、进行放松活动。 2、教师总结。 3、作业：课后复习所学技术，预习发下旋球的方法及要领。 附送：2021-2022年五年级体育上册 分腿腾越教案2021-2022年五年级体育上册 分腿腾越教案教学内容 分腿腾越 小排球（双手下手垫球）教学目标知识目标技能目标情感目标明确分腿腾越的练习步骤和动作要领，进一步了解小排球垫球技术。学习分腿腾越，初步学会起跳动作，发展支撑跳跃能力；改进小排球双手下手垫球动作，发展灵敏、速度、协调等素质。开拓学生学习时空，通过启发、对比等手段，发展学生创造性思维和实践能力，培养学生勇敢顽强、团结协作等优良品质。教学重点难点分腿腾越：双脚踏跳，腾空后推手 踏跳有力，支撑有力，提臂要快程序同学们： 你们觉得自己是一个勇敢的人吗？你有足够的勇气面对即将到来的挑战吗？ 老师曾经在体操课上出过丑，练习分腿腾越的时候坐在跳箱上下不来，真有点象偷油吃的小老鼠。今天我们也要学习分腿腾越，如果你们还想让历史重演，老师恐怕不能满足你们的要求。 老师和你们一样，觉得成功其实离我们不远，只是当我们跨出第一步、第二步、甚至第三步的时候你给了自己多少信心。一睹风采：欣赏世界著名体操运动员的精彩表现。用FLASH展示分腿腾越的动作，揭示课题。 用FLASH一一再现分腿腾越的动作结构用FLASH展示保护和帮助：站在器械斜前方，学生越过器械后，扶上臂，或落地后扶背、腹。 用FLASH展示中国女排二传手的精彩表现用FLASH展示小排球双手下手垫球动作：一插二夹三抬臂插：两臂前伸至球下，使两臂的垫击面对准来球。夹：两手掌根靠紧，手臂夹紧，手腕下压，用平整而稳定的击球面迎击球。抬：由下肢蹬地，提肩、顶肘、压腕的大动作迎击球，身体重心水平前移。结合FLASH讲解“垫球进网”的场地和规则。激励学生勇敢面对挑战，体验成功的喜悦。程序教学内容主导活动主体活动组织队形次数时间引导一、 体育委员整队、报告人数二、 舞蹈“兔子舞”（1） 单人跳（2） 前后搭肩跳步骤：1）教师导入2）教师示范、提示3）在音乐伴奏下教师领舞要求：精神饱满，语言亲切。步骤：1） 学生由五列横队走成同心圆（男生在外圆，女生在内圆）2） 学生观察理解3） 在教师带领下练习要求：热情奔放。由五列横队走成同心圆13分体验三、 分腿腾越动作结构：分腿腾越动作由助跑、踏跳、第一腾空与推手、第二腾空和落地等几个有机联系的环节组成。二、小排球（双手下手垫球）要领：注视来球，一插二夹三抬臂。步骤：1） 教师引导学生思考，激励学生质疑。2） 通过讲解和示范（分解动作和保护帮助），帮助学生解决问题。3）指导学生分组4） 教师巡视、辅导学生5） 展示完整动作，激发学生的练习热情。要求：启发学生思维，营造良好学习氛围。步骤：1） 教师示范(错误动作)，从另一角度加深学生对正确动作的印象。2） 指导学生分组3） 教师巡回指导要求：形象、敏感步骤：1） 积极思考问题，认真观察教师示范，理解动作要领。2） 组长带领下分解练习： 助跑踏跳 俯撑，蹬地成分腿立撑，推手成并腿站立。 第一腾空和推手 第二腾空和落地3） 在保护和帮助下尝试完整练习4） 各组进行交流、评选创造奖要求：积极思维，勇于实践 学会保护和自我保护步骤：1） 学生观察纠错，展示正确动作2） 学生依据自身掌握情况，分组练习巩固组：花式垫球提高组：垫球进网3） 交流经验，加深体验。要求：自信、积极分五组进行组织：学生根据自身情况分组22145310分回顾一、 放松科幻舞蹈二、 课堂小结讲评，收回器材，师生道别。步骤：1） 教师引导：科幻与现实同在，努力与成功同行。2） 带领学生在音乐伴奏下跳舞3） 和学生交流，小结。要求：简洁、明快步骤：1） 欢乐齐舞2） 积极交流，交换体验。要求：积极放松组织：圆体育课教案教学内容1)迎面接力跑2）满园春色3）推小车教学目标知识目标技能目标情感目标1） 了解迎面接力的含义和练习方法。2） 掌握迎面接力跑正确的交接棒和跑的方法，发展速度和奔跑能力；掌握推小车，发展协调能力手臂和腰腹力量。3）培养学生集体主义精神。教学重、掌握正确的交接棒方法。课的结构教学内容和练习手段时间组织教学和教学要求运动量次数时间开始部分一、 体育委员整队，报告人数二、 师生问好三、 宣布课的内容和要求1、 迎面接力跑2、 满园春色3、 推小车2组织：四列横队要求：队列整齐，精神饱满2准备部分一、 动物模仿操二、 猴走象走难点：象走的时候，要求两脚左右开立，体前屈成 屈体立撑（直臂）。猴走的时候，要求两手掌不离开双膝。重点：当身体重心移至右侧，左腿左臂同时向前摆，左脚落地后随即重心移至左侧右腿右臂用同样方法前进，依次类推。23组织：如图所示教法：1） 播放欢快的动物歌曲，引导学生回忆动物的各种形态。2） 动物模仿操自创练习（小组）。3） 教师提示下学生学习猴走象走4） 小组讨论以上两种动物行走的特点，教师强调重点。5） 教学比赛。（2次）要求：动作逼真，身体协调。基本部分一、 迎面接力跑动作要领：双脚靠拢立凳上，两腿伸直体前屈，手臂尽量往下伸，看你成绩是多少。要求：二、冲过封锁线要领：跑者勇敢冲过去，投者击其腰下部1513组织：分四组进行 15m20m教法：1） 教师示范，讲解练习的方法及要求。2） 学生熟悉性练习。3） 教师巡回指导，观察纠正。4） 提高练习，小结练习技巧。5） 表扬优胜，提出希望组织： 教法：1）教师引导学生进入角色。2）音乐伴奏下学生练习要求：机智果断，安全练习。2133149149结束部分一、 放松练习大家都来笑笑笑!二、 小结，提出希望和要求三、 整理场地和器材221组织教法：1）教师指挥，学生练习2）想一想，试一试，你有更好的放松方法吗？预计练习密度平均心率强度指数授课记录班级3013023033043035%1.46日期场地器材录音机一台录音带一盒接力棒2根动物头饰自备天气课后小结体育课教案 内容1、前滚翻 2、原地高抬腿跑教学目标1. 认知目标：使90%的学生初步理解前滚翻和原地高抬腿跑的方法。 2. 技能目标：使8590%的学生初步学会前滚翻和原地高抬腿跑的技术动作，促进力量、柔韧、协调等素质的发展。 3. 情感目标：激发学生的创新欲望，培养学生克服困难，积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。 4. 负荷目标：本课的预计练习密度在40%左右，平均心率130145次/分、最高心率150170次/分。 器材准备垫子21块、手帕40条、原地高抬腿跑挂图一幅、小黑板一块、录音机一台程序时间内容组织教法与要求开始部分1、提出课题 2、哨声约定组织：四列横队 要求：队伍整齐、精神饱满准备部分5 |6一、模仿动物走：1、小鸭子2、小猴子3、马儿跑4、小乌飞 二、猴子望月组织： 步骤 ： 1、提出动物名称 2、学生自行设计动作练习 3、评议要求：活泼、自然情感教育：积极思考、大胆创新 步骤：1、提出要求。2、自行设计、集体练习。3、评议基本部分12 |13前滚翻 重点：抬臀、低头、蹬腿的协调配合难点：后脑勺着地组织：步骤：1、尝试前翻（2次）2、示范再尝试（24）3、择优尝试： a、手掌支撑点 b、头部着地点4、强化练习：下颌夹手帕翻（同时进行差生辅导）5、互评练习（3-4次）6、讲评要求：大胆尝试 积极探索情感教育：互帮互助 相互礼让14| 15原地高抬腿跑 要求：上体正直，大腿高抬重点：摆动腿高抬难点：蹬地腿充分伸直组织：图示步骤：1、按动作名称词义尝试2、看挂图尝试3、掌心触膝跑-蹬地练习4、示范再尝试5、互评练习6、搭房子7、往返接力 要求：仔细观察、积极思考情感教育：爱护公物、讲究卫生，团结协作、力争上游结束部分4| 51、舞蹈小白船 结束常规：小结布置作业整理场地器材组织：园形队形步骤：讲解方法、要求 跟做 利用手帕、自行设计动作练习 要求：轻松自然体育课教案课 次教学内容1、少年拳（1-4）2、推小车3、跑五角星教学目标1、 复习少年拳（1-4节），改进和提高动作质量。2、 通过用三种方法推小车，增强下肢和肩带肌肉的力量。3、 通过跑五角星，进一步加强跑的正确姿势和变向跑的能力。第 课课的部分(时间)教 学 内 容手 段 及 组 织 法运动量练习次数练习时间练习强度开始部分一、 集合整队，二、 师生问好Class begins Good morning everyone三、 宣布课的内容四、 检查服装、安排见习生一、 组织队形二、 要求精神饱满、声音宏亮2准备部分一、 准备活动沿操场跑一圈二、 少年拳（1-4节）1、 震脚架打2、 蹬踢架打3、 垫步弹踢4、 马步横打一、 队形：成体操队形二、 教法：1、 教师讲解示范2、 学生练习三、 要求：运作协调、正确4x8拍8中中下基本部分一、 推小车用三种方法： 手臂力量强的学生互相配对。两脚搁在肩上练习； 手臂力量一般的学生配对两脚挟在同伴的腋下练习 手臂力量较差的学生配对两脚放在同伴膝盖外侧，挟住练习。一、 组织及练习方式：二、教法：1、 教师讲解示范2、 学生练习三、要求：1、 同学间相互帮助112中上基本部分2、做到安全、有序中二、传运球 将五个角设计成五个站，第五站开始跑，经过一、二、三、四站，再回起跑处。起跑路线可以随意变化。一、组织： P P P P P 二、教法：1、 教师讲解示范2、 学生练习三、要求： 注意力集中 有序、到位36次10中下结束部分一、 放松操两人一组二、小结三、 布置回收器材四、 宣布下课，师生再见Good-bye everyone一、 组织：二、要求： 边听边放松 课后洗手回教室4x8拍2中下对 机 能 的 影 响场器地材标志杆五根1901801701601501401301201101009080 0 5 10 15 20 25 30 35 40练习密度授课班级六年级45课后小结平均心率140次/分强度指数1.4体育课教案课 次教学内容1、障碍跑2、原地侧向推铅球教学目标4、 初步掌握在快速跑中通过障碍物的基本方法，训练身体的灵巧性和协调性。5、 通过原地推铅球动作来发展力量和协调等素质。6、 培养机智敏捷等发展躲闪、反应能力第 课课的部分(时间)教 学 内 容手 段 及 组 织 法运动量练习次数练习时间练习强度开始部分五、 集合整队，六、 师生问好Class begins Good morning everyone七、 宣布课的内容八、 检查服装、安排见习生三、 组织队形 四、 要求精神饱满、声音宏亮2准备部分五、 准备活动沿操场跑三圈六、 准备操五节1、 头部运动2、 膝关节运动3、 腕踝关节运动4、 腰部运动5、 正、侧压腿四、 队形：成体操队形五、 教法：3、 教师喊口令及示范4、 学生练习六、 要求：运作正确、认真2x8拍44中中下基本部分一、 障碍跑（13）1、 以人作障碍，全蹲低头手撑地，多人移动式进行跨跳练习2、以跳箱、凳子作障碍进行跨跳练习一、 组织： 二、教法：3、 教师讲解示范4、 学生练习三、要求：态度认真、注意安全112中上基本部分二、原地侧向推铅球 101、 徒手原地侧向推铅球要求： 体会蹬地、转体的动作，尤其是利用两腿蹬地的力量2、 持球原地侧向推铅球注意： 、出手角度、出手速度、出手点的正确姿势利用 、注意安全练习分组：四人一球（你逃我追）要求： 传球到位，接球稳，边运球边抬头观察四周环境，引导人的动作一、 组织队形： 禁 区 二、教法：3、 教师讲解示范4、 学生练习5、 重难点的讲解6、 错误动作的纠正易犯错误：1、蹬地不充分；2、整体用力不当（蹬、转、挺、伸、拔）；3、出手点低36次10中结束部分一、 放松操拉手跳二、小结七、 布置回收器材八、 宣布下课，师生再见Good-bye everyone一、 组织： 二、要求：1、 节拍要统一2、 尽量放松、气氛浓烈4x8拍2中下对 机 能 的 影 响场器地材跳箱2只、凳子6根、铅球2只1901801701601501401301201101009080 0 5 10 15 20 25 30 35 40练习密度授课班级六年级40课后小结平均心率110120次/分强度指数1.3体育课教案教案主题快乐的小青蛙学练内容跳跃：立定跳远 自主游戏学练目标1、 让每位学生以饱满的热情，积极的姿态投入到学练中去2、 让学生亲自体验立定跳远起跳前两臂的摆动和膝关节弹性屈伸，塑自信、自强、的心理品质。3、 培养学生在学练中的合作意识和团队精神教学顺序教师活动学生活动教学意图体验性导入小青蛙快长大1、 通过迷语导入课2、 引导学生学练小青蛙跳3、 引导小青蛙与小动物交朋友1、 散点队形围着老师猜迷语2、 快乐地学小青蛙跳3、 敢于与其它小动物比本领与学生拉近情感的距离，激发学生的学习欲望，充分做好准备活动自主性学练一、 小青蛙学本领1、 小青蛙玩瓶子2、 小青蛙连续跳瓶子要求：自学自练、不规定动作3、 请学生演示4、 组织评价乐于表扬“玩”的好的学生，鼓励学生“星”二、 小青蛙显本领1、 小青蛙双脚向前跳2、 小青蛙跳过一定远度的瓶子要求：学生能向前向上跳起3、 小青蛙展示本领老师组织学生评价4、再次激励小青蛙学本领一、 小青蛙体验性学练1、 散点队形，每人将瓶子放地上“玩”跳瓶子，可用各种姿势和跳2、 几个同学自由组合，将瓶子放成各种图形跳3、演示的同学认真演示4、积极评价同学所做的动作二、小青蛙探索性学练1、 小青蛙体验双臂摆动，屈膝向前跳2、 同样动作跳过一定远度的瓶子3、 认真观察的同时积极参与评价4、继续学练让学生在“玩”中学练本领让学生通过看、练、思来完成动作探索性创新小青蛙施展本领1、 给学生每人一只小皮球2、 组织学生利用小皮球与手中的瓶子自创游戏3、 自由组合八个组开始学练1、 每人领取一只小皮球2、 自由组合学练小组后进行自创游戏练习引导学生创造性思维，培养合作精神，让他们积极参与，并享受到成功的喜悦愉悦性放松创设一种愉悦身心的情景，与学生进行轻松、愉快的内心交流学生再次参与评价，互相赠“星”充分放松全身积极参与评价让师生之间真正产生一种心灵的共鸣，让学生更热爱体育体育课教案教学内容前后滚翻圆圈传接球追球跑教学目标1）初步学会前后滚翻的动作，提高平衡能力，发展灵敏、协调等素质。2）学会传球接力的游戏，提高传球技能，发展灵敏，协调素质和控球的能力。3）培养勇敢、果断互相帮助的良好品质和团结协作的集体主义精神。课的部分时间教学内容手段及组织教法运动量练习次数练习时间练习强度准备部分5分钟基本部分31分钟结束部分4分钟一、学生围教师自然站立，小干部报告学生情况二、教师检查学生情况三、师生问好四、宣布本课内容五、跟踪一、连续前、后滚翻 脚前滑成纵叉二、圆圈传接球三、追球跑一放松：二、小结三、师生再见 收回器材一、组织：分散到规定场地内二、教法：1）教师讲解、示范 2）学生练习-教师指导 3）讲评 4）看谁是最好的跟踪者 一、组织： 如图 xxxxX xxxxX OOOOOOOOO OOOOOOOOO二、教法：1）教师讲解、示范动作与保护、帮助 2）学生做前、后滚翻的单个练习教师指导 3）讲评 4）做前后滚翻的连接练习（练习后回排尾做对墙传球十次 5）看谁的动作连接得好 6）讲评 7）完整练习看谁的动作做得美 一、组织：如图二、教法：1）教师讲解、示范 2）学生偿试练习，教师指导 3）讲评 4）用一球，看哪组失败次数少 5）用二球，后面的球追前面的球，看哪个球追得快一、组织：如图xxXXXxxXXXOOOOOOOOOOOOOO二、教法：1）教师讲解、示范 2）学生偿试练习教师指导 3）讲评 4）比一比，谁能追上球4分钟15分钟6分钟10分钟3分钟中到大中中中到大小 学段：水平一 教学内容体操：前滚翻 游戏：小鸭子夺旗 教学目标1、 让学生感受到集体的快乐，积极的参与以饱满的热情投入到练习中去。2、 让学生自我体验并能展示体操的多种滚动方法，充分表现自我。3|、培养学生练习中的合作意识和创新能力，并能感受集体活动的快乐。教学阶段教学目标、意图教师活动学生活动引入激趣1、通过小游戏木头人把学生带到课堂。 2、使学生对体育产生浓厚的兴趣。1、 教师用亲切的语言导入本课内容。2、 学生动作定位时模仿各种动物形象，鼓励学生充分发挥想象力。1、 学生分男女游戏2、 学生精神饱满、愉快心情 3、 队形：四列横队热身1、体验音乐与运动共有的节奏美，愉快地模仿各种动物。1、 教师语言提示动物名称，并指导。2、 教师与学生共舞。1、 自我选择2、 大胆创编3、 自我陶醉实践提高激发学生学习的培养学生自主练习的习惯，。一、教师提示学生进行垫上自我体验练习，重点复习前、后、左、右滚动。1、提示练习注意点。2、教师巡回边观察，边提示动作要领，并参与其中，及时评价鼓励。3、 对有关学生做好保护与帮助。1、 学生分组体验性练习。 (1) 小组讨论。 (2) 互观、互帮、 互学。(3)发挥想象，完成动作。学习使学生基本掌握前滚翻的动作技术。培养学生讨论、思索、观察、协作的能力。二、组织学习前滚翻技术动作。1、 教师演示：一根皮线不能滚动，使其滚动必须围圆。2、 教师巡回，同时提 示动作要领。3、 对个别学生进行帮助与保护。1、 练习边讨论2、 自主练习体育课教案教学阶段教学目标、意图教师活动学生活动实强化练习1、 学生自主练习。2、 培养学生团结协作的能力。1、 教师说明练习原则和要求。2、 教师巡回指导，语言提示，及时评价鼓励。1、 积极思考，认真讨论。2、 分组练习，组长组织同学有序练。践汇报1、 培养学生判断评价能力。2、 提高学生综合运用能力，创造能力和集体合作能力1组织各组汇报积极评价。2、对学生的表演给于鼓励和赞赏。1、 学生认真观察、模仿、借鉴。2、 互相评价，积极评价，集体修改。游戏引导学生充分发挥自己的思维，培养学生机灵、果断、反应快的品质，同时愉悦身心。1、 组织学生边复习儿歌，进行鸭子步练习。2、 分组游戏，重点提示反应快，选择自己最近的旗。1、 在复习儿歌和鸭子步练习过程中相互观摩，比较，看誰鸭子步走得好。2、 听信号反应快。陶冶情操陶冶学生情操发展学生个性。教师与学生共同参与发挥想象力充分体会“小鱼”在不同情绪下的动作表现，自我设计表现情境，达到身心放松。评价体验并知道个人和群体的作用，感受到集体的快乐。教师客观评价学习过程，对学生的学习给于肯定。学生自己，他人积极评价。器材垫子若干 放音机一台 三角旗 体 育 课 时 计 划教学内容武术组合动作弹踢推掌类；投过一定高度的横绳；跳绳跑接力；课的类型 新 授 课教学任务1通过武术的练习，初步掌握武术的基本套路；2通过练习跳绳、投垒球提高学生的臂力课的部分时间教 学 内 容运 动 量组 织、教 法 及 要 求时间次数强度开始部分 4分一课堂常规1军体整队，报告人数2上课，师生问好3宣布本科内容4安排见习生5检查服装2小一、 组织形式： 要求：整队迅速，服装统一准备部分7分 一、 绕操场200米二徒手操；1、 伸展运动2、 体侧运动 3、 俯背运动4、 踢腿运动 5、侧压腿、前压腿1二八呼3一、 组织；体操队形二、 教法：教师口令并示范1、234要求：跑步整齐，准备活动充公；基本部分26分一：武术的组合动作 A 推掌 B 冲拳二：投过一定高度的横绳方法：以学生的能力进行分组，通过第一组，再到第二组进行练习。三；跳绳跑接力 1单脚跳接力 2双脚跳接力 3双脚交替跳进行练习组织形式： 教法：1教师示范讲解动作要邻 2学生练习教师指挥组织形式：第一组 第二组教法：1分成两组，尽新行练习； 2投过竿的高度不同，让学生自己挑选； 3教师在一边指导；组织形式：教法：教师喊口令学生进行比赛；要求：练习认真，听从指挥；结束部分3分一、 整队集合二、放松练习一、 教师总结二、 收拾器材三、 下课2中一、 组织： 二、要求：协调、放松 场地器材布置器材：跳高架子2副绳子4根练习密度 39%预计心率曲线次数 120 1101009080705 10 15 20 25 30 35 40 时间 课 后小 结这节课的气氛较好，学生完成任务较好。今后多加一些有竞争的练习。体育课教案课 次教学内容1、贴膏药（游戏）2、传运球教学目标7、 通过贴膏药游戏发展快速反应、行动敏捷的能力。8、 通过小篮球练习，熟悉球性，改进传接球动作，发展综合身体素质，培养协同一致精神。第 课课的部分(时间)教 学 内 容手 段 及 组 织 法运动量练习次数练习时间练习强度开始部分九、 集合整队，十、 师生问好Class begins Good morning everyone十一、 宣布课的内容十二、 检查服装、安排见习生五、 组织队形 六、 要求精神饱满、声音宏亮2准备部分九、 准备活动沿操场跑一圈十、 准备操五节6、 头部运动7、 膝关节运动8、 腕踝关节运动9、 腰部运动10、 侧压腿七、 队形：成体操队形八、 教法：5、 教师讲解示范6、 学生练习九、 要求：运作协调、正确4x8拍8中中下基本部分一、 贴膏药游戏（游戏）方法：分成人数相等的二组，一组手拉手围成一圈，另一组贴在前一组的后面，找两人，一人逃一人追 ，逃者可贴在任何一组合前，接着这个组合的后者再逃，依次进行。一、 组织：二、教法：5、 教师讲解示范6、 学生练习三、要求： 不准拉人，要诚实112中上基本部分二、传运球3、 传球分组：三人一组4、 运球分组：四人一球（你逃我追）要求： 传球到位，接球稳，边运球边抬头观察四周环境，引导人的动作一、 组织队形： 二、教法：7、 教师讲解示范8、 学生练习三、要求： 注意力集中 有序、到位36次10中结束部分一、 放松操两人一组二、小结十一、 布置回收器材十二、 宣布下课，师生再见Good-bye everyone一、 组织： 二、要求： 动作协调4x8拍2中下对 机 能 的 影 响场器地材篮球若干个1901801701601501401301201101009080 0 5 10 15 20 25 30 35 40练习密度授课班级六年级40课后小结平均心率120140次/分强度指数1.4体育课教案教学内容600800米的跑走交替；游戏实心球；韵律舞蹈友谊花开万里香；课的类型 复习课教学任务1 通过练习，培养学生正确的跑走姿势；2 通过复习舞蹈提高学生的协调课的部分时间教 学 内 容运 动 量组 织、教 法 及 要 求时间次数强度开始部分 4分一课堂常规1军体整队，报告人数2上课，师生问好3宣布本科内容4安排见习生5检查服装2小二、 组织形式： 要求：整队迅速，服装统一准备部分7分 二、 绕操场200米二徒手操；1、 伸展运动2、 体侧运动 3、 俯背运动4、 踢腿运动1二八呼3三、 组织；体操队形四、 教法：教师口令并示范1、234要求：跑步整齐，准备活动充公；基本部分26分一：600800米的跑走交替动作要领：臂摆动协调，呼吸均匀二：游戏传实心球 1 头上传实心球 2跨下传实心球迷三：韵律舞蹈友谊花开万里香组织形式：教法；教师讲解动作要求，并指挥队伍进行练习。组织形式：组织形式：教法：教师指挥，并进行纠正；要求：练习整齐，听音乐练习；结束部分3分一、 整队集合二、放松练习四、 教师总结五、 收拾器材六、 下课2中一、 组织： 二、要求：协调、放松 场地器材布置器材：实心球，录音机练习密度 39%预计心率曲线次数 120 1101009080705 10 15 20 25 30 35 40 时间 课 后小 结体育课教案第28课教学内容 分腿腾越 小排球（双手下手垫球）教学目标知识目标技能目标情感目标明确分腿腾越的练习步骤和动作要领，进一步了解小排球垫球技术。学习分腿腾越，初步学会起跳动作，发展支撑跳跃能力；改进小排球双手下手垫球动作，发展灵敏、速度、协调等素质。开拓学生学习时空，通过启发、对比等手段，发展学生创造性思维和实践能力，培养学生勇敢顽强、团结协作等优良品质。教学重点难点分腿腾越：双脚踏跳，腾空后推手 踏跳有力，支撑有力，提臂要快程序同学们： 你们觉得自己是一个勇敢的人吗？你有足够的勇气面对即将到来的挑战吗？ 老师曾经在体操课上出过丑，练习分腿腾越的时候坐在跳箱上下不来，真有点象偷油吃的小老鼠。今天我们也要学习分腿腾越，如果你们还想让历史重演，老师恐怕不能满足你们的要求。 老师和你们一样，觉得成功其实离我们不远，只是当我们跨出第一步、第二步、甚至第三步的时候你给了自己多少信心。一睹风采：欣赏世界著名体操运动员的精彩表现。用FLASH展示分腿腾越的动作，揭示课题。 用FLASH一一再现分腿腾越的动作结构用FLASH展示保护和帮助：站在器械斜前方，学生越过器械后，扶上臂，或落地后扶背、腹。 用FLASH展示中国女排二传手的精彩表现用FLASH展示小排球双手下手垫球动作：一插二夹三抬臂插：两臂前伸至球下，使两臂的垫击面对准来球。夹：两手掌根靠紧，手臂夹紧，手腕下压，用平整而稳定的击球面迎击球。抬：由下肢蹬地，提肩、顶肘、压腕的大动作迎击球，身体重心水平前移。结合FLASH讲解“垫球进网”的场地和规则。激励学生勇敢面对挑战，体验成功的喜悦。程序教学内容主导活动主体活动组织队形次数时间引导四、 体育委员整队、报告人数五、 舞蹈“兔子舞”（3） 单人跳（4） 前后搭肩跳步骤：1）教师导入2）教师示范、提示3）在音乐伴奏下教师领舞要求：精神饱满，语言亲切。步骤：6） 学生由五列横队走成同心圆（男生在外圆，女生在内圆）7） 学生观察理解8） 在教师带领下练习要求：热情奔放。由五列横队走成同心圆13分体验六、 分腿腾越动作结构：分腿腾越动作由助跑、踏跳、第一腾空与推手、第二腾空和落地等几个有机联系的环节组成。二、小排球（双手下手垫球）要领：注视来球，一插二夹三抬臂。步骤：3） 教师引导学生思考，激励学生质疑。4） 通过讲解和示范（分解动作和保护帮助），帮助学生解决问题。3）指导学生分组9） 教师巡视、辅导学生10） 展示完整动作，激发学生的练习热情。要求：启发学生思维，营造良好学习氛围。步骤：4） 教师示范(错误动作)，从另一角度加深学生对正确动作的印象。5） 指导学生分组6） 教师巡回指导要求：形象、敏感步骤：5） 积极思考问题，认真观察教师示范，理解动作要领。6） 组长带领下分解练习： 助跑踏跳 俯撑，蹬地成分腿立撑，推手成并腿站立。 第一腾空和推手 第二腾空和落地7） 在保护和帮助下尝试完整练习8） 各组进行交流、评选创造奖要求：积极思维，勇于实践 学会保护和自我保护步骤：4） 学生观察纠错，展示正确动作5） 学生依据自身掌握情况，分组练习巩固组：花式垫球提高组：垫球进网6） 交流经验，加深体验。要求：自信、积极分五组进行组织：学生根据自身情况分组22