人教部编版四年级上学期语文第五单元第16课《麻雀》同步练习(I)卷

人教部编版四年级上学期语文第五单元第16课麻雀同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累运用 (共7题；共44分)1. （10分） 选出能拼成音节的序号：_ ch-u sh- zh-u r- ch- sh-uzh- r-u2. （3分） 查字典填空。 （1） “稻”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_ （2） “遗”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_ 3. （8分） (2019一上武山期中) 照样子，填一填。 例：人+（一）=（大）日+_=_ 子-_=_木+_=_ 天-_=_4. （6分） 写出下列词语的反义词。远_ 今_ 粗_低_ 暖_ 哭_5. （8分） 连字成词。 6. （4分） 下面说法有误的一项是（ ） A . “风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。”这个句子运用了拟人的修辞手法。B . 杜甫的过故人庄表现了诗人和朋友之间真挚的友情。C . 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不用逐字逐句地读。D . “读书好比串门儿隐身的串门儿。”这句话是杨绛说的。7. （5分） 填空。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成_，巴住墙。细丝原先_，现在_，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样_往上爬。二、 阅读理解 (共3题；共60分)8. （17分） (2020六上枣阳期末) 阅读课文片段，回答问题。 现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的故事，我一一看见，一一知道。我就要凝视他们。我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的初学记，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。我真爱这篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。（1） “我”所见的故事的特点是：_。 （2） 根据对选文的理解判断，用“正确”“错误”表示。 “青天上面，有无数美的人和美的故事，我一一看见，一一知道。”这句话说明作者向往的世界是不切实际的，只在天上，不在人间。“仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了”指的是暗的反动势力对革命的阻挠。我抛了书，欠身伸手去取笔，何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了”表现了作者的失望与惆怅。（3） 概括这几段话的主要内容。 9. （23分） 课外阅读，回答问题。 穆老师的眼睛穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又亮。乍一看并没有什么特点，可是你仔细一瞧，穆老师的眼睛还会说话哪。语文课上，我想起书包里那块漂亮的新橡皮，手痒痒了，不知不觉地伸进去，想要摸一摸。正巧被老师看见了，她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦！”我的手马上不痒了，赶紧缩回来，认真地听老师讲课。下课，穆老师和我们一起玩的时候，她的眼睛也会说话。一次，我们玩“老鹰捉小鸡”，穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东，一下子跑到西，眼睛呢？睁得大大的，好像在提醒我们：“哎当心！我要捉住你们啦！”真糟糕！末尾的一只“小鸡”跑得太慢，被捉住了。这时候，穆老师的眼睛笑得弯弯的，似乎在说：“哈哈，这回可让我捉住了！”现在穆老师虽然不教我们了，但是每当我看到穆老师，总要先看看她的眼睛，看看她对我说些什么。（1） 穆老师的眼睛有哪些特点？ （2） 找出短文中描述心理活动的语句。 （3） 用“”给文章分段，写出段意。 （4） 说说文章第一段和最后一段的关系。 10. （20分） 课外阅读。 小兵张嘎(节选)那两个鬼子不待请，已经大踏步闯了过来，嘴里还洋腔怪调地说：“小孩，你家的鸡蛋有？家里有？”“家里有，里头请吧！”小嘎子闪开身子，给他们让路。这时，他已发现那个“太君”腰里挎着皮盒子，一支手枪翘在外面。霎时间，他那馋虫儿似的小舌头，一连在嘴角上逗了好几逗。“太君”一面咕噜着，一面咔咔地上了台阶，跨进屋去。小嘎子一面靠向风门子，一面也拿着日本腔指引说：“太君，西间屋干净，那里歇歇地干活！”“太君”后头那个鬼子，见两屋的门帘都吊着，以为正用得着他的勇敢，挺起三八式，抢在前头，去挑西间的帘子。帘子一起，但听“嚓嚓”两声，鲜血一冒，大翻身倒栽回来。鬼子军官“哇呀”一叫，回头就跑。说时迟，那时快，小嘎子见他要跑急甩手“咣当”把风门一关，鬼子军官身子才蹿出半截咔地夹住了后腿，一个嘴啃地，栽在台阶上。接着，从屋里飞出一个战士，啪地就是一枪，那鬼子肚皮贴地，两头儿翘了一翘，骨碌碌滚下台阶去了。刚拔出的手枪，摔出去一丈多远。就是老鹰抓小鸡也没有这般快，小嘎子飞身扑过去，一下就把“王八盒子”抢在手里了。他的心是怎样在沸腾啊，什么过年放炮，什么赶会逛灯，哪能比得上此刻的快乐呢？（1） 如果要给节选的这部分内容取个题目，你会取什么？（ ）A . 挑帘战B . 扰乱敌营C . 假枪挟真枪（2） 判断对错。 “他那馋虫儿似的小舌头，一连在嘴角上逗了好几逗”指小嘎子想吃糖。“西间屋干净”并不是真的，这里写出了小嘎子的机智，他成功地引诱鬼子上当。（3） 选文最后一个自然段的画线部分体现出了小嘎子_。 （4） 读完选文，你觉得小嘎子是个什么样的人？ 三、 综合运用 (共2题；共8分)11. （5分） (2019六上通榆期中) 口语交际。 班级正在开展“小小辩论会”活动，有同学认为小学生穿着打扮不要讲究，要简朴；也有同学认为小学生应注意仪表形象，穿着打扮要体面、讲究。你赞同哪种观点？请简要说明理由。12. （3分） 阅读短文，完成后面的作业榜样“故事爷爷”孙敬修不正是一支燃烧自己，照亮别人的红蜡烛吗？他为少年儿童讲了一辈子的故事，他的座右铭是：“甘为春蚕吐丝尽，愿作红烛照人寰！”4年前，一个夏天的早晨，我来到市少年宫朗诵组上课。上课时，肖君老师告诉我们，今天孙爷爷来给我们上课。上午9点钟左右，我怀着激动的心情，在朗诵组门前等啊，等啊忽然，狂风大作，天一下子变得阴沉沉的，一会儿，豆大的雨点劈头盖脸地打下来。我无精打采地跑回教室，心想：“孙爷爷年纪那么大了，他还会来吗？”这时，肖君老师却搀扶着孙爷爷走了进来。教室里顿时响起一阵热烈的掌声。“孩子们，对不起，是爷爷迟到了，能原谅我吗？”我抬起头，望着孙爷爷布满皱纹的脸，那被雨水淋湿的衣裳，激动、热爱、敬佩，一古脑儿涌上我的心头。孙爷爷笑了，我们也笑了。窗外大雨瓢泼，教室里却到处充满了欢乐的笑声，孙爷爷讲得是那么生动，那么有趣，我们睁大好奇的眼睛，歪着脑袋听着从那以后，在我幼小的心灵里就深深地印下了孙爷爷那慈祥的面容，他那种把自己的一切全部奉献给孩子们，奉献给艺术事业的精神，时时刻刻激励着我奋发前进。（1） “故事爷爷孙敬修不正是一支燃烧自己，照亮别人的红蜡烛吗？”是什么问句（ ）A . 疑问句B . 反问句C . 设问句（2） 按分好的段落选择段意（ ） A . 第一段：孙敬修爷爷是一支燃烧自己，照亮别人的红蜡烛。第二段：孙敬修爷爷冒雨赶到少年宫，按时给小朋友们讲故事。第三段：孙爷爷把一切献给孩子们，献给艺术事业的精神，激励我前进。B . 第一段：孙敬修爷爷的座右铭是：“甘为春蚕吐丝尽，愿作红烛照人寰！”第二段：孙敬修爷爷冒雨赶到少年宫，按时给小朋友们讲故事。第三段：孙爷爷激励我前进。（3） 写出文章的主要内容（ ） A . 孙敬修爷爷是一支燃烧自己，照亮别人的红蜡烛。B . 孙敬修爷爷冒雨赶到少年宫，按时给小朋友们讲故事。C . 孙敬修爷爷冒雨赶到少年宫，按时给小朋友们讲故事，孙敬修爷爷的精神激励我奋发前进。（4） 选择正确的中心思想（ ） A . 本文反映了孙敬修爷爷讲的故事非常生动、有趣。B . 本文表现了孙敬修爷爷关心下一代的品质。C . 本文表现了孙敬修爷爷把自己的一切全部奉献给孩子们，奉献给艺术事业的精神。（5） 短文中划线的语句是（ ）A . 描写心情的B . 描写天气的C . 描写气候的第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累运用 (共7题；共44分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、答案：2-2、考点：解析：答案：3-1、考点：答案：4-1、考点：答案：5-1、考点：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：二、 阅读理解 (共3题；共60分)答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、考点：解析：答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、考点：解析：答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、考点：解析：三、 综合运用 (共2题；共8分)答案：11-1、考点：解析：答案：12-1、答案：12-2、答案：12-3、答案：12-4、答案：12-5、考点：解析：