资源描述
流体压强与流速的关系教 学 目 标1知识与技能 初步了解流体的压强与流速的关系。 能用流体的压强与流速的关系分析机翼升力产生的原因。 能用流体的压强与流速的关系简单解释生活、生产中的一些现象和应用。2. 过程与方法 通过观察，认识流体的压强跟流速有关的现象。 通过探究，获得流体的压强跟流速有关的初步规律。 通过体验，理解由流体压强差异产生的力。 通过应用，提高解决实际问题的能力。3. 情感态度与价值观 领略流体压强差异所产生现象的奥妙，感受物理学的魅力，获得对物理现象的亲近感，激 发对物理学的兴趣，培养学生对身边现象关注的习惯和对科学的热爱。 透过飞机对本节知识的运用，让学生看到科学原理的的价值，培养科学的价值观。 培养学生交流讨论意识和协作精神。教学重占八、通过实验探究得到流体的压强与流速的关系难占八、运用流体压强与流速的关系解释飞机升力成因及其他相关物理现象。方法多媒体辅助教学、演示实验、探究实验、归纳总结手段1. 教师用具自制的多媒体课件，大软管、泡沫（自制新课导入实验）、飞机升力演示器，、玻璃管、红墨水，软管等2. 学生用具乒乓球两个、橡胶管、水、白纸两张、漏斗一个、硬纸、胶带等。板书 设 计第四节流体的压强与流速的关系一、流体二、探究：流体的压强与流速的关系结论：在气体和液体中流速越大的位置，压强越小。三、飞机升力产生的原因学 习 目 标1、初步了解流体的压强与流速的关系。2、能用流体的压强与流速的关系分析机翼升力产生的原因。3、能用流体的压强与流速的关系简单解释生活、生产中的一些现象和应用教学过程教师活动学生活动设计意图10学生动手实验3、会用所採究总结的结论,，解释生产生活中的一些现象。引起学生学习兴趣激发学生的学习 热情流体压强。流体：气体和液体都具有流动性，统称为流体。 同时提出问题：流体压强有什么特点？（1）探究气体压强与流速关系演示实验：了解本节课的学习内容和需要达到的能力认定学习目标， 有的放矢的进行 实验探究活动。新课导入用做一做小实验引入新课做下面两个个实验：使劲吹气，猜想下硬币、乒乓球会怎样运动?三、新课教学1、由前边学过的液体内部的压强和大气压强介绍流体和实验装置实验现象分析论证：右边气体流速大压强小，左边气体流速小压强大。为下边流体压强的特点做铺垫。引发思考，并触 动其探究的欲 望。认识流体思考认真观察实验 记录实验现象。培养学生观察实 验和记录数据和 现象的技能。结论：气体流速越大的位置，压强越小。（2）分组探究液体压强与流速关系。向两乒乓球之间喷水现象：向两乒乓球之间喷水两球靠近分析实验现分析流体压强较小现象说明了:较大视频演示：液体压强与流速的演示器。结论：液体流速越大的位置， 压强越小；流速越小的位置，压强越大2、结论：流体压强与流速的关系：由（1 ）、（2）在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。学以致用:用所学的结论解释开始的实验。认真观察并说出自培养学生从现象己的观点找本质和归纳总结的能力。总结结论动手实验培养学生动手实验的能力，和观察记录实验现象的意识。激发其主动学习的兴并观察记录实验现趣。象。列表比较分析实验体会表格法分析现象现象和数据的方法。初步总结结论从不同的角度学认真观察实验习，鼓励学生从各种途径获取知识。总结结论。动手实验并用所学知识解释所看到的现象动手体会并解释从上边两组实验归 纳总结流体压强与 流速的关系。培养学生从宏观 的角度的归纳能 力。培养学生从现象/含 一丿乘 看本质的能力。分组动手航海规则为什么规定两艘轮船不能近距离同向航行3、飞机的升力讨论并解释原因机翼翘起来了，改变它的运动状态的力从哪里来的呢?用实际的实验和例子来开阔学生的视野。总结飞机的升力：机翼上面的压强差是产生升力的原因。4、生活中的草原犬这样的庞然大物怎么飞起来的呢？引起学生的疑惑激发学生的兴趣动手做一个机翼模型四、达标练习:做好机翼进行实验 并记录实验现象。（机翼翘起来了，分析：收到了向上的力）培养学生的动手 能力和实验探究 能力。从现象找本质1、（2013?日照）下列实验中，不能说明“流速大小对流体的压强有影响”的是（共同讨论分析，飞机升力的来由。强化用知识解释现象的意识。决站台上，都画有一条安全线开过时，人越过这条线就会有危险。这是因为，火车开动时,2.在火车站和火车快速靠近火远的地映吒时毎片问下凹阳气体，压强。，压强一，离站台ft强大的流会3如图所示，为什么流出来的是温水呢？答：当冷水从水管中流过时，管中冷水流速变 ,压强变,A点压强瓶内液面上的大气压，瓶内热水在大气 压的作用下上升到管中，与冷水混合味温水。4.唐代著各诗人杜甫的茅屋为秋风所破歌中写道：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”说的是大风掀走了茅屋的 屋顶，你能解释为什么风大时能把屋顶掀走吗？（附：现代社会中的“卷我屋上三重茅”）犬鼠的洞穴为什么会空气清新的“空调”洞府？巩固所学知识， 并尝试用所学知 识解释现象。五、拓展总结这节课我们主要学习了什么？同学们还有哪些和本节知识有关的问题还没有弄清楚吗？所以，在我们的生活中还有一些较复杂的、也涉及到压各种火车站为什么有警戒线或防护设巩固知识，开阔为学生课堂外的 学习做引导，生 活中处处是学 习。1、（2013?日照）下列实验中，不能说明“流速大小对流体的压强有影响”的是（学 生 达 标 情 况 分 析冃站台上，都画有一条安全线2 .在火车站和危险。这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体火车快速开过时，人越过这条线就会有，压强，离站台远的地C.，压强勺气流会3 .如图所示，为什么流出来的是温水呢？答：当冷水从水管中流过时，管中冷水流速变中_叫丫压强变,A点压强的大气压，瓶内热水在大气压的作用下上升到管中，与冷水混合味温水。4 .唐代著各诗人杜甫的 茅屋为秋风所破歌 中写道：“八月秋高风怒号,选说的是大风掀走了茅屋的屋顶，你能解释为什么风大时能把屋顶掀走吗?中的“卷我屋上三重茅”）瓶内液面上卷我屋上三重茅。（附：现代社会教学 反 思
展开阅读全文