资源描述
七年级语文上册第三单元检测题一、语文知识积累与运用（26分）（一）语言基础知识（6分）1、下面语段中加横线的拼音正确的一项是（）（2分）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全 形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，廿以不相宜, 只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已 无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹 筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食， 走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。A.didnh anm ij iB.jidnh ann ix iC.jidnh anm ij iD.jidnh anm ix i2、下列书写完全正确的一项是（）（2分）A.鉴赏小心翼翼人生鼎沸花团锦簇B.诅咒众目睽睽不求深解截然不同C.枉然人迹罕至获益匪浅饥肠辘辘D.羞惭晃然大悟心旷神怡废寝忘食3、下列句子没有语病的一项是（）（2分）A 考生备战中考，关键是调整生活学习状态，把握复习迎考节奏，切忌不要 打“疲劳战”B我们深信，爱读书，会读书，养成读书的好习惯，能使人受益终生。C.在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得 了大家的一致好评。D 通过运动员的努力拼搏，使我们班一举夺得了年级总分第一的好成绩。(二) 诗文理解与默写4、下列选项中，对诗词理解有误的一项是()(3分)A、峨眉山月歌表达了作者的依依惜别和对故乡、友人的思念之情。B、江南逢李龟年是的，前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照 的手法来凸现主题。C、行军九日思长安故园结句用的是叙述语言朴实无华，但是寓巧如朴，寓 意深刻，耐人咀嚼，使全诗的思想和艺术境界出现了一个飞跃。D、夜上受降城闻笛“沙似雪”“月如霜”，运用比喻的修辞手法，无垠的 沙漠，如同积雪的荒原，月光皎洁如同深秋的寒霜，写出了沙的洁白、月的寒冷, 描写了边塞月夜的独特景色。5文言诗文默写(10分)(1) 子曰：” 。择其善者而从之，其不善者而改之。“论语 ？述而(2) ，思君不见下渝州。峨眉山月歌(3) 傍战场开。行军九日思长安故园(4) 子曰： “学而不思则罔，。”为政(5) 论语 ？子罕中孔子告诉学生，一个人应该坚定信念，矢志不渝的句子是（6） 正是江南好风景，。江南逢李龟年（7） ，一夜征人尽望乡。夜上受降城闻笛（8） 子曰：“，可以为师矣。”为政（9） 一箪食，一瓢饮,在陋巷,，回也不改其乐。嬴也（10）子夏曰：“， 切问而近思，仁在其中矣。” 子张（三）语言运用（3分）6、阅读下面文字，按要求作答（3分）目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象，为此，某校七年级一班将以“正确使用手机，争做守纪学生”为主题召开一次班会，假如你的同桌小明上课时玩手机，老师发现制止后，小明对这位老师产生了抵触情绪，你将如何劝说他？60 字）（四）名著阅读。但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激， 给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而 言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新 的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不 为许多人所知道。7、下列各项中，填入横线处的内容正确的一项是（）（2 分）这个语段选自朝花夕拾，原名，文中的“他”是，这个A.旧事重提藤野先生赞美、敬仰、感激B.旧事重提父亲怀念、赞美、不理解C.旧事重提藤野先生赞美、敬仰、怀疑D.旧事重提藤野先生赞美、敬仰、期盼8、文中加点的四个词语的词性依次是（）（2分）A.名词名词动词 动词B.动词名词C.名词动词名词 动词D.动词名词二、阅读与探究（44 分）语段表达了作者对（一）文言文阅读（8分）动词 名词名词 动词“他”的情感。9下列句子中加线的词语解释有误的一项是（）（2分）A.学而时习之（按时）人不知而不愠（生气，恼怒）B.吾日三省吾身（自我检查，反省）与朋友交而不信乎（相信）C.传不习乎（老师传授的知识）四十而不惑（迷惑，疑惑）D.五十而知天命（上天的意旨）不逾矩（越过）10.下面句中“而”字用法不同于其它三项的是（）（2 分）A .学而时习之B .温故而知新C.择其善者而从之D .学而不思则罔11. 将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（2）学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?（二）文言文阅读（8分）晏子谏景公景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐于堂侧阶。晏子入见, 立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。 晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君 不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒。令所睹于途者, 无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。士既事者兼月，疾者 兼岁。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”（选自晏子春秋，有删改）【注】景公：齐景公。霁（j i雨后或雪后初晴。晏子：名婴，齐国宰相， 春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。闻命：齐景公自谦的话。12. 下列语句中加线解释有误的一项是（）（2分）A. 晏子谏景公 谏：向君王提意见B. 晏子对曰对：回答C. 公被狐白之裘被：通“披”，身穿D. 乃令出裘发粟与饥寒饥寒：挨饿受冻13. 下列句子中，“之”的义和用法与例句相同的一项是（）（2分）例句：婴闻古之贤君A. 学而时习之B. 好之者不如乐之者C. 下车引之D. 逸而知人之劳14. 对故事中景公的笑理解和分析正确的一项是（）（2分）A. 欣赏晏子的幽默言谈。B. 尴尬的发现自己的失言。C. 对自己不知黎民之苦觉得愧疚。D对自己身强体健颇为自豪。15. 将下面句子翻译为现代汉语。（2分）晏子能明其所欲，景公能行其所善也。（三）现代文阅读（12分）卖面包的小女孩马海霞1. 我被护士领着离开病房，准备去八楼手术，一位小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口，她把两大袋面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示意她的面包三元一个。老公忙掏出二十元钱递给小女孩，然后让她取六个面包放在我的病床上，又对同病房的人说：“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。”2. 我从手术室出来后，老公见我已无大碍，便给我雇了个护工，然后去公司打理业务去了。3. 下午，病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯腰，然后目视大家，这次她没有打哑语，而是用极低的声音吐出几个字“帮帮我吧。”4. 哎哟，原来她会说话！那昨天干嘛打哑语欺骗大家消费？这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，骗人只能骗一次，坚决不再上当。“昨天买的面包还没吃呢，今天就不买了。”大家纷纷指着桌子上的面包对她讲。5. 她没有离开，依旧呆站在原地，行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚 是生厌。我躺在病床上暗自庆幸：幸亏老公不在，否则他定招架不住她这可怜见儿。病房里的人不再理会她，任她站在那里，也不会和她目光对接，五分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。6. 第二天，我能下地自己走动了，下午病房门被推开，那个卖面包的小女孩 又来了，“帮帮我吧。”说完便立在原地，不待够五分钟她是不会离开的， 但大家这次都懒得和她对话，把她当空气是对她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前说：“大家不想买面包，你待多久也没用。 ”她仿佛没有听见 我的话，还呆立在那里， “好个倔丫头，你越这样，我们越不买。 ”她退出 病房后，大家一致这样决定。7. 以后的每天下午，小女孩准时光顾病房，她一进病房，大家就假装睡觉，连看都不看她，但也有病房里的人脾气不好，会把她赶出病房，“嘭”的一声把她关在病房门外。8. 医生给我做了各项检查，说我手术恢复得不错，过几天就可以出院了。老 公一早赶来，我和他说起卖面包的小女孩的事情，他勃然大怒，对我一顿 数落，说我心理阴暗，没同情心，小女孩只是用自己的方式推销面包而已， 她没有乞讨，她的行为不是欺骗，三元一个面包不贵，她卖的面包味道也 不错，只是在病房里多待几分钟而已，不买也就罢了，你怎么能够去讽刺她，赶她走我不想跟他在这件事上无休止地争辩，偷偷把他兜里的钱都 没收了，哼，等下午那个小女孩再来卖面包，我看他用什么买。9. 整整一天，病房里都没出现小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都没来，我心里有点儿牵挂了，是不是我那句话刺激或伤到她了？10. 我悄悄问护士，卖面包的小女孩咋没有来 ？护士告诉我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，冬天天冷风硬，极易引发她的哮喘病发作。她家里也不宽裕。医院知道她的情况特许她在病房里卖面包，为了不影响到患者休息，规定她一个病房最多只能停留五分钟。11. “那她这几天怎么没来 ？”我怯生生地问。12. “这几天天冷，肯定是哮喘病犯了。”13. “那她应该进病房走一圈，没人买就赶紧离开，也好早点回家呀。”14. “让她最多停留五分钟，她就停留五分钟，不管人家买不买，或许她觉得在规定的时间内努力推销她的面包，心里才坦然。”15. 我走出护士站，老公帮我办完出院手续，收好行李坐在病床上等我，“我想给那个卖面包的小女孩留封信。”我的提议老公马上赞同，我把信交给了护士，让她转交给小女孩，出了医院，老公问我信里写了啥，我说，什么都没写，就是把没收你的零花钱都塞到了信封里。16. 请你依据文章内容，用简洁的语言把小说的情节补充完整。（3分）老公动员大家买小女孩的面包少老公数落我，我没收他的零花钱f17. 医院特许小女孩在病房卖面包的原因有哪些？（3分）18. 结合文章内容，概括“我”的形象特点。（3分）19. 文章结尾处“我”给小女孩的信“什么也没写”，请你替“我”写几句话送给小女孩。（3分）（三）现代文阅读（16分）阅读安宁的怯懦一文，完成后面问题。（16分） 一年她到北京读书，父亲跟随她一起北上打工。 她从没有去看望过父亲，也无法找到他工作的地方。她只从父亲口中知道，他 在一个新的建筑工地上，做风餐露宿的民工，每个月领了钱，便会打到她卡上。她也曾想过去找他，像别的同学那样，领着他到学校四处转转，哪怕，只是在食 堂里吃一顿简单的饭。但北京那么大，去任何一个地方，似乎都需要在公交地铁 上辗转换乘，她想，或许他们彼此，在北京很难会有见面的机会。 她知道自己心里，其实并不希望父亲能来看她。她羡慕常能收到父母包裹或是 电话的舍友，看她们故意大惊小叫地在她面前，将漂亮的衣服、好吃的特产，孑L 雀开屏一样地展示给她；或者听她们在电话里，温柔地朝父母撒娇，声音如一朵 花儿，看似羞涩无比，却是拿最耀眼的色彩，刺伤了她的眼睛。她们与父母家人远隔千里，却如同近在咫尺；而她与父亲，明明都同在北京，却似远隔天涯。常 有舍友在挂掉电话后，装作漫不经心地问她：“你的父母何时会来看你？ ”她总 是模棱两可地回答说，他们忙呢。 这也是父亲曾给过她的理由。他来到北京，只主动给她打过一次电话，打在同 宿舍同学的手机上，听得出是在嘈杂的工地上，借了别人的手机，只匆匆地说，很忙，记得照顾好自己，他会每月寄钱。她还没有来得及问问父亲的情况，便听 见那边有人喊：“55秒了，快挂！”之后电话那端，便只剩“嘟嘟”的声音。那位同学，诧异地看了她一眼。她感到那视线如一把尖锐的刀子， 瞬间插入她的 身体。 她一直以为，在北京各个工地间辗转的父亲，除非回家，与她再不会有相见的 机会。但她没有想到，却以那样难堪的方式，看到父亲。 那是学校社团组织的一次电影展， 她的舍友临时有事，让她在门口，帮忙发放 “意见反馈表”，并照顾嘉宾。就在所有的票都发完，嘉宾也一一列席，她打算回自己座位上时，门口突然传来一阵争吵。她随着看热闹的人走过去，见门卫正 把一个明显是民工的男人死劲往外推， 男人硬是不动。周围一群同样衣着斑驳的 民工一哄而上，与门卫理论，一片混乱中，她渐渐弄清了事情的原委。原来这群 在学校建筑工地的民工，听说晚上礼堂里有免费电影，便纷纷涌了过来；被推出 的那个民工，假说找女儿，试图混进去。门卫识破他们的伎俩，几番争执，便有 了她看到的那一幕。 礼堂里的灯渐次熄灭下去，她转身要走，背后突然传来熟悉的声音：我就是要 找我女儿，她叫陈叶，学外语的。她一下子怔住了。那一刻，她似乎被定住了， 想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。而且，愈是挣扎着想要逃脱，心底的疼痛，就来得愈是剧烈。最终，她没有回头，迅速走开。当所有的灯熄灭， 电影在黑暗中开始时，泪水，终于哗哗地流下来。 真没有想到，父亲原来离她如此近，近到不过是几百米，便可以从那片喧嚣的 工地，走到她的宿舍；近到她每天从五楼的教室里，透过窗户，便能够看到不远处的脚手架上，蚂蚁一样忙碌的民工；近到她每天打饭，若是绕一段路，就会看到工地上，在初春的风沙里，坐在钢筋水泥上，埋头吃饭的那群劳作者。 可是，父亲却从来没有来找过她，直到那天晚上，他喝了点酒，又被保安欺负, 在一群民工的怂恿下，终于在礼堂门口喊出了她的名字。 她与父亲，都是怯懦的人（有删改）20. 根据小说的情节，以陈叶为陈述对象，完成下面的表格。（4分）情节主要事件开端（北京）陈叶与父亲同在北京却从未见面发展（宿舍）(1)高潮（礼堂）(2)21. 第段多处运用对比手法，请你举两组对比。（4分）22. 简要分析第小节中划线句子在内容和结构上的作用。（4分）23. 小说结尾说“她与父亲，都是怯懦的人”，请你结合文章内容分析父女两个“怯懦”的具体表现和深层原因。（4分）三、写作（50分）24. 作文（任选一题）（1）阅读下面的文字，按照要求作文。没有一颗心生来就喜欢孤独，所以我们需要朋友。我年轻的朋友，谁是你最好的 朋友呢？是和你形影不离的那个同学吧？但， 也许恰是你的竞争对手？也许竟是你的童心老爸？也许是你满架的好书、 外婆家中的酸枣树？或许，你沉入音乐海 洋便“沉醉不知归路”？题目：我最好的朋友 要求：写一篇不少于600字的文章，文中不得透露真实的人名、地名、(2)那一刻，我校名600 字。要求：先将文题补充完整，再写一篇有真情实感的文章，字数不少于七年级语文上册第三单元检测题答案 1、C 2 、C 3 、B 4 、B 7 、A 8 、C 9 、B 10 、D 12 、D 13 、 D14、C5、略6、本题考查学生劝说的能力劝说，指通过规劝从而让他人接受自 己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉首先要看 清劝说对象，语境设置是要求你劝说小明；其次针对情况，小明在玩 手机被老师发现后， 对这位老师产生了抵触情绪， 然后组织语言进行 劝说劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌 答案：（1）示例一：引导初中生正确使用手机使之成为学习的助手 评分标准：（ 2 分）紧扣主题，语言通顺、精练各（ 1 分）（ 2）示例一：学生不带手机进校园示例二：如果带入手机，交给老师保管示例三：把手机当做学习工具，帮助提高成绩评分标准：（2 分）办法可行即可得分（3）示例：讲用手机的故事演手机入校园的情景剧 班主任或主持人总结评分标准：（3 分）合理即可得分 （4）示例：小明，上课玩手机多耽误听课呀，老师收了你的手机也 是为你好，你为什么要生气呢？如果老师看到你玩手机都无动于衷， 那岂不说明你都到了无可救药的地步了!评分标准：（3分）称呼、语气委婉（1分），理由充分（1分），语言 表述简洁准确（1分）.11.略15. 晏子能阐明他的愿望，景公能实行他认识到的德政。附文言文翻译：景公在位时,连下三天雪还不放晴.景公披着用狐狸腋 下白毛做的皮衣，坐在正堂前的台阶上.晏子进宫谒见，站了一会儿, 景公说：“奇怪啊!下了三天雪可是天气不冷.”晏子回答说：“天气不 冷吗？ ”景公笑了 .晏子说：“我听说古代贤德的国君自己吃饱却知道 别人的饥饿，自己穿暖却知道别人的寒冷，自己安逸却知道别人的劳 苦.现在君王不知道别人了 . ”景公说：“说得好！我听从您的教诲了 . ” 便命人发放皮衣、粮食给饥饿寒冷的人.命令：在路上见到的，不必问 他们是哪乡的；在里巷见到的，不必问他们是哪家的；巡视全国统计 数字,不必记他们的姓名.士人已任职的发给两个月的粮食，病困的人 发给两年的粮食.孔子听到后说：“晏子能阐明他的愿望，景公能实行 他认识到的德政。”卖面包的小女孩参考答案16. （因怀疑）大家不再买小女孩的面包；（因牵挂小女孩儿）“我” 了解了真相；“我”给小女孩留了一封信（或“我”把老公的零花钱给了小女孩）。17. 小女孩患病；家里不宽裕；对小女孩遵守和医院的约定。18. 富有同情人；戒备心强；知错能改。19. 答案不唯一：表达歉意，对小女孩的祝福，对小女孩的赞扬或 鼓励，语句做到通顺连贯。怯懦阅读答案20. （1 ）陈叶第一次接到父亲在北京打来的电话（陈叶与同在北京的父亲只通过一次电话）。关注点：陈叶与父亲通电话（0. 5分），第 一次（或“唯有一次”）通话（0. 5分）。（2）陈叶看见父亲不敢相 认。关注点：陈叶看见父亲（或“父亲就在眼前” ）（0. 5分），陈叶 没与父亲相认（0. 5分）。21. 舍友与家人远隔千里如同近在咫尺和陈叶与父亲同在北京却似远隔天涯，形成对比。 收到包裹或电话的舍友与从未收过的陈叶形成对比。 陈叶羡慕舍友得到父母关爱，却不希望父亲来看她，形成对比。 舍友的父母经常寄来包裹和打来电话，与陈叶父亲从没来看女儿形 成对比。答一点得1分，答到任意两点得3分。22. 这是对她的心理描写（这句话用了比喻的修辞手法），写陈叶感到 同学在嘲笑她（1分），表现了陈叶因受到世俗的尊卑观的影响，非 常自卑和敏感（1分）。和上文“她知道自己心里，其实并不希望父 亲能来看她”相照应（1分），为下文写她看到父亲时想认却又不敢 认的情节作铺垫（1分）。23. 女儿的怯懦表现在想认父亲却又不敢认（1分），是因为她受世俗 的尊卑观的影响，非常自卑与虚荣（1分）。父亲的怯懦表现在工地 就在女儿学校旁，却一直不敢来看女儿（1分），是因为父亲自身的 卑微和对女儿深沉的爱（1分）。
展开阅读全文