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2021-2022年一年级美术上册 拼拼搭搭教案 苏少版课 题拼拼搭搭2课时教学目标培养学生的创新意识,提高审美能力。掌握形的组合规律。尝试用多种材料、多种表现方法创作。 教学重 难点能合理运用各种形进行组合,处理好点、线、面的关系。课前准备教师:范作学生:准备彩笔、彩纸、剪刀、胶水等工具、材料。教学过程设计意图或教后体会A导入教师利用圆形、三角形、正方形等基本形自由发挥想像力,展开联想翅膀,拼一拼,贴一贴,再“添画”几笔成为一个有趣的形象。揭示课题:拼拼搭搭。用这种方法还能做出什么有趣的图案呢?这节课我们来学习。B新授a请学生们欣赏大师(米罗)作品,感受用不同的形“拼搭”的奇妙世界。b欣赏图片(课本中的学生作品),感受它们带来的美:色彩的美:可用对比的鲜艳色彩也可用协调的美丽色彩。形状的美:大小不同的各种形状(圆形、方形、三角形),有点有线也有面。内容的美:有写实的具体内容,也有抽象的内容。构图的美:画面饱满有虚有实。c学生讨论交流生活中各种形的组合运用,再次感受拼拼搭搭的美妙。d学生小组讨论用这种方法可装饰什么呢?(手帕、书签、钥匙扣和封面等)e教师出示各种拼拼搭搭装饰的实物,激发学生创作的兴趣。f作业布置:每组选择一种实物来装饰。g教师巡回指导,学生作业。C小结a作品展示:通过各种途径(悬挂、粘贴、赠送等)。b学生通过自评、互评和教师点评,评选出最佳创意奖、最佳作品奖。c课后拓展:你能做出立体的拼拼搭搭吗?用什么方法呢?第二课时A导入1出示图片,让学生在图片中找出有哪些形状在其中。2由此引入课题:形的组合联想。B新授a出示形的组合的作品,引导学生欣赏,让学生了解组合的基本概念。b欣赏生活中形的组合的应用。c欣赏大师的作品,让学生说说自己的感受,体会形的组合的独特美感。d教师出示用较硬的纸剪出各种形状,启发学生考虑:怎样“拼搭”出立体组合作品?(学生分小组讨论并交流)C、练习学生第一次作业:尝试用“插接”的方法制作立体的作品,教师参与制作。f展示学生的作品,学生相互交流制作的心得体会,评选出造型独特、色彩美丽的作品。教师引导学生欣赏用废旧材料组合的作品,发现化腐朽为神奇的力量,g学生欣赏图片:现代装置艺术。h学生第二次作业:用废旧材料分小组完成一个形的组合装置,教师巡回指导。举办废品装置艺术展览:展示各小组的组合作品,让学生介绍自己的创作。、总结教师直接演示,激发兴趣。在圆、方、三角形学习的基础上,让学生用不同的形进行组合,创作出有趣的、多变的世界。了解形的组合在生活中的应用,体会组合图形的独特美感,通过学习让学生初步了解点、线、面组合的基本规律。能采用多种表现方法来创作出与众不同的形的组合,培养学生的创新意识和审美能力。激发他们利用废旧材料制作的兴趣。启发学生用多种材料和多种方法来创作立体的形的组合。拓展学生的视野,提高学生的审美能力。附送:2021-2022年一年级美术上册 拼拼摆摆真有趣教案 冀教版教材分析:兴趣是人对某种事物持续倾注着积极情感的认识活动,是学生进行有效学习的主要动力。激发和培养学生对美术的兴趣是小学美术课的首要任务。另外,创新是人类特有的宝贵的品质,它推动着人类的进步,在美术学科中培养学生的创新意识,也具有得天独厚的条件。本课教材,针对六七岁学生活泼好动,有着较强的表现欲和好奇心的特点,以拼摆造型的游戏方式进行无主题的创作,在进行拼摆造型的过程中,学生动手、动眼又动脑,通过对物品的拼摆造型,不仅能体验到强烈的形式美感,而且能培养学习美术的兴趣,激发创新精神。教材呈现了一些用生活物品拼摆出来的平面或立体的造型作品,既为学生提供了丰富的范例,也为学生在选材上提供了思路。但教师不要拘泥于此,应从培养学生学习兴趣和拓展学生创造性思维出发,根据教学的实际情况选取学生身边触手可得的物品进行造型创作,由平凡处见神奇,使他们感受到生活处处皆美术,体会到造型的乐趣。教学目标:1、利用生活中的物品拼摆出有趣的造型。2、充分利用材料的特性,体验材料的美感,体验造型活动的乐趣。3、培养学生学习美术的兴趣和创新精神,激发他们热爱生活的情感。教学课时:1课时教具:课件、课本等学习材料:曲别针、发卡、钮扣、火柴、棒棒糖等教学方案:一、组织教学组织学生将用具摆放好,稳定学生情绪。二、导入新课1、出示课件,欣赏:鲜花组成的花坛、食品组成的拼盘、石子铺成的小路感受排列组合的美感,了解不同材料都是美化生活的因素。2、生共同欣赏带来的物品,大家说一说他的形状、颜色。引导观察、感受其美感造型。3、师随意将集中物品摆成图形,让学生看像什么形?引起学生的兴趣。今天,我们就来学习用身边的物体摆放一些美丽的图案。板书课题 :摆花样三、讲授新课1、将各种物品放在一起,看起来会显得很零乱,请你仔细观察各种物品,可以将他摆成什么形?(小组研究研究,学生试着摆一摆)2、分组展示,说一说用了那些东西和排列方法,其他学生提示出还可以摆什么,怎么摆。3、分组合作,看谁摆的花样多,花样新,有自己的想法。4、教师和学生一起观察完成的作品,说一说自己喜欢的花样。想一想还可以用什么东西能摆出生么花样?延伸课程内容,发现生活中的美好事物。四、学生作业,教师辅导指导学生互相帮助,大家一起思考如何摆放。五、课堂小结教师和学生一起观摩完成的作品,说一说自己喜欢的花样。想一想还可以用什么东西能摆出花样来?延伸课堂内容。
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