2022秋五年级音乐上册 第一单元《三峡的孩子爱三峡》教案 新人教版

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三峡的孩子爱山峡【教材分析】:三峡的孩子爱山峡是一首羽调式、单二部曲式的歌曲,开头三小节引子汲取了湖北、四川一带船夫号子的音调,高亢而嘹亮。第一段前八小节旋律平稳、朴实,描绘了三峡迷人的景象,唱出了孩子们热爱家乡的情感,后四小节再现了引子部分的号子音调,表现出乐观自豪的情绪;第二段由九小节组成,音区明显提高,显得热情而高昂。这首歌曲是本学期口风琴的必奏曲目,一节课完成难度较大。教学内容:1、能用自豪的声音和表情演唱歌曲三峡的孩子爱三峡。2、体会四川音乐的地域特点,感受中国音乐的多样性,并尝试用不同的演唱形式演绎歌曲。3、用口风琴熟练演奏歌曲。教学重难点:1、声音的处理2、口风琴的正确演奏教学过程:一、导入:欢迎同学们又一次进入音乐的殿堂,这一次老师领同学们再次去那个美丽的地方,快到了!我已经听到他们的歌声了!你听听,他们的歌声真好听。1、同学们,我们这是到了哪里啊?(听1)聆听音乐,感受作品的风格,回答:带有浓郁地方色彩的四川民歌。2、体现在哪些方面?(听2)歌词、旋律方言化、衬词运用等等。3、学唱歌曲的话你觉得分成几部分学唱比较好?(听3)(二部分A+B)同学们真棒,我们今天就来继续学习三峡的孩子爱三峡。二、复习歌曲:1、处理歌曲中出现次数最多的乐句。(1)旋律、休止符(2)口风琴弹奏2、处理第一乐段:注意:(1)强调正确坐姿。(2)可先放慢速度练习,较熟练后将速度还原。(3)老师将其有休止符的地方用连音来弹奏,请学生感受效果有何不同?因此,演唱时应把握好连音与休止符的细致要求。(4)唱“啦”,演唱时注意声音的弹性及气息的支持。3、处理第二乐段:三、处理歌曲:1、你刚才听到的歌曲的演唱形式是什么?(独唱、齐唱、有领唱的齐唱、)2、你认为我们还可以用什么方式来演唱歌曲?(1)完整视唱旋律。(2)根据感觉分析的歌曲结构特点,特别注意B段衬词的演唱。(3)全体学生完整演唱此歌,(4)完全熟练以后,三段作对比,进行力度、表情、速度变化。让学生感觉力度、表情、速度变化。对音乐表现的影响。(5)通过学习三峡的孩子爱三峡对学生进行爱国主义教育。四、口风琴演奏1、生练习,师指导。2、生生配合练习。3、尝试加入不用的打击乐器进行伴奏。
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