一年级音乐上册 第7课 月亮教案 湘艺版

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月亮教学目标:1能用连音和非连音两种唱法,有表情地演唱歌曲月亮,表现其不同意境。2能跟随老师手势,尝试二部轮唱,且能把握好自己的声部。3能准确把握三拍子歌曲的节奏律动。教学重点难点:有感情的演唱歌曲月亮能把连音和非连音的感觉唱好。教学准备:节奏图标、CAI多媒体。教学过程:一、随音乐律动播放四段不同的音乐,模仿老师的声势动作,随乐参与表现。让学生用声势动作感受不同节拍、不同表情的音乐。音乐A:稍慢、连贯、柔和的三拍子。 声势动作:拍手 捻指捻指拍手 拍肩 拍肩拍手拍腿 拍腿。音乐B:稍慢、连贯、柔和的二拍子。 声势动作:拍手捻指拍手 拍肩拍手拍腿。音乐C:稍快、非连、活泼的三拍子。 声势动作:拍手 捻指捻指拍手 拍肩 拍肩拍手拍腿拍腿。音乐D:稍快、非连、活泼的二拍子。 声势动作:拍手捻指拍手 拍肩拍手 拍腿2小结:四组声势动作的特点。刚才做的这些动作,有的是两个一组,有的是三个一组;有的非常温柔连贯,有的则比较欢快活泼。让学生自己发现音乐的特点。启发学生用自己的动作,来跟随听到的音乐。(其实就是:稍慢、连贯、柔和的三拍子或二拍子;稍快、非连、活泼的三拍子或二拍子)3. 再次随音乐律动,采用学生自己设计的声势律动动作。二、节奏练习(掌握歌曲典型节奏X X X X )1从语言节奏开始出示宁静、优美的“夜晚” 意境图片,引导学生用四个字来形容夜晚的美景,并按照规定的节奏有感情地读出来。(X X X X )师说:月 亮 圆 圆 (X X X X )生说出如: 星星闪 闪河水蓝 蓝月儿弯 弯灯光点 点。2将学生说出的四字句连起来,读一读。3. 图形示意四字句: 提示:后面一个字的时长和前面三个字是一样的,可以从中分开,如图: 根据图形,标记出节奏及读法,并带学生拍读多遍。 X X X X da da da da 4声势律动感受节奏韵律。(能量传递)X X X X 拍手拍手拍手 双手向前推(突出长音)5在声势律动中,教师弹奏月亮旋律。三、歌曲学唱1教师范唱歌曲引导关注歌词内容:请仔细聆听,歌曲中唱了些什么?2听琴,采取模唱法学歌。指导演唱正确音准、发声等。3. 初步处理歌曲:第三乐句稍强,第四乐句渐弱收。4. 跟琴,完整演唱歌曲。5. 加入律动动作,进行演唱,强调歌曲的基本韵律感。6. 用动作或图示引导学生记忆歌词,背唱歌曲。四、歌曲表现1引导学生用不同的声音表现歌曲不同的情绪和意境。第一段歌词:水中摇晃的,温柔的月亮轻柔的声音,连贯的气息带入动作辅助(更柔美的拍手和推长音动作)引导学生尝试用动作表现两个月亮形象。第二段歌词:天上捉迷藏的,顽皮的月亮稍明亮的声音,非连音唱法带入动作辅助(更活泼、调皮的动作)。2尝试用“轮唱”的形式表现歌曲。聆听轮唱范唱的录音。邀请部分学生与老师配合,示范轮唱。邀请两组学生,示范轮唱。学生分两部分尝试轮唱。建议:带上“拍手 拍手 拍手 双手向前推”的律动辅助,帮助学生找到律动感,稳住拍子,尤其是每一个三拍的长音要拖满。同时轮唱时强调轻声演唱,唱好自己的声部,还要聆听对方的声部,注意看老师的指挥演唱。五、小结全课:我们今天用美的声音和美的动作来表现了这首月亮,回家把这首好听的歌唱给你们的爸爸妈妈听好吗?最后让我们听着音乐离开教室吧。
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