2022春二年级音乐下册 第一单元《春天的小河》教案 苏少版

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资源描述
春天的小河【教学内容】1、听:春天在哪里; 2、唱:春天的小河【教学目标】1、通过欣赏春天在哪里使学生初步感受春天;2、用渐强、渐弱的声音演唱歌曲春天的小河,流畅地表达歌曲的情绪。3、通过本课学习,培养学生的环保意识,保护水资源。【教学重点】感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪,进一步增进对音乐和生活的热爱。培养学生的环保意识,保护水资源。【教学难点】1、试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱; 2、能用熟练用简谱演唱歌曲旋律。【教具准备】钢琴、音像资料、多媒体【教学过程】一、组织教学师生问好。二、寻找春天1、提问导入:同学们,知道现在是什么季节吗?找找看,在上学的小路上,美丽的校园里,还有哪些春天的景象?春天的脚步离我们近了,让我们一起来欣赏一下春天美丽的景色吧!2.放录音春天在哪里 多媒体播放图片,以春天在哪里作为背景音乐。3、师:你在哪里找到了春天?设计意图:通过聆听春天在哪里引导学生,体验歌曲内涵,去寻找春天。并发表自己的见解。创设良好的音乐氛围,激发学生的学习兴趣,同时进一步理解歌曲内涵。三、体验春天1、师导入:春天到了 ,万物复苏,到处都充满了生命的气息。新翻泥土的味儿扑鼻而来,鲜花张开了那娇艳的脸荚映照着大地格外耀眼,听那小河水,涨高了,哗哗地流淌着。2、录音春天的小河。初步感受歌曲的情绪。3、听全曲,进一步感受歌曲的风格、速度等。4、生随录音模唱全曲。5、师有感情地范唱。6、学生巩固练习演唱全曲。要求:情绪与声音要统一。7、歌曲处理:春天的小河共有四个乐句,在学生学会演唱的基础上,在每个乐句上加渐强和渐弱记号。要求学生用和谐、统一的声音唱出乐句的流畅感。 四、表现春天1、师导入:春天负载着希望,有着生命的律动,自古以来,它成为许多文人画士的表现对象。诗人用简短的诗句来勾勒春天、文学家用流畅的语言描绘春天、画家用五彩的笔留下春天的足迹、音乐家用斑斓的旋律诉说着春天的话语同学们,你们能用自己喜欢的诗句来赞美一下春天吗?2、学生分组进行讨论。3、展示,并且集体进行评价。设计意图:促使学生能融入到自己创设的音乐氛围中。学会正确的评价自己和他人。培养学生的集体主义观念及对祖国、对大自然的无比热爱之情。师生共同演绎烘托课堂气氛。五、感悟春天1.师:老师给大家准备了一首诗歌,让我们一起再来感悟一下春天吧! 春天,我们插上翅膀春天我们插上翅膀,飞过重叠的山峦,去亲近大自然, 去播撒新希望。我们闻到花香浓郁,我们听见书声朗朗。太阳在每一个地方升起,点亮每一个孩子的目光。春天我们插上翅膀,学会独自飞翔。当水滴流入大海,当小手儿举成树林,绿色弥漫了世界的心房。 2.师小结: 春天是恬静的、活泼的、绚丽的。它属于我们大家。今天,春来了,来年,春天还会和我们相见,但是,人的春天却只有一季,希望同学们能珍惜美好春光,愉快学习、健康成长。春天我们插上翅膀,学会独自飞翔!
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