2021-2022年四年级信息技术下册 保卫家园教案 龙教版

2021-2022年四年级信息技术下册 保卫家园教案 龙教版一、教材分析：本节课的主要内容是让学生了解和认识计算机病毒，通过本课的学习，让学生掌握计算机病毒防治软件的使用方法。从教学方法上，建议教师从身边的实例入手来向学生介绍计算机病毒及其危害，以提高学生对病毒的防范意识。难点：了解计算机病毒传播及危害，掌握计算机杀毒软件的使用方法。难点：计算机杀毒软件的使用方法。二、学生分析:由于本课内容比较抽象，学生不易理解。故在教学方法上可考虑让学生在课前搜集一些有关计算机病毒危害的相关资料，以此让学生更加关注计算机病毒及病毒的防治工作，从而调动学生学习的主动性。三、教学目标:知识与技能目标：认识和了解计算机病毒及其特点，掌握计算机病毒防治软件使用方法。提高学生防治电脑病毒的意识，增强学生的法治观念和道德水平。过程与方法目标：以“保卫家园”为任务，通过课前搜集的资料及从身边实例入手展开教学，使学生切身感受到计算机病毒的危害性，从而调动了学生防治病毒的积极性和主动性。情感、态度与价值观目标：正确认识计算机病毒的危害，树立法治观念，培养良好的网络道德情操。四、教学准备:1.硬件环境：建议使用多媒体网络教室、宽带接入互联网。2.软件环境：IE5.0以上版本、相关的病毒防治软件。3.教师准备：1）学生汇报用表格。2）几张带有不同计算机病毒的软盘。4.学生准备：课前利用不同的方法收集有关计算机病毒的资料。五、教学案例:（一）创设情境，确定问题播放CIH病毒演示课件师：同学们刚才你看了这个课件，有什么感想？生：计算机病毒危害太大了。什么是计算机病毒，怎样防治呢？师：随着计算机技术的迅猛发展，互联网开始步入我们的生活，在我们享受信息资源的同时，更应注意到计算机安全性的问题，计算机病毒信息安全的破坏者，我们应该如何同他战斗，保护我们的家园不受伤害呢？下面就请同学们把你们所收集到的有关计算机病毒的资料向全班同学做汇报。生：出示课前收集到的计算机病毒资料卡片。师：利用投影仪把学生收集到的有关计算机病毒造成严重后果的内容展示给大家看，让学生感受到计算机病毒给人们带来的灾难和损失有多么巨大。（二）巧妙引导、提出问题师：请学生说出最想了解计算机病毒哪些方面的知识。生：谈自己最想了解的知识（什么是计算机病毒、特征等）师：根据学生的汇报，适时引导学生，不同的计算机病毒感染文件的区别，加以讲解。（三）及时辅导，解决问题师：那么究竟什么是计算机病毒呢？在给出相关概念之前，教师可做如下操作：师：出示将课前准备的几张含有不同计算机病毒的软盘，利用杀毒软件瑞星进行查杀。生：观看操作。师：通过让学生亲眼看到被查出病毒的“样子”和病毒被查杀后的情形，告诉学生这些就是计算机病毒。让学生有了充分的感性认识之后，有关病毒的概念、特点、传播、危害等知识的学习，学生就会觉得比较容易理解和接受，学习起来就会感到比较轻松。师：同学们，如果你的计算机没有防病毒软件，怎么给你的机器安装上呢？师：出示安装防病毒软件瑞星的教学课件，及时讲解相关步骤。生：观看操作演示课件，在脑海种形成印象。师：现在我们的计算机有了防病毒软件，那么怎样能查杀病毒呢？生：亲自动手查杀一台计算机硬盘或软盘中的病毒，并向大家汇报发现了什么病毒；同时还利用广播教学向大家演示查杀计算机病毒的过程。师：同学们，其实我们还可以针对不同病毒，下载其专杀工具。生：上网学习在线查杀病毒以及杀毒软件的升级方法等相关知识。（四）小组探究、及时汇报师：刚才在小组合作中学到一些知识，现在汇报一下各组查找到的问题的答案和自主探究的成果。生：分组汇报。（五）巩固练习，展示交流师：在学习了相关的计算机病毒的知识后，大家应进一步提高防治病毒的意识，自觉维护计算机及网络的安全，我建议大家以制作网页的形式，来达到自我教育的目的。生：分组合作，以小组为单位，围绕“病毒与安全”“网络安全与维护”和“网络安全小常识”等主题进行交流。（六）课堂小结师：大家这节课都学到了什么，有什么收获？生：谈自己的收获。师：大家打开评价量规练习，在上面选择你的可选项，加以自我评价。生：打开评价量规练习，写下自己的感受和收获。师总结：通过本课的学习，大家了解和认识计算机病毒及其危害性，提高了大家的对病毒防范意识。增强我们的法治观念和道德水平，培养良好的网络道德情操。（七）课外延伸由于本课内容抽象，不便于学生理解，所以防火墙部分的内容作为课外延伸处理，在时间允许和学生基础比较好的情况下，可为学生做简单的介绍。为便于同学理解防火墙这个名词，我用建筑上的防火墙做比喻，如果一个房间起火，防火墙就会防治它蔓延到其它房间去，计算机中的防火墙也是如此，如果你的计算机安装了防火墙，它就会自动进行查毒、杀毒及防黑客攻击和破坏。比如你收到一封带有病毒的电子邮件，病毒防火墙会在它入侵的一瞬间将它杀除，你甚至不会感觉到曾经有病毒向你攻击过。 附送：2021-2022年四年级信息技术下册 充实家园教案 龙教版本节课是为了网站中多个网页设置超链接，实现网页间的切换，主要是让学生能够学会文字和图片在网页间的超链接，从而达到本节课的教学目的。一、教材分析：通过前面课程的学习，学生已经掌握了单个主页的制作方法，本课将学习多个网页的链接。本课的知识内容是让学生学会“新建空白网页”，在建立多个网页基础上，设置网页间的超链接。重点、难点：掌握多个网页链接的基本方法。本课是制作网页过程中承前启后的重要一环，学生在此前已理解了“网页”的含义，对“新建空白网页”也易于掌握，因此教师在教学中应注意引导学生理解各个网页之间的链接关系是怎样确定的。在理解的基础上学会超链接的设置，制作出一个比较完整的网站雏形。二、学生分析：由于学生对自己熟悉和感兴趣的知识容易掌握，因此本课教学仍围绕学生创设的家园而进行。由于此前学生已经具备创建网页的能力，故在“充实家园”的过程中学习“新建空白页”时，可放手让学生自主探究学习。三、教学目标：知识与技能目标：学会“新建空白网页”的方法，掌握用不同的方式设置多个网页之间的链接，进一步培养学生网页制作的能力。过程与方法目标：采用协作式学习，为学生创设与人交流合作的学习氛围，调动学生的参与意识，让学生通过自主与协作式学习，获得知识与技能。情感、态度与价值观目标：创设轻松愉快的学习氛围，调动学生学习的积极性。培养学生良好的网络道德情操及与他人协作交流的能力。四、教学准备：1硬件环境：建议使用多媒体网络教室，配备宽带网络。2软件环境：FrontPagexx3素材准备：（1）在教师机或学生机上建立网页制作所需的素材资源。（2）建议教师准备自己制作的网页，为学生上课演示时使用，它是由多个网页链接而成的。网页内容建议：有关班级的网页，有班级成员介绍，同学的兴趣爱好，值日生轮流表，竞赛获奖名单等符合学生生活实际，又让其感兴趣的内容。五、教学案例：（一）创设情境，确定问题师：老师为我们班做了一个网页，请同学们仔细观察，它是由几个网页组成的？老师是怎样从一个网页进入到另一个网页的？以此调动学生德学习兴趣。因为学生在前面的学习中已经学会了对网页的基本操作，从而急于想知道这样几个丰富多彩的网页是如何被链接在一起的。这样就很自然地引出本节课内容。师：经过同学们前几节课的创作，我们的家园主页已经非常美丽了，你想不想再更多地展示班级里的事情呢？那就让我们先新建网页，充实家园，再创建网页间的链接吧！（二）自主探究，小组协作，教师点拨 “新建空白网页”着一部分内容，虽然是新知，但相对来说比较简单，故此教学过程可放手让学生再已建立站点的基础上，相互讨论，自主学习。师：好了，空白网页已经建立完毕，现在开始设置它们之间的超级链接了。再设置超级链接之前，首先要弄清楚各网页间的关系，我们的三个网页中，要让网友再主页中能访问到“家里趣事多”和“今天我当家”这一页，那么在主页中就应该有指向此两页的超链接。同时为使访问者能从这两页再返回主页，那么，在这两页中都应分别有指向主页的超链接。请同学们看老师的演示。学生观看老师的演示，然后让学生根据网页制作的需要，先确定各 网页间的超级链接关系，再完成网页间的连接设置。学生动手创建设置网页的超链接。如班级成员介绍、班级趣事、班级图片新闻、班级简讯、班级近期活动安排、班级特色等等。当学生能比较熟练地设置网页超链接后，引入网页切换效果设置方法，达到美化的效果。教师可根据具体情况，适时引导学生注意除了可用文字设置链接外，还可用图片等其它的对象设置链接。另外，还将链接设置到我们熟悉的电子邮箱、著名网站等。引导学生根据自己的实际需要设置相应的超链接，进一步开阔学生的视野，从而对超链接形成更深层的理解，突破本课的教学难点。（三）展示作品，继续引入新的知识点师：经过一段时间的动手操作，同学们已经完成了网页之间的链接，接下来进入展示作品阶段。生：展示作品。老师点评。师：当移动鼠标到超链接文字上面时，看到可爱的“小手”光标了吗？恭喜你，操作成功了。这节课同学们新建网页并创建超链接，充实了自己的家园。其实，在网上之所以我们能够获取大量的信息就是由于有了这些“超级链接”的结果。