2021-2022年二年级上册第四单元《9的乘法口诀》综合练习

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资源描述
2021-2022年二年级上册第四单元9的乘法口诀综合练习基础练习1、计算59= 69= 49= 39= 29= 19=99= 79= 89=2、计算69= 94= 89=59+9= 93+9 899=79-9= 959= 79-9=3、填一填、10、19、28、( )、( )、( )、( )、( )、( )54 ,( )63,( )4、列式计算一个乘数是8,另一个乘数是9,积是多少?4乘9 是多少?再加上13,和是多少?7和9的积是多少?再减去20,差是多少?每两个电线杆之间隔5米,一共多少米?5、解决问题爸爸每个星期工作5天,每天工作9个小时,一个星期要工作多少小时?每个盒子里有9个乒乓球,一共有多少个乒乓球?小朋友们去公园划船,脚踏船限坐3人,手划船限坐4人。9只脚踏船最多可坐多少人?两个小组浇树。 第一个小组有7个同学,每人浇9棵树,第一个小组一共浇了多少棵树? 第二小组比第一小组多浇了7棵树,第二个小组一共浇了多少棵树?拓展练习1、想一想 =,( )27,( )17,436( ),( )2、小刚和妈妈去买布,妈妈要买的布9元一米,妈妈要买10米,一共需要多少钱?附送:2021-2022年二年级上册第四单元9的乘法口诀(信息窗4)参考教案教学目标:1、通过知识能力的迁移探索学习和编制9的乘法口诀。2、熟悉乘法口诀,并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题。教学重点:熟悉9的乘法口诀,能够运用所学口诀解决生活中的实际问题。教学难点:经历摆一摆,编口诀等一系列方式了解9乘法口诀产生的过程。预习要求:自主编制9的乘法口诀。预习检查:会不会9的乘法口诀。教学过程:一、谈话激趣,情境导入同学们,猜一猜这次凯蒂又跟小朋友们学习什么手艺?今天我们就一起来看看凯蒂又来学喜什么手艺 ?二、探究新知,提出问题1、仔细观察,你发现了什么?有哪些数学信息?你能提出什么数学问题? 学生可能提出的问题有:一共可以剪出多少个纸灯笼?墙上一共挂了多少个趣味剪纸?墙上一共挂了多少条剪纸鱼(让学生提出有价值的数学问题,关注学生有没有问题意识)一共可以剪出了多少个灯笼?2、我们可以这推算得数。串数123456789灯笼个数918学生说出自己的想法?(关注学生是否会找准思维的切入口,训练学生认真聆听别人发言的好习惯)学生独立说出各自的想法,其他的同学来补充.学生编制口诀。199 一九得九 59 五九- 2918 二九- 69 六九-3927 三九- 79 七九-49 四九- 89 八九-99 九九-学生独自记口诀,运用自己的方法体验记忆的过程.(学生能否采取自己喜欢的方法,来记忆口诀,在记的过程中能不能集中注意力)为什么记的那么快,说说你们有什么小窍门?发现了什么规律 ?用你喜欢的方法把这些口诀快速的记下来。对口令,看谁接的又对又快。3、墙上一共挂了多少条剪纸鱼?69 (个) 口诀-也可以写成竖式: 6 因数 9 因数5 4 积三、自主练习1、游戏:看算式说口诀。看口诀说算式。2、举生活中的例子,根据乘法意义并列算式。四、全课小结你这节课都有哪些收获呀? 限时作业: 自主练习1,把口诀补充完整。巩固9的乘法口诀。
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