东北师范大学22春《数学教育学》综合作业一答案参考49

东北师范大学22春数学教育学综合作业一答案参考1. 布鲁纳的主要教学思想包括：( )A、教育在智育方面的目标是传授知识和发展智力B、要让学生学习学科知识的基本结构C、注重儿童的早期智力开发D、提倡“发现学习”的方法参考答案：ABCD2. 有利于教师及时获得反馈信息的教学方法是( )。A.讲解法B.谈话法C.演示法D.操作实验法参考答案：B3. 数学研究的对象是( )A.形式化了的思想材料B.自然界的运动形态C.理性的思维方式D.客观的自然规律参考答案：A4. 正态随机数的模拟的方法有( )。A.反函数法B.舍选法模拟正态随机数C.坐标变换法D.利用中心极限定理参考答案：ABCD5. 想象力属于人的( )A.生理素质B.心理素质C.文化科学素质D.思想道德素质参考答案：B6. 数学的抽象，正是数学的威力。( )A、错误B、正确参考答案：B7. 接受学习指学习的全部内容是以定论的形式呈现给学习者。( )A、错误B、正确参考答案：B8. 数学能力是顺利完成教学活动所必须的而且直接影响其活动效率的一种个性心理特征。( )T.对F.错参考答案：T9. 建立数学模型时可作几方面的假设( )。A.关于是否包含某些因素的假设B.关于条件相对强弱及各因素影响相对大小的假设C.关于变量间关系的假设D.关于模型适用范围的假设参考答案：ABCD10. 线性规划问题的特点是_A.每一个问题可用一组决策变量表示某一方案：这组决策变量的值就代表一个具体的方案B.存在一定的约束条件，这些约束条件可以用一组线性等式或线性不等式来表示C.都有一个要求达到的目标，它可以用决策变量的线性函数来表示，这个函数称为目标函数参考答案：ABC11. 斯金纳的操作性条件反射学习说是将动物实验推及人类的，因此对当代学习理论没有任何作用。( )A.正确B.错误参考答案：B12. 利用偏回归平方和评价一个自变量在一组自变量中的重要性。( )A.错误B.正确参考答案：B13. 泊松分布常用于穿越公路模型中。( )A.错误B.正确参考答案：B14. 常见重要的理论分布有( )。A.均匀分布B.正态分布C.指数分布D.泊松分布参考答案：ABCD15. 建立一个数学模型与求解一道数学题目没有差别。( )A.正确B.错误参考答案：B16. 引言是整篇论文的引论部分。( )A.错误B.正确参考答案：B17. 讲新课的基本结构是复习、讲授、巩固、布置作业。( )A、错误B、正确参考答案：B18. 数学建模仅仅设计变量。( )A.正确B.错误参考答案：B19. 人们对数学的( )的追求，在很大程度上促进了数学的发展。A、统一美B、简单美C、奇异美D、逻辑美参考答案：ABC20. 演示法(名词解释)参考答案：教师运用教具或实物向学生展示，而使学生在观察中获取知识的方法。21. 所谓直线式体系，就是每一内容一讲到底，一下子就达到该内容的最高要求。( )A、错误B、正确参考答案：B22. 评价分为：( )A、直观性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、终结性评价参考答案：BCD23. 数学教育的价值即数学教育对人的发展的价值。( )A、错误B、正确参考答案：B24. 随机数的统计检验有( )。A.参数检验B.分布均匀性检验C.独立性检验参考答案：ABC25. 数学教学模式的作用或功能可以集中体现在：( )A、推广优化功能B、咨询阐释的功能C、示范引导功能D、诊断预测功能E、系统改进功能参考答案：ABCDE26. ( )是小学数学课堂教学评价的首要任务。A.诊断教学过程B.改进教学工作C.提高教学效率D.促进科研发展参考答案：A27. 获取外部信息时必须考虑其可靠性和权威性。( )A.错误B.正确参考答案：B28. 数学建模中常遇到微分方程的建立问题。( )A.错误B.正确参考答案：B29. 发散思维的特征有( )A.流畅性B.变通性C.独创性D.逻辑性参考答案：ABC30. 评价主体的多元性，评价内容的多元化与开放性，是各国数学学习评价改革的特点。( )A.正确B.错误参考答案：A31. ( )，即“综合与实践”学习融合在“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”的学习之中。A.融合型学习B.数学活动C.数学实验D.数学游戏参考答案：A32. 简述进行谈话法要做哪些准备工作。参考答案：1.通过课前工作了解学生的认知发展水平;2.寻找新、旧知识的联系点，确定突破口;3.精心设问：(1)问题要明确，有针对性。(2)要在知识的关键处设问。(3)问题要具有启发性。(4)问题要有系统性。33. 恰当的选择特征尺度可以减少参数的个数。( )A.错误B.正确参考答案：B34. 逻辑上的不严密只能是暂时的，随着人们认识能力的提高而逐步加强。( )A、错误B、正确参考答案：B35. 小学数学教师厚实的科学文化底蕴表现在( )方面。A.教育学知识B.一般科学文化知识C.心理学知识D.足够的数学专业知识参考答案：ABCD36. 数学抽象性的逐级抽象，导致了数学语言的符号化和形式化。( )A.正确B.错误参考答案：A37. 开放性原则是指( )。A.教学内容B.教学方式C.教学评价D.教学结果参考答案：ABC38. 思维品质差异实质上表现为人的能力的差异。( )A.正确B.错误参考答案：A39. 创造性思维方法一般有_A.小组群体思维B.发散性思维方法C.从整体上把握问题的方法D.逐步分解法参考答案：ABC40. “单元目标”教学法、“分层教学、分类指导”教学法等，都避免了课堂教学的“一刀切”现象，分层次向学生提出要求。( )A.对B.错参考答案：A41. “备课先备学生”说的是教学原则中的哪个?( )A.严谨性与量力性相结合的原则B.具体与抽象相结合原则C.理论与实际相结合原则D.巩固与发展相结合原则参考答案：A42. 小学几何初步知识的性质是( )。A.射影几何B.抽象几何C.直观几何D.空间解析几何参考答案：C43. 小学数学教师丰富数学教育实践性知识的方法有( )。A.观摩优秀教师讲课B.自学专业知识C.同事之间的日常交流D.教学反思参考答案：ACD44. 测验的统计指标主要有( )。A.难度B.区分度C.信度D.效率参考答案：ABC45. 算法多样化的优势( )。A.有助于数学直觉和数学意识的培养B.有助于培养学生的心算技能C.有助于提高思维的灵活性D.有助于学生对运算和位值概念的理解参考答案：ABCD46. 问题解决中的目标题有：( )A、同型目标题B、类似目标题。C、不同型目标题D、同类目标题参考答案：ABCD47. 以下哪一部分知识不属于小学数学基础知识的范围( )。A.几何初步知识B.代数初步知识C.统计初步知识D.函数初步知识参考答案：D48. 应用性原则就是编排中学数学教材体系时，应尽可能地通过已有的理论来解决面临的问题，展现新的理论知识。( )A、错误B、正确参考答案：B49. 斯金纳操作性条件反射理论的要求有( )。A.及时反馈原则B.自定步调原则C.小步子原则D.行为目标明确参考答案：ABCD50. 对基本的图形形成正确的表象，抓住图形的形象特征与几何结构，辨识不同关系的思维方式是( )。A.形象思维B.创造性想象C.逻辑思维D.直觉思维参考答案：A51. 数学是一个有机的整体，是科学思考与行动的基础。( )A、错误B、正确参考答案：B52. 根据学习的内容学习可分为机械学习和有意义学习。( )A、错误B、正确参考答案：B53. 数学教育学的研究手段可以是教学设计、教学、分析课堂活动、实验、定向观察等。( )A.正确B.错误参考答案：A54. 英国数学教学中的课程综合主要内容是：( )A、从现实生活题材中引入数学B、加强数学和其他科目的联系C、打破传统格局和学科限制，允许在数学课中研究与数学有关的其他问题D、有解决现实数学问题的能力参考答案：ABC55. 量纲齐次原则指任一个有意义的方程必定是量纲一致的。( )A.错误B.正确参考答案：B56. 计算的错误包括方法错误和其他错误。( )A.对B.错参考答案：B57. 开放性具有多种不同的解法或多种可能的解答。( )A、错误B、正确参考答案：B58. 促进小学数学教师专业发展的途径有哪些。参考答案：1.增强专业发展意识;2.提高数学教育理论素养;3.丰富数学教育实践性知识;4.参与数学教育研究;5.在教学反思中成长。59. 可保证教与学的信息通畅的是教学评价的( )。A.导向功能B.反馈功能C.激励功能D.前进功能参考答案：B60. 教材的关键就是教学的关键。( )T.对F.错参考答案：F