2022年二年级美术下册 左邻右舍教案 湘教版

2022年二年级美术下册 左邻右舍教案 湘教版一、教材分析我们生活的周围有很多邻居，有叔叔阿姨，有兄弟姐妹，有爷爷奶奶，邻居关系和和睦睦，仿佛亲切的如一家人。本节课是要我们观察我们身边的左邻右舍，透过打开窗户看到没好的风景跟邻里关系，培养学生亲近自然和邻里友好相处。透过窗户可以观察到一个丰富多彩的世界。二、教学目标1、知识与技能：引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导。2、过程与方法：培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。3、情感态度与价值观：培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。三、教学重点引导学生观察左邻右舍的房屋及周围景色，并大胆表现出来。四、教学难点左邻右舍房屋的布局要合理。五、教学准备录像、图片、儿童优秀美术作品。六、教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。（二）课内探究1 视频导入播放录像中的窗外景色，引导学生初步欣赏，导入本课题。2学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流（1）自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？（2）有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？3 欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点（1）看看内容。（2）画面的构图。（3）画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的）4 组织学生观察窗外的景色并指导写生要素（1）观察取景：进行取舍，避免面面俱到。（2）示范写生要点，强调构图的安排。（3）深入刻画，进行画面的处理。（简单说明）5 学习要求：（1）写生窗外的景色。（2）也可以根据想象，画窗外的各种景色。6 分组写生，师作实际指导。7 展示作业，引导观摩互相交流评价。（三）课后提升课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。附送：2022年二年级美术下册 彩点点教案 湘教版一、教材分析源于19世纪80年代兴起的新印象派（也称点彩派），其主要代表人物是修拉和西涅克。色彩是构成点彩画的重要因素，点彩派把印象派的设色方法进一步推向科学分析的道路，他们用三原色（及其中间色）加上白色作画，把各种单纯的色彩一点点地以小圆点形式排列在画面上，让人眼的视觉作用去混合，达到自然调和。彩点点为学生开启色彩教学的新课程。它是让学生认识三原色，了解点彩画的绘画原理、亲身体验点彩画色彩的对比与分割所产生的光色效果。本课的学习活动从彩点点入手,启蒙学生认知,感受点彩画的艺术魅力,并尝试用彩点点组成有趣的图画,属于造型表现领域。彩点点一课则是打破常规，在了解点彩画的基本原理的基础上，学习用色彩并置的方法调配颜色，学会运用色彩并置的技法进行点彩表现。二、教学目标1、知识与技能：引导学生认识、关注点、线、面，了解大千世界都是由点、线、面三个元素组成。培养学生的艺术感知能力，提高欣赏水平；2、过程与方法：寻找发现、体验生活中的点彩画给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度，善于发现美的能力，感受艺术可以表现生活，艺术可以贴近生活。体验生活中点、线、面独特的艺术语言和魅力；3、情感态度与价值观：学会用各种绘画工具、纸材料创造各种点和线，进行平面美术游戏，体验造型活动的乐趣。三、教学重点灵活运用点，塑造线和面的形。四、教学难点彩点的组合搭配五、教学准备课件、范图、实物、颜料等六、教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。（二）课内探究第一课时1 导入上课，同学们好！ 同学们，（拿出杯子）老师这有几个杯子，你们知道里面是什么吗？边走下讲台边让几个学生摸。这些东西有一个共同的特点，你发现了么？像这样比较细小的东西，我们可以用点点（板书：点点）来表示。别看点点这么小，它还会变魔术呢，你们想用小点点来变魔术吗？今天，我们就来一起学习彩点点（板书课题）2 混色游戏（1）在黑板上张贴三只不同形状的“鱼”。请三位同学上台，分别用红、黄、蓝色的颜料在“鱼”肚子里填满色点。比一比，哪个人最快。（2）教师在黄色“鱼”里点上蓝色。“眯起眼睛看一看，鱼的颜色有什么变化?”说得真好，不同颜色的彩点点混合在一起，会让我们的眼睛产生错觉，看到一种新的色彩。这就是彩点点的一个“小魔法”。3 认识点线面（1）小点点不仅会变色魔法，还会变形魔法。你想学么？提问：小朋友们，小点点能变成线吗？怎么样才能变成线呢？那你能上来变变看吗？（指生上台在纸上粘贴成线）对了，这样把小点点牵起手来，就成了线（出示课件）你还能把小点点连成其他的形状吗？在你们桌上有一张白纸，试着连连看看大家觉得，这几幅画点得如何啊？（拿学生尝试作业上台分析）学生点评，画面的构图，点的疏密和外形看到同学们的彩点点，老师也动手画了画，请大家仔细看看老师的画法有什么不同。这样点几个关键点，有什么帮助呢？定位、物体大小（2）点成面继续不停的在鱼身上点彩点点，会出现什么效果呢？出示课件“九点、十点、无数点，肩并肩儿连成片”加上成片的点以后，这条鱼的色彩就更醒目了。4 欣赏大师作品，分析彩点点的魔法真厉害！许多大画家都来请彩点点来帮忙。让我们一起来欣赏书上这幅大碗岛的星期日下午吧。这幅画是法国画家修拉创作的，画家在画这幅画时，采用的了独特的“点彩法”（板书）就是把各种经过仔细分析处理的不同色彩的彩点点来表现物体。这幅作品，修拉经过一年的时间才画完。作品描绘的是大碗岛上一个晴朗的下午，游人们在树林间休闲的情景。由于点彩，使人和物都显得影影绰绰，朦胧模糊。我们在组合彩点点的时候，在一个整体的外形当中，还是要用一种颜色为主体，适当点缀其他的彩点点。第二课时1 学生创作我们欣赏了大魔法师的作品，再来看几幅小魔法师的作品。看了这些作品。你们是不是也想自己动手了呢？让我们再一起回顾下作画的步骤吧。谁来说说？（1）确定关键点，注意构图大小（2）用点连成线，注意点的疏密（3）用彩点点装饰物体和背景，注意色彩搭配2 作品展示与讲评通过大家能干的小手，我们已经创作出了很多美丽的点彩画，我们一起来欣赏一下吧。（三）课后提升同学们有这么多收获我真高兴。我们人是有生命的，彩点点也是有生命的，生活中，像这样用点组成的画面可多了。课件：在我们身边，你还在哪些地方见过点组合的画面呢？