2022年(春)二年级美术下册 第12课《闪闪的星星》（第1课时）教案 浙美版

2022年(春)二年级美术下册 第12课闪闪的星星（第1课时）教案 浙美版课 题12.闪闪的星星课 时第1课时教学目标1、初步了解视觉暂留原理制作玩具。（认知）2、通过设计运用相关联事物制作转动玩具提高学生的动手能力和创造能力。（技能）3、通过动手制作玩具,体会玩具乐趣，培养学生对美术设计的兴趣。（情感）教学重点根据视觉暂留原理,设计制作简单的玩具。教学难点发挥想象,能巧妙地运用视觉暂留原理制作一个别致的玩具。课前准备(学生)卡纸,彩纸,双面胶,小棒(或铅笔)、水彩笔或油画棒。(教师)范作课件教学过程设计意图一、谈话引入：（创设情景，激发兴趣）同学们，在晴朗的夜晚，我们离开家里，来到仑头公园里，听，四周有什么声音？（小狗叫、小猫叫等），原来公园里这么热闹，现在让我们仰望天空，你有发现什么？（月亮、星星），对啊，月亮阿姨已经张开笑脸，夜空中群星闪闪，夜晚的天空是多么的美丽。下面请大家和老师一起来学唱一首新歌叫闪烁的小星，板书课题。二、教学新歌：1、初听（多媒体）闪烁的小星，这首歌好听吗？下面我们来学唱这首歌（跟多媒体唱一次，男女同学各唱一次），唱完让学生评价。2、同学们学得真棒，这么快就学会了，能告诉老师，歌曲唱写什么？（天上很多一闪一闪的星星）。一闪一闪的星星把夜空装扮的十分美丽，同学们你们能跟着伴奏演唱这首歌吗？试试看（录音机），（提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围）。分小组唱、四人小组等形式唱。3、同学们唱得真好；A、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？ （一闪一闪的、亮晶晶的、发光的） B、谁能用动作学学星星发光的样子？ （手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌）4、律动表演。一闪一闪的小星星多可爱啊，你能把小星星发光的样子边唱边用手势表现出来吗？（可以），好让老师和同学们一起来试试。5、好多好多的星星，挂满了天空，多美呀，孩子们，你们喜欢吗？下面请以四人为小组讨论，除了刚才老师教，你们还能想出怎样的表演方式？6、同学们，你们的表现真的让我感动，我可以欣赏一下你们的成果吗？（个别展示，并且能够说出理由，教师建议别的同学给能够给他提出意见）7、今天大家的表现都非常棒，下面请大家评出这堂课表现最后的同学吧，老师奖他小星星。三、课堂小结：时间过的真快，我们也该和这些星星说再见了，请小朋友随着音乐和星星们说再见！作业活动设计1.收集有关星星的作品来欣赏。板书设计闪闪的星星闪一闪的、亮晶晶的、发光的教 学 反 思 、随 笔附送：2022年(春)二年级美术下册 第12课闪闪的星星（第2课时）教案 浙美版课 题12.闪闪的星星课 时第2课时教学目标1、初步了解视觉暂留原理制作玩具。（认知）2、通过设计运用相关联事物制作转动玩具提高学生的动手能力和创造能力。（技能）3、通过动手制作玩具,体会玩具乐趣，培养学生对美术设计的兴趣。（情感）教学重点根据视觉暂留原理,设计制作简单的玩具。教学难点发挥想象,能巧妙地运用视觉暂留原理制作一个别致的玩具。课前准备(学生)卡纸,彩纸,双面胶,小棒(或铅笔)、水彩笔或油画棒。(教师)范作课件教学过程设计意图一、激趣引题（1）教师出示玩具，旋转玩具，问：你发现了什么？揭题闪光的星星（2）学生玩一玩闪光的星星讨论：为什么这里的星星会发光？（3）老师作补充性小结后，解释视觉暂留原理。人的眼睛有一个有趣的特性，就是能够把它看到的东西在视网膜上(眼睛里)保留一会。我们通过快速的转动，使星星和光芒叠在一起，出现一闪一闪的效果。（4）学生玩后思考如何制作，教师适当小结，简要说明正反两面的内容是相互联系的。二、尝试制作（1）每组小组长到墙上选两张有关联的画，小组合作完成制作。（2）将做好的玩具拿上来演示，（3）教师根据学生作品的优缺点，针对性的进行分析，说明制作方法和步骤：1、画2、粘筷子3、粘边4、调整。（4）学生边重复制作步骤，教师边示范制作。三、赏析解疑。（1）老师带来了几只黄色的小鸟，背面是一只鸟笼，如果快速转起来，你想象一下，会出现什么样的画面？如果反面变一变，可以变成什么呢？小鸟飞到绿树林里看，又飞到秋天的树林里去了。用绿树和黄树，你有什么想法吗？(由一只小鸟、鸟笼、绿树林到秋天的树林，学生在老师的变中找到了配对的方法，和由一个图案想到多个有联系的图案，在此过程中要注意正反两面色彩的搭配。)(2)出示蝴蝶采花粉和好球的玩具，分析作品,理解正面和反面内容应相互呼应。归纳得出大小相配,位置对应等方法。（3）图片欣赏，理解如何把图片分解制作。(能使学生更好的理解大小相配,位置对应等方法，能够使学生从平面的图联想分解到正反面中去，表现内容丰富的同时增强了空间意识。)（4）欣赏、让学生找一找红框框和蓝框框中有联系的图案，想象一下转起来的效果。讨论、归纳。说一说你要做什么？四、尝试创作。学习建议:用闪光的星星这种玩具的制作原理做一个与别人不同的玩具。5、展评作品。学生边唱边玩，展示作品，体验成功的喜悦。五、拓展。欣赏不同的形状不同材料和三个面、四个面做起来的玩具，会更加有趣。抓住了学生的好奇心，吸引学生的视觉、听觉，使他们进入情境，让学生留恋、向往。同时也把学生学习探索的兴趣激发出来了。)闪光的星星的制作对于学生来说比较容易，学生通过自己做和老师分析学生制作的不足点，来共同的完成。既培养了学生的探索和制作能力，也为接下来的制作做铺垫。教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓励，提醒在以后的作业中要注意克服这些缺点，扬长避短，鼓励学生奇特的想象，构思的大胆。作业活动设计1.用闪光的星星这种玩具的制作原理做一个与别人不同的玩具。板书设计闪光的星星1、画2、粘筷子3、粘边4、调整。