2022年(春)一年级品生下册 第四单元《主题2 我的问题卡片》教案 上海教科版

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资源描述
2022年(春)一年级品生下册 第四单元主题2 我的问题卡片教案 上海教科版教学目标:1、学生能留心观察生活中的事物,有好奇心,喜欢提问。2、学生发现问题、解决问题的能力提高。3、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。教学重点:学生能留心观察生活中的事物,有好奇心,喜欢提问教学难点:学生能发现探究自然现象或生活中的问题。教学准备:书、卡片、课件教学时数:2课时第一课时一、 激起兴趣:小朋友们,大自然是奇妙的。我们在生活中会遇到许许多多奇怪的现象。你都遇到过哪些奇怪的现象呢?1、 交流:2、 学生交流自己收集整理的问题。每个同学都把自己的问题念出来,教师把它们写在黑板上。3、 学生写几个以后,发现问题太多了。教师提出问题:同学们的问题太多了,这样都写在黑板上很乱,而且有些问题好像是同一类的,如有些问题说的都是植物,有些问题说的都是环境保护的问题。如果把这些问题都放在一起,它们会打架,怎么办呢?我们给他们分分家怎么样?让他们同一类的住在一间房子里,如何?请你们赶快给他们分家吧!三、分类:1、学生先将自己手中的问题进行分类,每位同学可以按照自己的分类标准进行分类,教师不必给出统一的分类标准。2、 全班同学交流自己的分类情况:按照什么进行分类,分为几个类型等。3、将全班同学的问题都放在一起进行分类。四、整理:1、每位学生将分类后的问题记在自己的笔记本中。第二课时教学过程:教师指导语:佳佳是一个心灵手巧的孩子,她把问题记下了,又找到了答案。他想呀,把问题做成一个个漂亮的小卡片,不就更好了吗?于是,她自己动手作了很多张卡片。她的卡片有很多种形状,她还将卡片装饰了一番呢!同学们想不想去看看她的卡片?一、出示多种卡片(制作卡片),让学生看!卡片内容:藕为什么有很多孔?原来,植物的生长需要阳光、水和空气。藕是莲的地下茎,生长在池塘底的淤泥中。因为泥里的空气很少,藕就要靠水面上的叶子和叶柄上的气孔来补充空气。莲的叶柄是空心的,空气从叶柄中间通过,进到藕的孔里,再传到根,这样,藕就能呼吸到空气了。花盆底下为什么有孔 ?同学们,你们家里养花吗?你有没有注意到花盆底下都有一个孔,它有什么用呢?道理很简单,它是为让植物透气和排出积水特意留下的。空气不流通,花的根就不会健康生长,过多的水会使根部腐烂,所以留下小孔就解决了问题。虽然有小孔,但也不可以一下子给花浇太多的水。鸡为什么喜欢吃小石子? 家里养过鸡的小朋友都会看到,鸡在吃食的时候,总是会吃一些沙粒或小石子,这是为什么呢? 大家知道,人吃饭时要用牙齿把食物嚼碎。但鸡没有牙齿,怎么办呢?只有靠其他东西帮助磨碎了,而小石子正起到了这个作用。食物和小石子一起进入鸡的胃后,在胃的蠕动下,小石子摩擦着食物,这样食物就被磨碎了。所以,小石子起的是帮助消化的作用。 有的同学可能会问:鸡吃小石子会不会把胃磨破?这倒不用担心。因为鸡的胃非常结实,消化能力很强,而且它吃的石子非常细小,所以胃根本不会被磨破。星星为什么会一闪一闪地冲你眨眼睛? 同学们,你见到过星星一闪一闪地冲你眨眼睛吗?你知道那是为什么吗?原来这都是大气层造成的。地球周围的大气层很厚,不同地方空气的疏密程度不一样,而且空气总是在不断流动的。光本来是直线传播,但它通过大气层时会发生折射,就导致光线一会儿偏左,一会儿偏右,一会儿强,一会儿弱,传到我们眼里,就会觉得忽明忽暗,一闪一闪的,好象眨眼睛一样。如果乘飞船到大气层外看,星星就不眨眼睛了。月亮上有什么?什么东西会发光?今天,小问号想带领我们去探索这神奇、美妙的世界,它将带我们到哪儿去呢?让我们跟着小问号向导一起去看看吧!二、制作问题卡片1学生把问题写在卡片上(可以写下来、可以画下来、还可以粘贴下来)。2学生制作、装饰。3学生交流自己的卡片。4教师评比:评出优秀卡片,奖励。三、资料卡小展台学生们将自己的问题卡片找到答案后,变成资料卡,带到教室,在课堂上展示交流,评选出最佳设计奖、最佳制作奖。
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