2021-2022年三年级品德与社会上册 爷爷、奶奶好教案 北师大版

上传人:xt****7 文档编号:88808306 上传时间:2022-05-11 格式:DOC 页数:5 大小:25KB
返回 下载 相关 举报
2021-2022年三年级品德与社会上册 爷爷、奶奶好教案 北师大版_第1页
第1页 / 共5页
2021-2022年三年级品德与社会上册 爷爷、奶奶好教案 北师大版_第2页
第2页 / 共5页
2021-2022年三年级品德与社会上册 爷爷、奶奶好教案 北师大版_第3页
第3页 / 共5页
点击查看更多>>
资源描述
2021-2022年三年级品德与社会上册 爷爷、奶奶好教案 北师大版课程资源的开发与运用(一)学生准备1.了解自己的爷爷、奶奶年轻时的事迹。2.写出作文:我的爷爷(奶奶、姥姥、姥爷)。(二)教师准备搜集发生在学校所在学区或教师身边的敬老、爱老的真实而感人的事例。本课题教学目标1.了解身边的老人曾经和正在为家庭和社会做出的贡献。2.培养学生搜集和发表信息的意识与能力。3.增进对老人的尊敬和孝敬之情。教学结构(一)课时安排1课时。(二)教学结构整体设计1.以猜谜语的形式切入主题。2.夸夸老人,激发情感。3.理解老人,帮助老人。4.弘扬传统,激发学生的愿望。5.设计方案、付诸行动。实施过程我爱爷爷、奶奶这一课题,侧重于培养学生对老人的热爱和孝敬之情。这种爱缘于了解,学生只有深刻地了解了爷爷、奶奶,才能真正产生爱的情感;这种爱需要体验,学生只有在爱的行动体验中,才能真正懂得什么是爱,怎样去爱;这种爱需要巩固,学生只有在体验、感悟和行动之后,尊老、敬老、爱老这种传统美德才能在他们的心里扎根,并体现在他们的日常生活行为中。在进行本节课的教学时,我将导入设计成猜谜游戏:“早晨四条腿走路,中午两条腿走路,晚上三条腿走路。”当我公布完谜面后,学生很快就猜出了答案:“人。”这时,我出示了三张老人的照片,并说道:“每个人都有老的时候,每个家庭都有老人,生活中与你最亲、最近的老人是谁呢?”听到学生的回答后,我出示了满脸皱纹、满头银发的老人的半身画像,由此进入了本节课的教学主题。谜语和画像深深地吸引了学生,激起了他们的兴趣,使得整节课有了一个良好的开端。为了让学生对爷爷、奶奶产生爱,课前我请学生采访他们各自的爷爷、奶奶。在课上开展的“夸夸我的爷爷、奶奶”的活动中,学生拿着自己的采访稿自豪地走上讲台。陈悦同学在介绍当木匠的爷爷时说:“爷爷做木匠时,手经常被刺扎着,手上布满了老茧,我也要有一双像爷爷那样灵巧的手,让爷爷生活得幸福。”刘笛说:“我的姥姥是东郊粮库缝麻袋的工人,长时间缝麻袋,手指都被勒细了,我一定要孝顺姥姥。”韦丽丽描述了当志愿军战士的姥爷的经历。几位学生对祖辈的采访,给大家留下了很深的印象,学生的眼中流露出对祖辈满怀敬佩的目光。我及时鼓励了学生的采访后向学生提出:“你从什么地方看出爷爷、奶奶老了?”学生纷纷从亲眼观察到的生活细节诠释了对“老”的认识:脸上有皱纹、头发白了、眼睛花了、腰弯了、背驼了,拿不动重物了在学生回答的基础上,我从容貌、体态、行动等方面对“老”这个概念进行了小结。然后继续追问学生:“爷爷、奶奶如今老了,我们应该怎样做呢?”学生很真诚地说:“我们照顾爷爷、奶奶,孝顺他们。”这时,我让学生根据教科书74页的图说一说,教科书上的学生是怎样孝顺爷爷、奶奶的,教科书中呈现的范例给学生以启迪。之后,我把话题又拉回到现实生活,请学生分小组讨论:在日常生活中,我们能帮爷爷、奶奶做些什么?经过热烈的讨论,学生说道:“跟爷爷、奶奶聊天,为爷爷、奶奶取报纸、梳头、洗脚、捶背揉肩,陪爷爷、奶奶遛弯散步,让爷爷、奶奶开心”从学生朴实的话语中可以看到他们对爷爷、奶奶的一片纯真爱心。在学生讨论后,我介绍了我们学区及学校教师尊老、敬老的感人事迹,展示了所获得的“敬老模范校”的奖牌,让学生认识到尊老、敬老是中华民族的传统美德,是全社会大力提倡的。然后,我告诉学生,12月6日是曾在我校教过书、也曾是他们的父母们的老师王奶奶的生日,让学生思考为王奶奶做点什么。学生很快提出:“看望王奶奶,给王奶奶举办一个生日会 !”为了支持学生的活动,学校提供了200元经费,学生可以用这些钱为王奶奶买生日礼物或生活用品。此时,我注意引导学生用自己特有的方式向王奶奶表示祝福。于是,怎样设计生日会成为学生热烈讨论的议题。学生纷纷拿出小组讨论方案:为王奶奶买一个生日蛋糕、买一副假牙、买一根拐杖、买一束鲜花,为王奶奶收拾房间、洗衣服有一位学生还想出了“帮王奶奶找个老伴,省得她孤单”的想法。这些方案虽然充满了稚气,但却真实地表达了学生对老人的一片孝心。方案汇报结束后,我请一个小组的学生进行现场模拟表演。学生温馨的祝福、稚气的“台词”充满了对老人的爱。模拟表演活动结束后,我引导学生回去为自己的爷爷、奶奶举办一个生日会,表达自己对爷爷、奶奶的一片爱心,并祝福爷爷、奶奶像夕阳一样红艳、灿烂!在本节课即将结束的时候,我满怀深情地进行了总结:“同学们,人生中有两样极其宝贵的东西失而不能复得,也无法补偿,这就是时间和感情!让我们珍惜时间,善待情感!多一份关心,多一份爱心,孝顺爷爷,奶奶,让他们幸福地安度晚年。最后让我们共同祝愿所有的爷爷、奶奶身体健康、幸福快乐!让尊老、敬老的美德代代相传!”3-3-2爷爷、奶奶,你们快乐吗教学目标:1、了解老人们的共同特点和共同需要。2、形成尊敬和爱戴老人的情感。3、乐于采取帮助、照顾老人的行为。教学过程:1、导入。让学生欣赏书本第7576页的照片,自由发表意见。2、讨论交流:老年人的特点。在每个小组向全班汇报自己小组讨论的结果时,教师将其中一些有代表性的内容写在黑板上。3、模拟活动。分小组,每个小组挑选黑板上的几项讨论结果,在小组内进行模拟活动。4、全班讨论:我们应该怎样做?5、结束。附送:2021-2022年三年级品德与社会上册 爸爸妈妈抚育我教案 北师大版课程资源的开发与运用(一)学生准备1.搜集、整理自己与家长的合影和家长抚育自己成长的小故事。2.观察爸爸或妈妈一天的作息,体会爸爸、妈妈的辛劳。(二)教师准备1.搜集动物和人类抚育子女的图片和录像片断。2.邀请几位热心的家长参与本节课的课堂教学,请他们做精心的准备,列举生活中鲜活的小事例,讲述抚育孩子的切身体会。本课题教学目标1.知道自己的成长离不开家庭,体会是父母给了自己生命,体会父母对自己的养育恩情,懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。2.培养学生的观察能力、思维能力、体验能力及收集资料的能力,进而发现和理解生活中蕴涵的道理。3.感受父母在自己成长过程中所付出的心血,萌发对父母、长辈的感激、尊重和孝敬之情,形成热爱家庭的态度和情感。教学结构(一)课时安排:1课时。(二)教学结构整体设计实施过程一:创设情景,导入主题 回顾成长历程,勾起生活的回忆,知道自己的成长离不开家庭,揭示主题:爸爸妈妈抚育我 1、师生谈话导入:通过上节课的学习,我们都知道了自己是怎么长大的。有这么一位同学,在她的成长过程中有一位特别关心、照顾她的人,她是谁呢?(示意看屏幕) 2、播放录像,生谈感受。 师:你们刚才看到了什么?想到了什么?谁来说说? 3、师小结揭题:是啊,郭殷子心小小年纪就能获得这么多荣誉,离不开她妈妈全身心的关爱。今天,我们就来聊聊爸爸妈妈抚育我,好吗? 二:联系实际,合作探究 通过交流、辨析和观察,了解并理解自己父母亲养育呵护自己的由衷,体会父母为了家庭生活所付出的辛勤劳动,萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。 1、生回忆生活中的点点滴滴,讲述父母关心他们令他们难忘的事。 师:同学们,在你们的成长过程中,爸爸妈妈是怎么关心你们的呢? (1)小组活动。(生在小组内交流,师参与小组内活动,相机评价、提升、指导) (2)在班上交流 2、师小结过渡:是啊,爸爸妈妈为了我们能健康、快乐地成长,倾注了所有的心血。可我们还常常习以为常,还不知道他们为我们承受着多大的压力和负担。老师建议,让我们走进他们,看他们是怎么想、怎么做的?真正了解你们的爸爸妈妈,好吗?这是发生在我们身边的真实的故事,我们一起来看看吧。 三、真情触动,实话实说 1、观看录像谈感受。 师:看了这段录像,你们有什么想说的吗? 2、汇报交流课前搜集“父母的一天”的作息时间,引导体会他们抚育子女的辛苦。 师:世麟妈妈的一天是这么得辛苦和忙碌,那你们的爸爸妈妈呢?把你们搜集的资料向大家介绍介绍吧! 3、针对“父母为什么要这样做”发表自己的看法。 师:在你们成长过程中,倾注了爸爸妈妈全部的爱,那谁知道,他们为什么要这么做? 4、生实话实说自己对待父母这种做法的态度。 师:大家都认为,父母长辈这样做,是对我们的关心,是为了让我们健康成长。平常他们这样做,你们觉得满意吗?我们来个实话实说。 5、师小结:是啊,我们的爸爸妈妈为了抚育我们成长(出示板书),无私地奉献与付出着,可我们有许多人还是不能理解他们。大家想想,这样对吗?( )那你们就想想看,今后该怎么做呢? 6、师小结并过渡:老师明白了,你们也爱着自己的爸爸妈妈(出示板书:爱),你们想用自己的实际行动来报答他们。那好,借此机会,老师建议大家动起手来,亲手做一份礼物,献给你们亲爱的爸爸妈妈。 四:敬献礼物,以表心意。 通过向父母长辈赠送礼物,表达他们的感激、尊敬和孝敬之情。 1、生制作礼物。 2、派代表在班上交流展示。 师:同学们,请你们先停下来。做好的先上来展示,还没完成的我们课后继续完成。 3、师生共舞让爱住我家轻松结课。 师总结:爱心之家收到这么多礼物,老师会转交给你们的爸爸妈妈,他们收到礼物后一定会很开心。让我们所有的人都学会互相关爱,让爱永远驻我们的家!同学们,站起来吧,让我们随着让爱住我家的音乐,一起唱吧,跳吧! 师:同学们,让我们把这份爱带回你们的家吧,再见!
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 小学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!