2022年(秋)四年级音乐上册 第6课《可爱的家》教案 湘艺版

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2022年(秋)四年级音乐上册 第6课可爱的家教案 湘艺版教学目标:1、能与同学合作,用深情、和谐的声音演唱二声部合唱歌曲可爱的家,表达歌曲情感;2、了解音乐知识:弱起小节。教学重点:在丰富的音乐实践活动中,感受家的温馨,体会家人之间相互关爱的情感,用优美、安详的声音演唱歌曲。教学难点:用和谐的二部合唱有感染力地表现歌曲。教具:钢琴,多媒体教学过程:一、师生问好简洁明了的生生问好。二、开声练习(复习柯尔文手势,练习和声音程,为学歌曲做好铺垫。)1、同学们,我们一起把音阶唱一下好吗?唱的过程中,我们加上我们学过的柯尔文手势。快速弹音阶,起立。(上行,下行各一遍,中速)2、大家唱的很认真,我们再唱一遍,这一遍唱的时候,请大家注意,双脚自然开立,身体略微前倾,气息均匀,声音饱满的唱。带柯尔文手势。(上行,下行各一遍,中速)3、这一遍唱的比上一遍,好很多。下面我们来做一个游戏好吗?(1)31(2)53(3)13我把同学们分成两组,一组呢唱高音,二组唱低音,比赛看哪个组唱的音高准确。(唱的时候带柯尔文手势)(2)大家做的都不错,下面我们换一个规则,把你唱的那个音高保持一定的长度,看我手势,我指挥你唱,你就开始唱,我指挥你结束,你就结束,好吗?其中提到开始,强手势,和弱手势,还有结束手势。(还是刚才的三组音程。)(3)快弹音阶下行,同学们坐下。(4)第一次做的游戏我们是先后唱了两个音,叫做旋律音程。第二次,做的游戏,我们是同时唱了两个音,叫做和声音程。三、导入:1、同学们,03年春晚上的一首歌曾深深的打动着我的心,今天我将它带来了,与大家一起分享一下(播放视频)会唱的同学可以跟着轻声的唱一唱。2、这一家子给你怎样的感受?用一个词语表达。3、那你成说说自己家人之间一些幸福的事情吗?四、学唱可爱的家1、听着这些有趣的事情,让我觉得你们生活在每一个幸福的家庭中。那么,在英国作曲家比肖普的眼中,幸福的家又是什么样子的呢?请大家把音乐课本翻到33页。2、让我们仔细聆听,用心感受。(整体感受,欣赏可爱的家)(1)歌曲带给我们什么感受?(2)你觉得都有谁(家庭角色)在唱这首歌?儿女,父母,爷爷奶奶3、那我们先来学习儿女差唱的部分好吗?第一声部(1)曲谱教学A、单手弹,学生轻声随琴试唱。B、你觉得什么地方有困难?解决困难。C、音乐知识学到这里,我突然有了个疑问,我觉得这首歌有一个错误。这首歌的拍号是什么?那四四拍子的含义是什么?这就是我觉得有疑问的地方,请你们看一下,这首歌曲中,是否每小节都是四拍呢?那我们怎样解释这个疑问呢?每小节有四拍的小节叫做“完全小节”,不足四拍的小节呢?“不完全小节”完全小节的强弱关系是:强弱次强弱,而我们的歌曲中的第一小节是在弱拍上,所以也称“弱起小节”,最后一小节有三拍子,它的强弱规律就变成了:强弱弱。D、我们再把第一声部的曲谱唱一遍,注意四四拍子的强弱规律,特别是弱起小节要唱的弱一些,再唱一遍曲谱。(2)学第一声部歌词A、请同学们听我把第一声部的歌词填上,你也可以用轻声试着和一起唱。(范唱)B、请大家用饱满的声音,唱一下一声部。4、儿女演唱的声部我们已经学会了,下面,我们学一下父母和爷爷奶奶唱的声部。(1)A、大家看课本,可爱的家是一首合唱歌曲,还有一个低声部。我们随琴唱一下低声部的曲谱。单手弹,生轻声唱。B、再唱一遍,注意,强弱规律和弱起小节(2)填上歌词唱第二声部。五、和声(难点,重点)1、和谐二部播放歌曲可爱的家的伴奏音乐,仔细听听,能否找到二声部的旋律?生:聆听、寻找、熟悉。生:跟伴奏音乐唱第二声部。2、加大难度(课件播放歌曲原唱)生:与原唱第一声部合作演唱二部合唱。3、二部合唱现在我们要分成两个声部,通过同学们的合作协调共同来完成这首二部合唱。教师弹奏可爱的家生:二部演唱练习教师指导如何唱好二声部:合唱就像一个家庭中不同家人,他们各具特性但是又要能和睦相处,这就要我们彼此的谦让,共同协作。让我们带着这种一家人的感觉来演唱这首可爱的家吧!生:演唱六、(此环节为机动环节,如果时间不允许,就不做讲解)大家唱的真不错,下面我们休息下嗓子,给耳朵一个享受,请大家欣赏一段音乐,(播放回家)主旋律放完后,请大家回家:这个旋律你听过吗?在哪里听过。演奏乐器以及作者的认识。七、小节说到家,说到家中的父母我们心中都有自己的故事,我们每个人都有一个小家,在学校我们共同拥有一个大家,无论是小家还是大家,我们应该彼此和睦相处,互相关心,珍惜这份家庭的缘分,关爱家人,关爱他人
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