2021-2022年二年级音乐下册 生肖乐园（第一课时）教案 苏教版

2021-2022年二年级音乐下册 生肖乐园（第一课时）教案 苏教版教学内容： 1.唱：十二生肖歌。2.听：母鸡与公鸡。3.采集与分享、歌表演。教学目标： 1.学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱十二生肖歌，通过模唱，唱准X 0 X|节奏。2.通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲母鸡与公鸡，让学生感受其音乐形象。 3.能根据采集到的动物音乐进行表演。 教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。 教学难点：唱准 X 0 X|节奏。 教学用具：教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。 教学过程：一、故事导入新课（媒体出示画面） 你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。（让小朋友听生肖故事。 二、读儿歌：（媒体出示儿歌，十二生肖歌作为背景音乐） 1.教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇； 马羊猴，鸡狗猪； 快到生肖乐园来； 唱歌跳舞乐一乐。 2.小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。 3.小朋友边读边表演。 设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律 三、教唱新歌： 师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！ 范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪； 请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词； 跟着老师有节奏地朗读歌词； 小朋友，你觉得哪一句比较难读？ 我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0| 加上“哎”字读一读 兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得 快。 鸡唱天下白(哎) 鸡唱天下白。 请把顺序排啊， 请把顺序排。 请小朋友根据这样的节奏自己编一编、读一读。 听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。 教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。 跟琴声分段学唱歌词。（跟着老师唱） 完整地演唱歌曲。 小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？ 歌曲处理： 相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。 戴上头饰唱一唱、演一演。（小朋友自由发挥，创编动作） 设计意图：通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。 四、欣赏（母鸡与公鸡） 1.下面，老师请小朋友听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动物？ 2.听听，演演。 3.师讲解： 这首曲子的名字叫母鸡与公鸡，由法国作曲家圣.桑斯作曲的，下面请小朋友仔细听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。用动作演一演。 4.听音乐，编故事，看哪个小朋友编的故事生动有趣？ 5.师小结。 这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，十分有趣。 五、采集与分享： 1.选择一段小朋友喜欢的音乐，并上台来演一演，请其他小朋友猜一猜，你演的是什么？ 2.开始活动：演一演，猜一猜？ 附送：2021-2022年二年级音乐下册 生肖乐园（第三课时）教案 苏教版教学内容：1唱：小猴子有礼貌。2动：歌表演小猴子有礼貌。教学目的：1通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲小猴子有礼貌，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。2通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。3鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。教学重点：能够运用柔美亲切的声音准确的演唱歌曲。教学难点：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。教学准备：钢琴、录音机、动物头饰。教学过程：师：天早晨，同学们背着书包高高兴兴走进校园，看见老师行礼问好，真有礼貌。这节课我们一起来学唱一首新歌小猴子有礼貌。 导入：讲故事：有一天一位长着长长的白胡子的山羊公公要过桥，大家看（出示图片），桥好高啊！山羊公公在桥上走起来摇摇晃晃的好危险啊！1.欣赏：歌曲第一段，教师范唱节奏谣节奏谣：山羊 公公 |年纪 老 |年 纪| 老|白胡 子呦|胸前 飘|胸 前| 飘|走起 路来|左右 摇|左 右|摇|拄着 拐棍|想过 桥|想 过|桥| 强调：“年 纪 老”“ 胸 前 飘 ” 的切分，“拄着 拐棍”的附点节奏。小朋友边听边拍手。师：山羊公公走起路来是什么样的？（慢腾腾）请小朋友们边学山羊公公的样子边唱节奏谣唱来过桥好不好？学生在老师的指导下唱。（教师木鱼伴奏）2师：请小朋友们想一想小猴子看到这种情况应该怎么办？小组讨论 师：我们每个懂礼貌的小朋友都知道怎样办，下面我们看小猴子是不是和我们一样懂礼貌。欣赏：歌曲第二段，教师范唱节奏谣。强调：“看见了”“问声好”的切分节奏，“山羊夸它”的附点节奏。师：小猴子走路是什么样的？（欢蹦乱跳的）请小朋友们边学小猴子走路样子边唱节奏谣来帮助山羊公公好不好？学生在老师的指导下唱。二、学新歌：歌曲教学三部曲。A 第一遍：认真听。 教师操作：放录音，带领学生和着节奏拍手。 生活动：听、拍手。 B.第二遍：轻声唱。 教师操作：再放录音。学生活动：轻声唱,拍手。C.第三遍:边表演边唱。 教师和学生一起唱一起表演。 D.评比、发奖。三、小小擂台赛动动以小组为单位,比赛演唱歌曲小猴子有礼貌.表演唱,力求有自己的内容,最好与别的组不一样。