《项脊轩志》课件

会计学1项脊轩志项脊轩志课件课件项脊轩志第1页/共116页解题： 项脊轩，归有光的书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，作者自号项脊生，又把自己的书斋取名为“项脊轩”，有怀宗追远之意。 记、志、书、表，古代常见文体名，都属于古代与韵文相对的“散文”的范畴，共同点：以记事为主，夹叙夹议。 志，即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。第2页/共116页第3页/共116页第4页/共116页第5页/共116页“”第6页/共116页文体知识1.归有光字熙甫，号 ，别号 ，称 ，明朝后期著名散文家，著有 文集，代表作除项脊轩志外，有 、 、 。其文风后人评价曰：“不事雕琢而自有风味。”具体而言，选材上多着眼于 ，以此表现母子、夫妻、兄弟等之间的深情，文笔 、 ，感情 ，细节 。其散文对清代的 派影响很大。2.“志”即“记”，是古代一种 、 的文体，本文是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇，即借写 的兴废，写与之有关的日常生活 和 ，表达 、 的感慨以及对 、 和 的深切怀念。 震川项脊生震川先生震川先妣事略思子亭记寒花葬志家庭琐事清淡朴素自然亲切真挚深沉生动传神桐城叙事抒情项脊轩家庭琐事物在人亡三世变迁祖母母亲妻子第7页/共116页第8页/共116页震川文集书景明万历二十七年刊本第9页/共116页第10页/共116页妣妣n中中闺闺扉扉兀兀坐坐庖庖栖栖于于啸啸歌歌n万万籁籁姊姊妹妹xun lqyun di cun ybgufi ghhJing yushn yn how po q xio li z第11页/共116页项脊轩,就是旧日的那间南阁子。面积只有一丈见方，可以容得下一个人居住。第12页/共116页这是间历经百年的老屋，灰尘泥土向下渗漏，雨水直往下滴。每当挪动一下桌子，环顾四周也没有可以安置的地方。（屋子）又是朝北的，照不到阳光，一过中午室内就昏暗了。第13页/共116页我略为修补，使（它）不从上面渗漏下来，前面开了四扇窗，围着庭院筑起围墙，用来挡住南面射来的阳光，借助日光的反射，室内才明亮起来。第14页/共116页又在庭院中错杂栽种了兰花、桂花、竹子、树木，旧时的栏杆也因而增添了美景。第15页/共116页借来的书放满了书架，我或俯或仰,高声放歌,大声吟诵，有时则静默独坐，外界的各种声音都听得见。第16页/共116页然而庭院台阶显得特别寂静，小鸟不时飞来啄食，有人来它也不飞走。第17页/共116页十五的夜晚，明亮的月光照在半墙上，桂树的影子纷杂错落，微风吹拂，桂影移动，舒缓轻盈，十分可爱。第18页/共116页第19页/共116页第20页/共116页第21页/共116页 屈原以兰桂喻美德，宋代人以竹喻志节，文中“杂植兰桂竹木于庭”一句表明作者品格高洁，志趣高雅。“万籁有声”乃是以动衬静笔法，因各种声音都能充盈于耳，反倒显得周围之寂静。深得唐人王藉“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”之意境。第22页/共116页第23页/共116页然余居于此，多可喜，亦多可悲。结构上承上启下。自读课文，思考：本文的文眼是什么？文章的眼睛。在文章中，统帅全文，具有提纲挈领的作用的一句话。它常常奠定全文的感情基调。文 眼 本文文眼 第24页/共116页室仅方丈，可容一人居。每移案，顾视无可置者。狭小 百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。破漏 又北向，不能得日，日过午已昏。阴暗修缮前修缮后稍为修葺，使不上漏。不漏前辟四窗，垣墙周庭，日影反照，室始洞然。明亮杂植兰桂庭阶寂寂明月半墙桂影斑驳幽雅多可鲜明对比修 缮第25页/共116页第26页/共116页n呱呱呱呱老老妪妪先先妣妣n中中闺闺扉扉兀兀坐坐庖庖栖栖于于啸啸歌歌n万万籁籁姊姊妹妹第27页/共116页妣妣n中中闺闺扉扉兀兀坐坐庖庖栖栖于于啸啸歌歌n万万籁籁姊姊妹妹xun lqyun di cun ybgufi ghhJing yushn yn how po q xio li z第28页/共116页lqyun cun ybgug ghhJing yushn yn holi z第29页/共116页n中中闺闺万万籁籁姊姊妹妹lqyun cun ybgughhJing yushn yn holi z第30页/共116页然而我住在这里，有许多可喜的事，也有许多可悲的事。居十日，扁鹊望桓侯而还走 居庙堂之高，则忧其民居官守法 二者必居其一昂其值，居为奇货 令女居其上，浮之河中过了处于当,任占据存储坐第31页/共116页在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父叔父们分了家，室外设置了许多小门和围墙，门和墙到处都是这样。B 客逾庖而宴C 呱呱而泣 D 而庭阶寂寂E 某所，而母立于兹 F 余扃牖而居B 顺接连词 C 修饰连词D 转折连词E“尔”，你的F修饰连词第32页/共116页东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。第33页/共116页 3.本层写什么内容?表现了怎样的感情基调？ 写后庭院一再变迁，家境没落，表现一个“悲”字。析：表明这样一个日益败落的家庭已经到了叔伯之间各人顾各人的程度了。 第34页/共116页家中有个老婆婆，曾经在这里居住过。这个老婆婆，是我死去的祖母的婢女，给两代人喂过奶，先母对她很好。 3.“厚”的用法：先妣抚之甚厚 水之积不厚皆明智而忠信，宽厚而爱人遂厚葬之好 深忠厚 优厚 第35页/共116页房子的西边和内室相连，先母曾经来过一次。老婆婆常对我说：“这里，曾是你母亲站立过的地方。”“所”的用法；鱼我所欲也若属皆且为所虏 所以动心忍性的东西被用来的方法 所：地方而：同“尔”，你。兹：这里。第36页/共116页老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣；你母亲用手指敲着房门说：孩子是冷呢？还是想吃东西呢？我在门外一一回答。”话还没有说完，我就哭起来，老婆婆也流下了眼泪。第37页/共116页“ 汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰： 儿寒乎？欲食乎？ 吾从板外相为应答. ” 这说明：归有光对于母亲的音容笑貌是没有印象的，对于一个日渐长大的孩子来说，想象和怀念母亲的感情一天比一天浓厚，乃至于成为一种阴影笼罩在心头。这是一点不易言明的伤痛。 第38页/共116页我从十五岁起就在轩内读书，有一天，祖母来看我，说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，真像个女孩子呀?”襁褓:未满周岁的婴儿. 孩提:两三岁的儿童.总角 垂髫:幼年的儿童. 豆蔻年华:十三岁的少女.及笄j :十五岁的少女.(女子成年) 束发:男子十五岁.加冠,弱冠:男子刚成年20岁. 而立之年:男子30岁不惑:男子40岁. 知命,知天命,半百,知非之年:五十岁.花甲:六十. 耆q:六十岁以上. 古稀:七十岁.耋di :七十到八十岁. 耄mo :八十岁到九十岁. 期颐: 一百岁2.“过”的用法：大母过余 非寡人之过也过故人庄 有过之,无不及过而能改,善莫大焉 从轩前过看望过失拜访超过犯错误经过3.“若”的用法久不见若影 仿佛若有光噤若寒蝉 不思而言，童子不若你像像一样比得上第39页/共116页等到离开时，用手关上门，自言自语地说：“我们家读书长久没有收到功效，这孩子的成功，那是可以期待的吧!”4.“效”的用法吾家读书久不效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效斯用兵之效也 东施效颦成功任务效果效仿第40页/共116页不一会，拿着一个象笏过来，说：“这是我祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的，以后你会用到它！”第41页/共116页“ 顷之，持一象笏至， ” 曰： “ 此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。 ” 这个象笏是一件官宦人家才有的东西，并为象牙制成，可见归有光的外祖 为官不小，在朝堂之上面向皇帝陈说国事，是外祖 家当年的荣耀，老祖母的言行举止充分说明其对孙子的深切期望。 第42页/共116页回忆起旧日这些事情，就好像发生在昨天一样，真让人忍不住放声大哭。 第43页/共116页 一、幼年早慧却遭遇科举不利的现实，这是不好接受的； 二、幼年没有感受到母爱，更增加了内心的 ； 三、也是最重要的一点，归有光的家庭给他内心造成了很大的悲凉压力第44页/共116页 分析：本层写什么内容？表现了作者怎样的感情？ 写自己怀才不遇，表现了愧对亲人的思想感情。 第45页/共116页第46页/共116页第47页/共116页小组讨论：文章多处描写生活细节、平凡场景，你最喜欢哪一处细节描写，请谈谈你的理由。品细节第48页/共116页室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。一个动作、一句话，刻画了一个慈母形象，这一细节准确传达了母亲对子女的深切关怀和厚爱，同时我对母亲的无比崇敬和怀念之情也不言而喻。细节描写典型的细节可以刻画人物性格，可以传达人物微妙而深邃的感情。品细节第49页/共116页祖母 大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？” 比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，则可待乎！” 顷之，持一象笏至，曰：“他日汝当用之！” 平平常常的几句话，平平常常的几个动作，就把老祖母对孙儿极其疼爱、关怀和充满期望的感情，写得淋漓尽致。 小结第50页/共116页诸父异爨内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。回忆祖母： “吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？” 比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，则可待乎！”持一象笏至，曰：“他日汝当用之！”多可回忆母亲： 娘以指扣门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”先妣尝一至思念、悼亡之情第51页/共116页以：凭借、根据。凡：总共。得：能够。得不焚：被动句。殆：大概。项脊轩的东边以前曾经是厨房，人们到那里去，要从轩前经过。我关上窗子住在里面，时间长了，能够根据脚步声辨别是谁。项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神灵在保护着吧。 第52页/共116页 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。自己闭门苦读多次遭火未焚 以往都有神护，现在呢？反而破败不保。反衬家庭现在的不幸第53页/共116页第54页/共116页我已经写完了这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家。她时常来到项脊轩中，向我询问古代的事情，有时靠着桌子学写字。 或：有时。 几：桌子。 书：写字。3.“书”的用法：一男附书至，二男新战死 书非借不能读也军书十二卷，卷卷有爷名 得鱼腹中书乃丹书帛曰“陈胜王” 上书谏寡人者，受中赏或凭几学书 书曰：“满招损，谦得益。” 信件书籍文书字条写奏章书法尚书第55页/共116页我妻子回娘家看望父母，回来后转述她小妹们的话说：“听说姐姐家有间阁子，那么什么叫阁子呢？”第56页/共116页这以后六年，我的妻子去世了，小轩也破败了，没有修理。第57页/共116页又过了两年，我因生病卧床很长时间，心情无聊，于是叫人再次修理了这间南阁子，格局与以前稍有不同。然而我以后大部分时间出门在外，不常在这里居住。第58页/共116页庭院中有一棵枇杷树，是我的妻子在她去世那一年亲手栽种的，现在已经高高挺立着，枝叶繁茂像伞一样了。 最后一句在文中有何表现作用？ 作者回忆妻子手栽的枇杷，睹物思人，表现自己内心无限惆怅的心情。 第59页/共116页亡妻 吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 抓住了富于特征的日常生活中的琐事来写，突出夫妻恩爱，并以当年小夫妻在轩内唱和相随的欢乐来衬托今日丧偶的悲哀。 小结第60页/共116页第61页/共116页 两部分虽然写于不同时期，但都是围绕项脊轩写家庭生活琐事，抒发自己或喜或悲的感情，前后格调一致，情感贯通，可以组合成一个有机的整体。 补记部分是写婚后与项脊轩有关的一段生活，主要表现丧妻前后的欢乐和悲伤，仍是紧扣了文眼。第62页/共116页 时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”第63页/共116页正文与附记写作时间大约隔多久？ 大约十六七年。35岁中举后即离开项脊轩定居嘉定；29岁时魏氏卒，故为文当在18岁，35-18=17。第64页/共116页第65页/共116页多可悲1、家庭分崩离析2、回忆亡母遗事3、回忆祖母遗事（补记）5、回忆亡妻遗事（启下）对亲人的无限怀念之情4、项脊轩遭遇四次火灾品情感痛失亲人之悲第66页/共116页n四是写了亡妻生前在轩中的生四是写了亡妻生前在轩中的生活片段和轩以后的变化，表达活片段和轩以后的变化，表达了作者对妻子的真挚情意。了作者对妻子的真挚情意。第67页/共116页 1.善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。 3.语言委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。 2.善于利用细节描写。第68页/共116页 文章回忆和叙写了项脊轩中的几番人事变迁，抒发了作者的悲喜之情。你认为哪些片断让你阅读之后难以忘怀呢？第69页/共116页 室西连于中闺，先妣尝一至。 妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：儿寒乎？欲食乎？”追忆母亲善良慈爱怀念祖母 大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？” 比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，则可待乎！” 顷之，持一象笏至，曰：“他日汝当用之！”思念亡妻 吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。殷殷期望恩爱情深选取生活中的小事:第70页/共116页 比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，则可待乎！” 人物殷切期望细节描写：环境万籁有声，而庭阶寂寂。小鸟时来啄食，人至不去。幽静“蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。” 南梁王籍祖母第71页/共116页语言委婉含蓄: 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。不言情而情无限言有尽而意无穷第72页/共116页托物寄情的表现手法写作目的: 表达自己浓重的悲愁情绪和对所挚爱的先大母、先母、亡妻的怀念。凭借之物: 项脊轩。 小屋与作者内心感情的联系:第一，此轩牵系着归家的几代人，而且都是作者最思念的人； 第二，小轩牵系着自己和家族的许多事，小轩的变迁反映了 家族命运的变化； 第三，小屋是自己喜悦与悲哀、希望与梦想的见证。第73页/共116页小屋环境 暗示家道的衰败修葺小屋 反映自己学业上的勤奋，暗示并反衬自己的 不得志；同时，表现了对百年老屋的深挚的眷念之情。 诸父异爨 直接描写家道的衰败，抒发怀念往昔，思念 亲人的感情。先母往事、先大母厚望 抒发对母亲、祖母的深情怀念及不能完成祖母遗愿的负疚之情。 四次遭火以往都有神护，现在呢？反而破败不保。反衬家庭现在的不幸，抒发深沉的身世之感。亡妻往事 抒发对亡妻的思念之情。第74页/共116页 在这篇抒情散文中，作者通过对项脊轩前后变化的记述，写出了对于它的亲切感情，也写出了对于亲人的深沉怀念。作者对自己的书斋项脊轩的无限眷恋的感情，是贯穿全文的一条线索。无论写景、叙事或抒情，看来似乎信手拈来，散漫无章，但实际上都与项脊轩息息相关， 由状物而怀人而抒情，三者融为一体，做到了形散神不散，这是本文由于托物寄情的表现手法而形成的组织材料、安排结构的一大特点。或喜或悲之情，作者均善于通过选取富有特征的生活细节，曲尽其妙。作者用家常语叙家常事而情意缠绵动人，尤其善于用简朴生动的人物对话、口语，尽传人物的神情、仪态。 第75页/共116页项脊轩志对我们的写作有哪些借鉴意义取材方面的借鉴：以小见大善于利用细节描写 要想成功地运用细节描写，要善于观察生活，从中提炼出真实、生动的细节，加以细腻描绘，就会起到以少胜多的艺术效果。第76页/共116页“借一阁以寄三世之遗迹。 清梅曾亮返回第77页/共116页写作方法指导1、选材要恰当2、要注重细节描写 3、语言力求准确贴切、简洁生动。第78页/共116页第79页/共116页（亲手）（亲手）第80页/共116页第81页/共116页第82页/共116页第83页/共116页第84页/共116页1、选出对下面划横线的字词解释有误的一项（ ）A往往而是（到处） 吾妻来归（旧时指女子出嫁）B而母立于兹（你的） 顷之（音节助词）C大类女郎也（像） 乳二世（喂养）D大母过余（过问） 逾庖而宴（厨房）巩固训练D过：来访、探望第85页/共116页2、下列句子中加横线的词用法不同于其他三项的是： （ ） A百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注 B妪，先大母婢也，乳二世 C东犬西吠，客逾庖而宴 D庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也B乳：名词做动词，其他三项都是名词做状语 第86页/共116页3、下列句式判断不正确的一项是（ ） A项脊轩，旧南阁子也（判断句） B又植兰桂竹木于庭（介词结构后置） C余自束发读书轩中（省略句） D且何谓阁子也（宾语前置）DD项是一般疑问句第87页/共116页4、文章最后一段写到有关亡妻的几件事：“凭几学书”、“归宁述语”和“手植枇杷”，对这种写作的安排，分析不正确的一项是（ ）A正文已忆及祖母和母亲，这里忆及妻子，以补先前写作之缺憾。B这几件事均与“项脊轩”有关，又可表怀念亡妻之意。C本文主题在“念旧”，由物及人，亡妻几件事的补记应是顺理成章。D三个细节平实真切，尤其是最后一个细节意味深长，融入了作者绵绵不尽之思。A第88页/共116页A.渗漉() 偃()仰 呱呱()坠地B.栏楯() 珊珊() 断壁颓垣()C.扃牖() 异爨() 奴颜婢()膝D.枇()杷 修葺() 如丧考妣()1.下列词语中加点字的读音都正确的一组是( ) C第89页/共116页A.雨泽下注(流入) 迨(等到)诸文异爨 客逾(越过)庖而宴B.三五(农历每月十五) 妪(婢女)每谓余曰 以乎阖(关闭)门C.墙往往(到处)而是 殆(大概)有神护者 其制(修建)稍异于前D.室西连于中闺(内室) 大类(很像)女郎也 余既为此志(志向)2、对下列加粗词语的解释全对的一组是( )A第90页/共116页A.百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注B.妪，先大母婢也，乳二世。C.东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅D.庭有枇杷树，吾要死之年所手植也3、下列句中加粗字的用法不同于其他的一项是( )A.而母立于兹 B.久不见若影C.汝姊在吾怀 D.先妪抚之甚厚4、下列句中加粗的字，不是第二人称的一项是( )BD第91页/共116页课堂检测二、找出词语解释全对的一组： （ ） A、修葺：修造 扃牖：关闭窗户 阖门：关门 大类：大的分类 B、长号：大哭 来归：嫁到我家来 归宁：女子出嫁 自禁：自己忍不住 C、洞然：明亮 渗漉：从小孔慢慢漏下 偃仰：安居、休息 庭阶：院子里的阶石 D、斑驳：错杂 先妣：已去世的母亲 先是：先前就这样 兀做：端正的坐着C第92页/共116页课堂检测三、选择加点字的正确解释。1、垣墙周庭 A、四周 B、圈起来 C、围绕 D、全部2、亦遂增胜 A、美景 B、优美 C、光彩 D、超过3、往往而是 A、常常 B、到处 C、往常 D、往来4、长号不自禁 A、忍住 B、忍不住 C、受不住 D、受得住5、亭亭如盖 A、盖住 B、盖住的东西 C、车上的蓬子 D、笼罩CCBAC第93页/共116页课堂检测四、解释下列多义词当他日汝当用之以当南日已日过午已昏始为篱，已为墙过日过午已昏大母过余从轩前过杂植兰桂竹木于庭室西连于中闺其制稍异于前于应当挡住已经后来偏过看望经过在和比第94页/共116页课堂检测为始为篱已为墙南北为一相为应答轩东故尝为厨余既为此志之儿之成则可待乎倾之吾妻死之年抚之甚厚三五之夜扎砌成为作是写取消句子独立性凑足音节那她的第95页/共116页课堂检测五、词类活用1、雨泽下注2、使不上漏3、前辟四窗4、垣墙周庭5、乳二世6、执此以朝7、吾妻死之年所手植也方位名词作状语从上面方位名词作状语向下方位名词作状语在前面名词用作动词喂养名词用作动词上朝名词用作动词砌上垣墙名词用作状语亲手第96页/共116页文体知识1.归有光字熙甫，号 ，别号 ，世称 ，明朝后期著名散文家，著有 文集，代表作除项脊轩志外，有 、 、 。其文风后人评价曰：“不事雕琢而自有风味。”具体而言，选材上多着眼于 ，以此表现母子、夫妻、兄弟等之间的深情，文笔 、 ，感情 ，细节 。其散文对清代的 派影响很大。2.“志”即“记”，是古代一种 、 的文体，本文是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇，即借写 的兴废，写与之有关的日常生活 和 ，表达 、 的感慨以及对 、 和 的深切怀念。 震川项脊生震川先生震川先妣事略思子亭记寒花葬志家庭琐事清淡朴素自然亲切真挚深沉生动传神桐城叙事抒情项脊轩家庭琐事物在人亡三世变迁祖母母亲妻子第97页/共116页项脊轩志多可喜多可悲1、家庭分崩离析2、悼念亡母3、怀念祖母补记 4、回忆亡妻对小阁子的喜爱第98页/共116页词类活用1、雨泽下注/使不上漏/前辟 四窗/东犬西吠2、借书满架3、亦遂增胜4、垣墙周庭5、乳二世6、执此以朝7、吾家读书久不效8、吾妻死之年所手植也9、南北为一10、或凭几学书11、多可喜、多可悲形作动，堆满名作状，向下/从上面/在前面/向西家形作名，美景名作动，喂养名作动，上朝名作动，砌墙名作动，有成效名作状，亲手数作名，一体，整体动作名，写字形作名，可喜之事，可悲之事第99页/共116页1、项脊轩，旧南阁子也。2、使不上漏3、庭中始为篱，已为墙4、又北向5、余自束发读书轩中6、吾妻死之年所手植也7、其制稍异于前8、妪，先大母婢也文言句式判断句省略句判断句宾语前置省略句判断句介词结构后置句判断句第100页/共116页9、又杂植兰桂竹木于庭10、令人长号不自禁11、然余居于此12、轩凡四遭火，得不焚13、室西连于中闺14、轩东故尝为厨介词结构后置句宾语前置介词结构后置句被动句介词结构后置句判断句第101页/共116页 B、D（B项中“凡”意为“总共”；D项中“稍”意为“稍微”；A项中“过”分别意为“超过”和“拜访、探访”；C项中“时”分别意为“时候”和“时常”。）B、D第102页/共116页 E（例句中的“胜”是形作名，“美景”之意，与E项同，A项“胜”是“尽”的意思； B项“胜”是“优美的”，形容词； C项“胜”是“承受”的意思，D项中“胜”是“胜利”的意思。E第103页/共116页 B（B项中的“手”是名词活用做状语，“亲手”之意；A、C、D项加点字都是名词活用为动词。） B第104页/共116页产生的那种混乱不堪的情况）产生的那种混乱不堪的情况）D D语未毕，妪泣，余亦泣。（动作语未毕，妪泣，余亦泣。（动作情态描写，它真实地反映了老妪对情态描写，它真实地反映了老妪对母亲的耿耿忠心以及作者对这种忠母亲的耿耿忠心以及作者对这种忠诚的感动）诚的感动）D第105页/共116页A、此言得之 B、未得与项羽相见C、往往有得 D、小则获邑，大则得城第106页/共116页第107页/共116页第108页/共116页 找出词语解释全对的一组： （ ） A、修葺：修造 扃牖：关闭窗户 阖门：关门 大类：大的分类 B、长号：大哭 来归：嫁到我家来 归宁：女子出嫁 自禁：自己忍不住 C、洞然：明亮 渗漉：慢慢渗漏下来 偃仰：安居、休息 庭阶：院子里的阶石 D、斑驳：错杂 先妣：已去世的母亲 先是：先前就这样 兀坐：端正的坐着第109页/共116页选出与“三五之夜”中的“之”用法相同的一项（ ）A、蚓无爪牙之力，筋骨之强B、句读之不知，惑之不解C、臣闻求木之长者D、以事秦之心礼天下之奇才第110页/共116页下列句中划线字用法判断正确的是( )余稍为修葺，使不上漏 日上，正赤如丹尘泥渗漉，雨 泽下注 下临深潭，微风鼓浪 A、相同不同 B、不同相同 C、不同不同 D、相同相同第111页/共116页补记删节的部分-项脊生曰:“蜀清守丹穴,利甲天下,其后秦皇帝筑女怀清台;刘玄德与曹操争天下,诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也,世何足以知之,余区区处败屋中,方扬眉、瞬目,谓有奇景。人知之者,其谓与坎井之蛙何异?”项脊生：作者的别号。蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台：清，秦代蜀地的一寡妇名。丹穴，朱砂矿。利，利润。甲，第一。史载，“巴寡妇清，其先得丹穴，而擅其利数世，能守其业，用财自己，不见侵犯。秦始皇以为贞妇而客之，为筑女怀清台。”刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中：玄德，刘备的字。陇中，即隆中，诸葛亮隐居之地。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之：方，当。二人，指寡妇清和刘备。昧昧，不明的样子，指不被人知道。隅，角落。也，用在句中，表示停顿。世，世人。之，指代二人。余区区处败屋之中，方扬眉瞬目：区区，渺小的样子。败屋，破旧的房屋，这里指项脊轩。扬眉瞬目，眼睛一睁一闭。人知之者，其谓与坎井之蛙何异：人知之者，定语后置，知之之人，知道他的人。其，指人知之者。谓，认为，以为。坎井，一说是浅井，一说是废弃的井。 第112页/共116页 我说：“蜀国的寡妇清继承并守住了朱砂矿，利润天下第一。后来秦朝皇帝为她建造了怀青台。刘备与曹操争夺天下，诸葛亮从隆中起家，当诸葛亮和清在角落不被人知道的时候，世人怎么能够知道他们俩？我渺小地在项脊轩，正扬起眉毛眼睛一睁一闭，以为会有奇特的景象，知道这种情况的人认为我和浅井的青蛙有什么区别。 这一段是作者的议论，这里既有自我解嘲，又将自己与历史伟人相比较，表明自己不甘于永远处在“败屋之中”的志愿。第113页/共116页已十年。吁，可悲也已！已十年。吁，可悲也已！（震川文集震川文集）第114页/共116页对着我笑。对着我笑。回想当时的情景，转眼又是十回想当时的情景，转眼又是十年了。唉，真可悲呀！年了。唉，真可悲呀！第115页/共116页感谢您的观看。第116页/共116页