江苏省如皋市九年级语文上册 4《画山绣水》课件 苏教版

杨朔我国现代著名作家，原名杨毓晋，杨朔我国现代著名作家，原名杨毓晋，山东蓬莱人。曾担任过新华社特派记山东蓬莱人。曾担任过新华社特派记者，到过抗美援朝前线，写过不少通者，到过抗美援朝前线，写过不少通讯，中短篇小说，并著有长篇小说讯，中短篇小说，并著有长篇小说三千里江山三千里江山，代表作还有，代表作还有雪浪雪浪花花、樱花雨樱花雨 、海市海市 、茶花赋茶花赋等，均收在等，均收在杨朔散文选杨朔散文选里。里。1968年，杨朔被四人帮迫害致死。年，杨朔被四人帮迫害致死。 读准字音读准字音褒贬褒贬 攒聚攒聚 嶙峋嶙峋 剔透剔透 精髓精髓 恍惚恍惚 恬静恬静 怠慢怠慢 贮藏贮藏 圩子圩子 积攒积攒 瞭望瞭望 黑黝黝黑黝黝 崭新崭新 bo bin cun j ln xn t tu jng su hung h tin jng di mnzh cng wi zij zn lio wng hi yu yu zhn xn 整体感知朗读课文，完成下列题目：1.用简洁的语言概括桂林山水的特点。2.课文以“画山绣水”为题，妙在何处？3.概括本文的主旨。4.分析结构，理清思路。探究本文主旨：探究本文主旨： 这篇散文从漓江上观赏山水自然风景出发，去发掘由于奋斗而取得美好生活的内涵，表现出珍惜现在、创造未来的人生理想。检测反馈：检测反馈：一、看拼音写词语cun j jng su tin jng di mnzh cng j zn lio wng zhn xn 二、本文采用了什么样的结构方式？深入文本深入文本 理解内容理解内容课文开头引用诗句的作用是什么？将桂林山水和天下山水的作对比，衬托了桂林山水的不平凡，体现了作者对桂林山水的偏爱、赞美。齐读课文第二自然段，思考：阅读第二段：1、本段的中心句是哪句？2、本段从哪些方面写了桂林的山水？它们各自的特点是什么？尤其是从桂林到阳朔，160里漓江水路，满眼画山绣水，更是大自然的千古杰作。漓水的颜色，沿江山峰的形态。绿、奇。3.默读课文默读课文4、5两节，说说作者是怎样表现出江上景色的？两节，说说作者是怎样表现出江上景色的？一幅是静态的，漓江山光水色图。 亦动亦静，如诗如画。一幅是动态的鱼鹰迅疾捕鱼图。4.文章写了哪些传说？各表现了什么内容？文章写了哪些传说？各表现了什么内容？“父子岩”“寡妇桥”“望夫石”“媳妇娘（新娘）岩”。“寡妇桥”表现的是劳动人民牺牲自我，乐于助人的品质，而其它都是写阶级压迫和阶级斗争的。5.本文为什么要把神奇秀丽的桂林山水与旧时代劳动人民的艰难本文为什么要把神奇秀丽的桂林山水与旧时代劳动人民的艰难苦恨的生活传说结合起来写？苦恨的生活传说结合起来写？作者这样写是要人们在观赏美丽的自然风景时，不要忘记旧社会的苦难，珍惜现在的美好生活。写景中融入故事、传说，丰富了作品内容；运用这些传说可以让读者想象到山岩的形态，给读者留下了想象的空间；有感情地朗读下面这段文字，然后自选角度进行赏析。有感情地朗读下面这段文字，然后自选角度进行赏析。 瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却叫人心醉。再瞧瞧那江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想像，可以变幻成各种各样神奇的物件。这种腾空欲飞，随着你的想像，可以变幻成各种各样神奇的物件。这种奇景，古往今来，不知有多少诗人画师，想要用诗句、用彩笔描绘奇景，古往今来，不知有多少诗人画师，想要用诗句、用彩笔描绘出来，到底谁又能描绘得出那山水的精髓？出来，到底谁又能描绘得出那山水的精髓？检测反馈：1、本文为什么要把神奇秀丽的桂林山水与旧时代劳动、本文为什么要把神奇秀丽的桂林山水与旧时代劳动人民的艰难苦恨的生活传说结合起来写？人民的艰难苦恨的生活传说结合起来写？2、从修辞手法的角度赏析下面的句子：、从修辞手法的角度赏析下面的句子：瞧瞧那漓水，碧瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。