2021-2022年一年级音乐下册 小毛驴爬山坡教案 人教新课标版

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资源描述
2021-2022年一年级音乐下册 小毛驴爬山坡教案 人教新课标版教学目的:1感受不同音乐所描述的不同动物形象,理解并感受人与动物之间的密切关系。2背唱歌曲小毛驴爬山坡,体会音乐所描述的小毛驴俏皮、淘气,体会音乐旋律的起伏与描述小毛驴爬山坡的情景之间的关系。为歌曲创编伴奏和表演。3培养学生的创编能力及表现力。教学重难点:重点:用歌声表现小主人的心情及小毛驴的样子。难点:结合歌曲的情绪及内容为歌曲创编伴奏和表演。教学方法:1利用计算机辅助教学,调动学生参与的积极性。2个人与集体合作完成创编,培养学生与他人合作精神,体现学生主体性。教具准备:计算机、录音机、电子琴、歌词挂图、头饰、打击乐器教学过程:一、听音乐进教室:同学们,音乐列车就要出发了。开着火车进教室,演唱、律动歌曲(三遍)。二、发声训练:1师:上节课,我们的音乐列车(课件)在路上看到了小主人和他的小毛驴,我们快回忆回忆,这是一头怎样的小毛驴呀?(学生答)2师:小毛驴这么调皮,小主人是不是就不喜欢它了?(不是)是呀,因为它经常帮助小主人干活呢!小主人是这样用歌声表达对小毛驴的喜爱的!(1)课件。(2)老师演唱。(3)请你也来体会一下小主人高兴的心情,跟我来唱一唱。(学生学唱)(4)看哪位小歌唱家做的最精神,唱的最好听!请大家完整地演唱一遍。(5)同学们多高兴呀,请你加上自己喜欢的动作来歌唱吧!(律动演唱)三、复习歌曲:1师:同学们唱的真好听,表演得真形象,老师真为你们的表演感到高兴!现在呢,请大家休息一会儿,老师把上节课咱们学的小毛驴爬山坡这首歌再放一遍,你们要认真听,听完之后呀,看谁能把歌曲中的内容编成一个小故事讲给大家听。 2学生讲故事。3师:他讲的多好呀!你们一定很想唱唱这首歌吧,请你先别着急,我们先来做一个接歌词的游戏,老师读一句,你们接一句,还要用小筷子准确地敲出歌词的节奏。4师:同学们的歌词读的很清楚,就是个别同学的小筷子敲的不够准确,现在,我们能不能把歌曲准确、完整地演唱一遍?(老师弹琴)5师:这次演唱的很完整。想一想在歌曲中小主人想快快向前跑(课件),可小毛驴却怎么样?(后退);小主人想前进(课件),小毛驴却后退;小主人想去山脚(课件),小毛驴却(停住不走了)6师:同学们分析的真好!看来呀,此时此刻小主人的心情是(课件)兴奋、焦急的,而小毛驴依旧是淘气、调皮的。你们能不能用歌声把小主人的心情、小毛驴的样子唱出来呢?现在我请大家分组练习练习。7各组练习。8师:我请两个组的同学来唱一唱,大家要认真听,然后来对比一下他们的演唱有什么不同。(两个组单独唱一遍)9师:加重语气的小组唱的好!(快快向前跑、早点到那里:渐强)10你们能向他们组那样有强弱变化的来演唱吗?(集体演唱)四、伴奏:1师:小主人着急怎么办?(学生答)有的同学说拿个小鞭子来赶小毛驴,(图片)小鞭子会发出什么声音?(啪、啪),请你把小鞭子的声音换成节奏加在歌曲中。2出示节奏:2/4 X 0 0 0 ;请你把它加在歌曲中(边唱边拍手)3师:哪种乐器的声音最象小鞭子?(老师拿响板)4师:同学们选的真好!可是小鞭子抽小毛驴多疼呀,还有别的方法让小毛驴听话吗?5师:你跟小主人想的一样!(课件)(图片)6师:用什么声音来表现小主人用食物来逗小毛驴?用你的自制乐器来试试。7师:你看!(拿小瓶)我用这种声音行不行?(老师演示)请你也来试一试。(练习)8什么乐器象这种声音?(沙锤)9师:真聪明!我们把两种声音加到歌曲中去,别忘了刚才渐强的句子要表现出来。(放课件) 两组拍手表示,两组拿小瓶 (集体演唱)10好听吗?(出示各种打击乐器),这些乐器中,哪种乐器的声音最象小毛驴的脚步声?(图片)答:双响筒11对了!你的小筷子也可以当双响筒呢!快想想小毛驴慢吞吞地走路样子怎样用节奏来表现呢?(学生练习)12师:我们来表演表演。(贴上节奏) 2/4 X X X X13师:你想不想听一听这三种声音合起来的效果?(1)分好小组。(2)老师数拍,学生敲击。(3)我们把伴奏的声音加到歌曲中去吧!(放录音,不唱)五、综合表演:1师:节日就要到了,一会儿,小主人就要赶着小毛驴来给大家表演了,你们想不想看(想)2小主人请两个组来有感情地演唱,要表现出小主人焦急的心情。3请两组同学来用座位下面的乐器来伴奏。4最后请两位同学来扮演小主人和小毛驴。六、知识反馈:1师:大家表演的好不好?上节课,我位大家的演唱录了音,现在加上伴奏我再给同学们录一遍,我想这次一定比上次精彩。2准备好了吗?(放课件、录音)3老师把两次录音都给大家放一放,欣赏欣赏,你们觉得自己哪一次演唱得好?为什么?七、小结:今天,我们不但唱出了小主人的心情、小毛驴的调皮,还利用打击乐器进行了伴奏,丰富了歌曲。回家后我们把这首歌曲唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听,你愿意吗?现在就让我们和小主人、小毛驴说再见吧!集体说:小主人、小毛驴再见!(课件)(用你的小乐器为歌曲自由的伴奏走出教室吧)听音乐出教室。附送:2021-2022年一年级音乐下册 小胖胖 1教案 人教新课标版教学目标:1.学会演唱歌曲,自行设计动作进行合作表演2.了解领唱齐唱两种演唱形式3.调动学生学习兴趣,培养和提高音乐审美能力教学重点:学会演唱歌曲教学难点:初步了解领唱和齐唱的演唱形式能参与合作演唱教学准备:钢琴,录音资料,教材等教学过程:一、复习1.课堂常规训练2.师生问好3.歌曲表演唱小蚂蚁4.小结二、学习歌曲。1.节奏游戏-模仿打拍,提示注意倾听(培养良好的音乐倾听习惯)2.学习歌曲1)欣赏歌曲范唱,听听小胖胖是怎样的孩子第一段-回答问题2)用表情告诉老师。再听-小胖胖经过大家的帮助后又是怎么样? 欣赏第二段回答问题3)学习歌词随老师一起朗读(教师有感情的朗读)4)表演小胖胖和叔叔-请两位学生,(进一步体会歌曲情节帮助学生理解歌词)5)随老师分句教唱第一段6)教唱第二段7)分句领唱,齐唱,(比比谁的记性好)8)学生演唱3.小结。我们要做怎样的孩子?三、复习学过的歌曲、喜欢的歌曲、表现出感情,强弱,带动作表演四、拓展歌曲对不起没关系五、课堂小结
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